• 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육
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• 제33권2호
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• pp.167-175
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• 1994

결측치를 가진 회귀모형의 모수 추정법을 이용하여 목표지향형 평가 모델에서 기초고사(X)와 신고사(I)(Y), 신고사(II)(Z)등 두 개 이상의 고사지로 이루어진 고사집에서 기초고사에는 결측치가 없고 신고사(I), 신고사(II)등에는 결측치가 있는 경우 모수의 최우추정량 계산법을 논하고 E.M. 알고리즘과 평가치는 희귀방적식화에 의하여 우리나라 중등학교 학생의 수학학습능력과 수학적 사고력의 크기를 변별하며 학생들의 진능력이 반영된 평가모델과 최종 성적을 평가 할 수 있는 계산법을 제시하였다.

• 한국수학사학회지
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• 제10권2호
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• pp.53-63
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• 1997

The paper is analyzed the variety of outlook on the mathematics education as the paradigm of the mathematics in the history of mathematics and suggested the direction of outlook on the mathematics education in the future.

• 한국수학사학회지
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• 제17권3호
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• pp.73-92
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• 2004

본 연구에서는 브루너의 이론에서 처음 등장하여 수학과 교수$.$학습 방안을 구성하는데 주요한 도구가 되어온 '기본개념'을 둘러싼 다양한 고찰을 다룬다. 기본개념의 주요한 특성 가운데 한 가지는 그 성립과정이 수학사적 전개와 조응한다는 점이다. 따라서 수학교육을 위한 내용과 방법을 구성할 때 수학사는 아주 유용하고도 중요한 토대로서 작용한다는 것을 기본개념의 탐색과 관련하여 다룬다. 그리고 기본개념으로서 평균값을 지도하는 방안을 모형으로 제시하도록 한다.

• 한국수학사학회:학술대회논문집
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• 한국수학사학회 2005년도 춘계 학술발표회
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• pp.6-6
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• 2005

• 한국수학사학회:학술대회논문집
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• 한국수학사학회 2005년도 춘계 학술발표회
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• pp.8-8
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• 2005

• 한국수학사학회:학술대회논문집
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• 한국수학사학회 1998년도 가을학술발표회 논문초록집
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• pp.11.2-11.2
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• 1998

• 한국수학사학회지
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• 제9권1호
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• pp.58-69
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• 1996

• 한국수학사학회:학술대회논문집
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• 한국수학사학회 1999년도 가을학술발표회 논문초록집
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• pp.6-6
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• 1999

• 한국수학사학회:학술대회논문집
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• 한국수학사학회 1999년도 가을학술발표회 논문초록집
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• pp.1-1
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• 1999

• 한국학교수학회논문집
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• 제8권4호
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• pp.445-458
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• 2005

본 논문에서는 중학교 수학 교과서 함수 단원에 수록되어 있는 수학사 자료를 출판사 별로 비교 분석하여 이들 사이의 유사점과 차이점을 살펴보고, 중학교 학생들에게 흥미를 줄 수 있는 수학사 내용이 무엇이 있을지 고찰해 보았다.