• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제17권10호
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• pp.30-40
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• 2017

본 연구의 목적은 중학생이 지각한 부모의 민주적 양육태도 및 교사와의 관계가 자신의 자아존중감에 영향을 미치는 과정에서 자기조절학습능력이 매개효과를 가지는 지와 이러한 관계가 장기적 효과를 가지는 지를 확인하는데 있다. 이를 위해 한국아동청소년패널(KCYPS) 중에서 중학교 1학년 패널의 1차 년도(2010년)와 3차 년도(2012) 자료를 활용하였다. 연구 결과 첫째, 학생들이 지각한 부모의 민주적 양육태도는 동일 년도에 학생들의 자아존중감을 직접적으로 뿐만 아니라, 자기조절학습능력을 매개로 간접적으로도 예측하였다. 둘째, 교사와의 친밀한 관계 인식은 자기조절학습능력을 매개로 하여 간접적으로 자아존중감을 예측하였다. 마지막으로 1학년 때의 이러한 관계 패턴은 2년 후인 3학년 때의 자아존중감을 예측하는 과정에서도 동일하게 나타났다. 본 연구는 청소년의 주요 발달과업인 자아존중감의 향상에 해당 변인들이 중요한 역할을 하고 있음을 시사한다.

• 문화기술의 융합
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• 제8권2호
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• pp.77-82
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• 2022

본 연구는 초등학생(4~6학년)을 대상으로 부모의 태도와 인권의식, 자아존중감과의 관계를 토대로 자녀의 의사결정을 존중하는 부모의 태도가 인권의식에 미치는 영향을 살펴보고, 자아존중감이 부모의 태도와 인권의식 관계를 매개하는지 알아보는데 목적이 있다. 본 연구결과 자녀의 의사결정을 존중하는 부모태도와 인권의식, 자아존중감의 관계에서 모두 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 또한, 자녀의 의사결정을 존중하는 부모태도와 인권의식 관계에서 자아존중감이 매개하는 것으로 나타났다. 이에 본 연구에서는 자녀의 의사결정을 존중하는 부모의 양육태도나 인권의식의 관계를 자아존중감을 통해 구체적으로 살펴보고자 한다. 이를 통해 아동의 기본 권리에 자녀의 의사결정과 참여를 존중하는 부모의 역할이 필요하며, 인권의식을 높이는데 자아존중감의 매개적 역할의 중요성을 시사하고 있다.

• 한국산학기술학회논문지
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• 제17권5호
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• pp.316-324
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• 2016

본 연구는 청소년기 부모 양육태도 불일치 측정을 위한 신뢰도 높은 도구를 찾기 위해 기존 연구동향을 검토하고, 신뢰도와 타당성에 많은 영향을 미치는 요인을 밝혀내어, 안정적인 측정항목을 구성하고자 하였다. 그로인한 본 연구는 선행연구에서 신뢰도 및 타당성이 높은 항목(애정 6문항, 돌봄 3문항, 관심 9문항, 요구 7문항, 방임 5문항, 학대 7문항 등 총 37개 문항)을 도출하여 전국에 있는 국공립, 사립에 재학 중인 고등학교 1~3학년을 대상으로 설문 수집을 실시하였고, 응답한 1,020명을 대상으로 통계분석을 진행하였다. 분석결과, 아버지(부)와 어머니(모) 등 각각 총 37개의 측정항목에서 요인의 적재 값(0.6 이하)이 낮게 나타난 문항을 1차적으로 제거하고, 이후 아버지(부)와 어머니(모) 각 항목들 중 동일하게 사용가능한 문항만을 추출하여 탐색적 요인분석을 실시하였다. 이에 관심 5문항, 요구 1문항, 방임 1문항, 학대 1문항 등 8문항이 삭제되어 최종 29문항이 측정도구로 선정되었다. 그리고 Cronbach's Alpha 계수를 이용하여 신뢰도 분석을 실시한 결과, 아버지(부)와 어머니(모)의 신뢰도 값은 최소 .857에서 최대 .931로 나타나 신뢰도가 매우 높게 나타났다. 따라서 본 연구에서 사용된 부모 양육태도 불일치의 검사 도구는 신뢰도와 타당성이 모두 확보된 도구임이 규명되었다.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제22권7호
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• pp.264-275
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• 2022

본 연구는 청소년들이 인지하고 있는 개인적 요인으로서 사회적 위축, 우울, 공격성, 부모 요인으로서 부정적 양육태도, 학교 요인으로서 친구 관계, 학업 무기력과 스마트폰 과의존, 끈기 등이 청소년 비행 경험에 어떠한 영향을 미치는지를 파악하고자 수행되었다. 이러한 연구를 위해 한국아동·청소년패널조사(KCPYS 2018) 1차년도 데이터 중에서 중학교 1학년을 분석 대상으로 하였다. 연구 결과, 청소년의 개인 요인으로서 우울, 공격성, 사회적 위축, 부모 요인으로서 부정적 양육태도, 학교요인으로서 학업 무기력, 부정적 친구관계, 스마트폰 과의존, 끈기 등이 청소년의 비행 행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 개인 요인, 부모 요인, 학교 요인이 청소년의 비행 경험에 영향을 미치는 과정에서 스마트폰 과의존과 끈기는 부분 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 먼저, 청소년에 대한 고정 관념을 깨고 청소년의 비행 행동에 대한 정확한 이해와 청소년들의 기대감이 무엇인지 파악해야 한다. 둘째, 부모의 일관성 있는 양육 태도와 효과적인 양육을 위해 부모 및 조부모 대상으로 실질적인 교육이 필요하다. 셋째, 청소년의 친구 관계 향상을 위해 긍정적인 자기 인식, 올바른 인간관계 형성 프로그램을 운영해야 한다. 마지막으로, 올바른 스마트폰 사용법과 충동성을 완화시키는 상담적 개입과 예방 프로그램이 필요하다.

• 디지털융복합연구
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• 제18권5호
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• pp.485-495
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• 2020

본 연구의 목적은 아동이 지각하는 부모의 양육태도가 또래관계에 영향을 미치는 과정에서 자아존중감과 협동심의 역할을 조사하는 것이다. 이를 위해, 한국아동·청소년패널조사 자료를 사용하여 초등학교 4학년에 재학 중인 남아 1299명과 여아 1278명의 자료를 분석하였다. SPSS와 AMOS 프로그램을 사용하여 상관분석, 확인적 요인분석, 팬텀변수와 부트스트래핑을 활용한 구조방정식 모델링을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모양육태도는 자존감, 협동심, 또래관계에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 자아존중감은 협동심과 또래관계에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 협동심은 또래관계에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 자아존중감과 협동심이 부모양육태도와 또래관계의 관계를 순차적으로 매개한다고 가정한 직렬다중매개모형은 적합한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 아동의 또래관계를 개선하기 위하여 부모의 양육태도와 함께 아동의 자존감과 협동심을 고려하는 것이 중요하다는 것을 시사한다. 이를 토대로 향후 연구와 임상적 시사점을 논의하였다.

• 디지털융복합연구
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• 제15권3호
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• pp.353-363
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• 2017

본 연구는 지각된 부 모의 양육태도 유형, 부모 간 양육태도의 일치 여부 및 유형에 따라 청소년의 학교생활 적응에 차이가 있는지 알아보는데 목적이 있다. 이를 위하여 중고생 586명(여학생 306명)을 대상으로, 이들이 지각한 부 모의 양육태도 유형과 학교생활 적응 수준을 조사하였으며, 다변량 분산분석(MANOVA)을 통해 차이검증을 하였다. 연구결과, 부 모의 양육태도 유형에 따라 청소년의 학교생활적응 수준에는 차이가 있는 것으로 나타났으며, 애정-자율 일치 집단 부모의 자녀가 다른 경우(애정-통제일치, 적대-자율일치, 적대-통제일치, 불일치)에 비해, 학교생활 적응 수준이 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 또한 적대-통제 일치 집단 부모의 자녀는 불일치 집단 부모의 자녀보다도 학교생활 적응 수준이 낮은 것으로 확인되었다. 이를 바탕으로 부모 양육태도의 중요성과 영향력을 논의하였으며, 부모 양육태도와 자녀의 적응에 대한 후속연구의 방향을 제안하였다.

• 여성건강간호학회지
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• 제27권4호
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• pp.337-347
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• 2021

Purpose: This study presents the development of a group video communication-based cognitive behavioral therapy (CBT) program for depressed pregnant women. It also provides the results of a preliminary test of its effects on their depression, automatic thoughts, and dysfunctional attitudes. Methods: In this quasi-experimental single-group pre- and posttest design study, 13 pregnant women participated in a 4-week, eight-session group CBT program, based on Beck's cognitive theory and using video communications from November 2020 to January 2021. Pregnant women between 14 and 32 weeks who were members of an online maternity and parenting community and residing in the cities of Changwon and Gimhae, Korea, were invited to voluntarily participate. Trained nurses led CBT sessions of 3-4 participants per group via video communication. Participants were assessed pre- and postintervention with self-report questionnaires for measurement of depression, automatic thought, and dysfunctional attitude after normality test according to the Shapiro-Wilk test of the variables. The data were analyzed using paired t-test and Pearson correlation coefficients. Results: Depression (t=7.90, p<.001), automatic thoughts (t=4.89, p<.001), and dysfunctional attitudes (t=2.42, p=.032) significantly decreased after the 4-week online program. There were statistically significant correlations among the three variables. Conclusion: This program was found to be effective in reducing depression, automatic thoughts, and dysfunctional attitudes. Above findings suggest that a group CBT program using video communication can be an effective therapeutic modality that helps pregnant women at risk for depression alleviate their negative emotions related to depression.

• Child Health Nursing Research
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• 제16권2호
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• pp.120-127
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• 2010

Purpose: This study was conducted to survey and examine the relationship of perceived parental rearing attitude, stress, stress-coping, and self-efficacy in middle school students. Methods: Data were collected 262 middle school students in the study. Descriptive statistics and Pearson's correlation coefficients were used to analyze the data. Results: The mean score for parenting attitude was 3.40 (5 scale), stress 2.36 (5 scale), stress-coping 2.12 (4 scale) and self-efficacy 2.46 (4 scale). There were a positive correlations between rearing attitude and self-efficacy (r=.141). There were a negative correlations between rearing attitude and stress (r=-.284). Conclusion: In order to promote self-efficacy and to decrease stress in middle school students, it is necessary to develop supporting intervention to develop parental rearing attitude.

• 한국생활과학회지
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• 제6권2호
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• pp.37-45
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• 1997

The purpose of this study is to identify parental stress of working mothers with young children and to fine its rented variables. subjects were consisted of 108 working mothers who had children from 3 to 6 ages. The measurement instruments are the questionnaire which consisting the following parts; Parenting Daily Hassles, Employment Subjective Expected Utility, Beck Depression Inventory, Emotionality, Activity, Sociablity Temperament Scale. The data were analyzed by the statistical method based on frequency, percentile, t-test, F-test, Pearson's correlation, and multiple regression. The main results were as follows: 1. Parental stress of working mother had a significant correlation with working mothers' negative attitudes for their occupations. 2. The higher working mothers' depression resulted in the higher working parental stress. 3. There was a significant positive correlation between children's difficult temperament and parental stress of working mothers. 4. The influential variables on parental stress of working mothers were mothers' attitude to her occupations and children's temperament.

• 아동학회지
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• 제27권3호
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• pp.117-133
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• 2006

Twenty-one adoptive parents participated in this study on adoption-related conflicts perceived by adoptive parents in open adoption. Q-methodology, which provides understanding of individual attitudes and experiences, identified three types of conflict. Type 1 experienced a great deal of conflict and concern prior to the adoption decision; they also faced difficulties stemming from lack of information about parenting an adopted child and institutional inertia. For type 2, the major factors of conflict were discord among siblings, negative bias against adoption in the community, and insufficient national assistance. Type 3 reported that they feel concerned for their adopted-child's developmental and psychological wellbeing they worried that adoption status might lead to behavioral and attitudinal problems in their adopted-child during youth and young adulthood.