Poly(ethylene glycol) (PEG) has been used as a sustainable, non-volatile, and environmentally friendly reaction solvent for the synthesis of functionalized benzene/biaryl and fluoren-9-one derivatives from activated acetylenes and 1,3-diones at $100^{\circ}C$. No additional solvent and catalyst are required.

Rapid and efficient synthesis of substituted 3-carboxylquinoline derivatives from 4-chloro-3-formylcoumarin and substituted anilines using 30% $H_2SO_4$ in methanol at room temperature within the duration of 5-30 min., through domino condensation-cyclization-ring opening reaction.

A simple, convenient and practical green synthetic protocol for sodium bisulfite catalyzed multicomponent reaction of ethyl acetoacetate, hydrazine hydrate, malononitrile, and various aldehydes for the synthesis of 6-amino-4-phenyl-3-methyl-2,4-ihydropyrano[2,3-c]pyrazole-5-carbonitriles using ultrasound irradiations in solvent free condition. This method provides the advantage of operational simplicity, shorter reaction time and excellent yields making the protocol environment friendly and economically lucrative.

A new series of ethyl 2-(4-substitutedbenzylidene)-5-(3'-(ethoxycarbonyl)biphenyl-4-yl)-7-methyl-3-oxo-3,5-dihydro-2H-thiazolo[3,2-a]pyrimidine-6-carboxylate derivatives ($\mathbf{8a-j}$) were synthesized. The newly synthesized compounds were characterized by $\mathbf{IR}$, $^1\mathbf{H}$ $\mathbf{NMR}$, $^{13}\mathbf{C}$ $\mathbf{NMR}$, $\mathbf{LCMS}$ $\mathbf{mass}$ and $\mathbf{C}$, $\mathbf{H}$, $\mathbf{N}$ analyses. All newly synthesized compounds were screened for their In vitro antioxidant activity (Scavenging of hydrogen peroxide, Scavenging of nitric oxide radical, and Lipid peroxidation inhibitory activity), antibacterial (Escheria coli, Pseudonmonas aeruginosa (gram-negative bacteria), Bacillus subtillis, Staphylococcus aureus (gram-positive bacteria)) and antifungal (Candida albicans Aspergillus niger) studies.

A series of 2-(4-chlorophenylimino)-5-((3-(p-substituted phenyl)-1-phenyl-1H-pyrazol-4-yl) methylene) thiazolidin-4-one ($\mathbf{3a-h}$) compounds were prepared from the 2-(4-chlorophenylimino) thiazolidin-4-one ($\mathbf{1}$) and 1-phenyl-3-(p-substituted phenyl)-1H-pyrazole-4-carbaldehyde ($\mathbf{2a-h}$). All compounds were characterized by elemental (C, H, N) analysis and spectral (FT-IR, $^1H$ NMR and GC-MS) analysis. These newly synthesized compounds were screened for their antibacterial and antifungal activities. Antimicrobial activity was observed and evaluated against the bacterial strains like Eschericha coli (MTCC 443), Pseudomonas aeruginosa (MTCC 1688), Staphylococcus aureus (MTCC 96), Streptococcus pyogenes (MTCC 442) and against the fungal strains like Candida albicans (MTCC 227), Aspergillus niger (MTCC 282) and Aspergillus clavatus (MTCC 1323). All the synthesized compounds were found to possess moderate to excellent antimicrobial activity against above selected strains.

In an attempt to find a new class of bisazo disperse dyes with better dyeing properties, a series of novel bisazo dyestuffs based on 4-arylhydrazono-3-(2'-hydroxyphenyl)-1-phenyl-2-pyrazolin-5-ones $\mathbf{3a-f}$ were prepared by diazocoupling of p-nitrophenyl diazonium chloride with 4-arylhydrazono-3-(2'-hydroxyphenyl)-1-phenyl-2-pyrazolin-5-ones $\mathbf{2a-f}$. Compounds $\mathbf{3a-f}$ were subsequently reacted with acetic anhydride in the presence of p-toluenesulfonic acid afford the corresponding O-acetyl derivatives $\mathbf{4a-f}$. The latter products as well as spectral data indicated that compounds $\mathbf{3a-f}$ exist predominantly in the azo-hydrazone tautomeric form (H) as the ZE-configuration. Additionally, two series of the synthesized dyes $\mathbf{3a-f}$ and $\mathbf{4a-f}$ were applied as disperse dyes for dyeing polyester fabrics and their fastness properties were evaluated. Also the position of color in CIELAB coordinates ($L^*$, $a^*$, $b^*$, $H^*$, $C^*$*) was assessed.

5-Nonylsalicylaldoxime and salicylaldehyde are two derivatives of phenolic compounds which are very applicable materials in industries. Formerly the formylation of phenolic derivatives were carried out by Rimer-Tiemann method. In this work both of these two materials were synthesized by magnesium meditated formylation technique and their structural characterizations were compared by instrumental analysis technique. In order to achieve a selectively orthoformylated product, the hydroxyl group of nonylphenol (or phenol) was first modified by magnesium methoxide. The nonylphenol magnesium salt was then formylated by paraformaldehyde. The oximation reaction was finally applied to the prepared nonylsalicylaldehyde magnesium salt by liquid extracting via water and acid washing and other extractions. The solvent was finally removed by evaporation under reduced pressure. Some instrumental analysis such as $^1H$-NMR, GC/MS and FT-IR spectra were taken on the product in order to interpret the reaction characterization quantitatively and qualitatively. The formaldehyde and oxime functional groups of two compounds were investigated through $^1H$-NMR and FT-IR spectra and were compared. The yield of methoxilation was very good and the yields of formylation and oximation reactions were about 90%and 85% respectively. The orthoselectivity of formylation reaction were evaluated by comparing of the relevant spectra. The GC/MS spectra also confirmed the obtained results.

2007개정 과학과 교육과정에 따른 중학교 1학년 과학 교과서 11종을 대상으로, '물질 영역'에 속하는 '물질의 세 가지 상태', '분자의 운동', '상태변화와 에너지'라는 세 단원에 제시된 모형의 유형 및 특성을 조사하고 과학적 모형 분석틀을 개발하였다. 연구를 통해 개발되어진 과학적 모형 분석틀은 표상 양식과 표상의 속성으로 나누어져있으며, 표상 양식은 활동 모형, 비유적 모형, 상징적 모형, 이론적 모형으로 분류하고, 표상의 속성은 정적 모형과 동적모형으로 분류하였다. 개발되어진 과학적 모형 분석틀을 가지고 교과서에서 사용되고 있는 모형의 유형과 빈도수를 분석하였다. 연구 결과, 표상 양식에서는 활동 모형과 비유적 모형이 가장 많이 사용되었고, 표상의 속성에서는 동적 모형이 많이 사용되고 있었다. 물질 영역에서는 입자 개념을 다루며 학생들이 일상생활에서 접하는 거시적인 현상들을 분자의 배열이나 운동과 같은 미시적 관점으로 이해하는 것을 목표로 하고 있다. 이 연구의 결과는 현 교과서들에 나타난 과학적 모형 사용의 제한점과 바람직한 방향을 모색하게 할 뿐 아니라, 앞으로 집필되어질 교과서와 수업을 구성하는데 유용한 정보를 제공해 줄 것이다.

이 연구에서는 대구 지역 중학교 2학년 165명이 작성한 자유 탐구 보고서를 주제 영역, 탐구 가설, 그리고 탐구 변인의 측면에서 분석하였다. 여름방학이 시작되기 전 2시간 동안 오리엔테이션을 진행하면서 탐구 과정에 대해 소개하고, 주제를 탐색하도록 하였다. 여름방학 동안 학생들은 주제 선정, 실험설계 및 수행, 자료 수집 및 분석, 결과 보고서 작성 등의 과정을 스스로 진행하였다. 여름방학 후, 결과보고서를 제출받으면서 학생들이 주제 선정에서 활용한 자료의 출처, 가설의 정의, 그리고 탐구 과정에서 가장 어려운 단계에 대한 인식도 조사하였다. 보고서의 주제 영역은 물리, 화학, 생물, 지구과학, 생활 영역으로, 보고서에 기술된 가설은 예측 가설과 설명 가설로 분류하였고 가설의 정의에 대한 학생들의 인식과 비교하였다. 탐구 주제, 탐구 가설, 실험 설계 부분에 제시된 탐구 변인을 분석하여 범주형, 연속형, 불확실 유형으로 분류하였다. 연구 결과, 주제 영역 중 화학 영역의 보고서가 가장 많았고, 다음으로 생물과 생활 영역이 많았다. 전체 165개 보고서 중 130개에 탐구 가설을 포함하고 있었는데, 이들 중 대부분은 예측 가설에 해당하였다. 보고서에 제시된 탐구 변인을 분석한 결과, 탐구 주제와 탐구 가설에 기술된 독립 변인과 종속 변인은 불확실 유형이 많았다. 그러나 실험 설계 부분에 기술된 변인들은 불확실 유형이 많이 줄어들었고, 범주형 변인이 증가하였다. 탐구 수행 과정에서 가장 어려운 단계에 대한 질문에 학생들은 주제 선정 단계를 가장 많이 선택하였다.

이 연구에서는 학생들의 학교 밖 과학 경험과 과학의 본성에 대한 견해 사이의 관계를 조사하였다. 연구 대상은 서울시 소재의 학교에서 표집한 6학년 267명, 8학년 281명, 10학년 307명이었다. 과학의 본성에 대한 학생들의 견해 조사에는 과학의 목적, 과학 이론의 정의, 과학적 모형의 성질, 과학 이론의 잠정성, 과학 이론의 기원에 관한 5 문항으로 이루어진 과학의 본성 검사지를 이용하였다. 학생들의 학교 밖 과학 경험은 7 문항으로 구성된 수정본 과학 경험 검사의 하위 범주를 이용하여 측정하였다. 연구 결과, 6학년에서는 학생들의 학교 밖 과학 경험과 과학의 본성에 대한 견해 사이에 통계적으로 유의미한 관계가 나타나지 않았다. 8학년의 경우, 학교 밖 과학 경험 상위 수준 학생들은 과학적 모형의 성질에 대한 문항에서 현대 인식론적인 견해를 지니고 있었으나, 과학 이론의 잠정성 문항에서는 반증주의적 견해를 지니고 있었다. 10학년 학생들의 경우, 과학의 목적, 과학 이론의 정의, 과학적 모형의 성질에 대한 문항에서 학교 밖 과학 경험 상위 수준 학생들이 하위 수준 학생들에 비해 인식론적으로 세련된 견해를 지니고 있는 것으로 나타났다.