Pedagogical Content Knowledge in Mathematics Moderates the Effect of Mathematical Attitude on Mathematics Teaching Efficacy (영유아교사의 수학적 태도와 수학교수효능감의 관계에서 수학교과교육학지식의 조절효과)
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- Korean Journal of Child Education & Care
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- v.17 no.3
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- pp.49-63
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- 2017