• 직업교육연구
• /
• 제29권3호
• /
• pp.265-289
• /
• 2010

이 연구의 목적은 중장기 복무 제대군인의 원활한 사회적응을 돕기 위하여 국가보훈처에서 전직지원교육을 실시하고 있는데 실제적으로 얼마나 효과가 있었는지를 알아보기 위함이다. 전직지원교육 과정에 입교하여 수료한 323명의 제대군인을 대상으로 설문을 실시하여 AMOS 7.0 으로 분석하였으며 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학습동기는 학습몰입, 교육 만족도에 직접적인 정(+)의 유의한 영향을 주었다. 둘째, 조직지원은 교육 만족도와 심리적 안정감에 직접적인 정(+)의 유의한 영향을 주었으나 학습몰입에는 부(-)의 직접적인 유의한 영향을 주었다. 셋째, 교육프로그램은 학습몰입, 교육 만족도, 구직효능감, 심리적 안정감에 직접적인 정(+)의 유의한 영향을 주었다. 넷째, 학습몰입은 구직 효능감, 심리적 안정감에 직접적인 유의한 영향을 주지 못하였으나 교육만족도는 정(+)의 유의한 영향을 주었다. 다섯째, 교육만족도는 학습동기, 교육프로그램과 구직효능감, 심리적 안정감 간의 관계에서 부분 매개역할을 하였으나 학습몰입은 매개효과가 없었다. 연구결과를 토대로 연구의 함의와 후속연구를 위한 제언을 하고자 한다. 먼저 연구결과에서 나타난 전직지원교육이 실질적으로 제대군인에게 구직효능감과 심리적 안정감을 가져다 준 것으로 나타났다. 따라서 전직지원교육 성과에 가장 크게 영향을 미치는 교육프로그램 설계시 제대군인에게 실질적으로 도움이 되는 사회적응에 필요한 내용으로 구성을 해야 한다. 이 연구는 특정시점에서 제대군인을 대상으로 횡단적인 연구를 실시하였는데 향후에는 취업이나 창업 성공 여부를 결과변수에 추가하여 시간경과에 따른 종단적인 연구를 할 필요가 있다.

• 한국과학교육학회지
• /
• 제15권2호
• /
• pp.201-212
• /
• 1995

The purpose of this study was to analyze science teaching models: Cognitive Conflict Teaching Model(CCTM), Generative Learning Model(GLM), Learning Cycle Model(LCM), Hypothesis-Testing Model(HTM), and Discovery Teaching Model(DTM). Using literature review, the models were analyzed and compared in several aspects; philosophical and psychological bases, primary goals and assumptions, syntax, implementation environments, and probable effects. The major finding were as follows; 1. Science teaching models had been diverse features. In the comparisons of science teaching models, some differences and similarities were founded. These were different in the degree of similarity and emphasis. 2. CCTM and GLM resemble each other in philosophical and psychological bases, primary goals and main assumptions, implementation environments, and probable effects. 3. LCM and HTM showed similarities in philosophical bases, syntax, and implementation environments. But differences were founded in other aspects These results showed that the diverse features of science teaching models should be considered in choosing a model for science teaching.

• 수산해양교육연구
• /
• 제26권3호
• /
• pp.611-626
• /
• 2014

Based on adolescents' perspectives, this study attempts to explore the distinguishing characteristics of teachers that influence students to positively change in areas such as psychological adaptation and development of their potential. Essays focusing on memories of twenty seven significant teachers written by eighteen adolescents in middle schools and high schools in Daegu, Korea in 2011 were used for analyzing the factors that have influenced them to positively change. Subsequently, five critical factors were identified: warmness and acceptance; encouragement and support; communication and understanding; respect and care; modeling and expectation. The adolescents perceived that those factors not only contributed to their psychological wellbeing but also enabled them to positively change and achieve more in life. Moreover, the educational implications focusing on teachers' productive function and healing power were discussed. The role of teachers in reinforcing and building the character students in order to facilitate their holistic development was dealt with. Finally, the reference for promotion of further studies of the research field was made.

• 가정과삶의질연구
• /
• 제17권3호
• /
• pp.47-62
• /
• 1999

The purpose of this study was to investigate the problem coping strategies and depression of unemployed husband's wives and to analysis the social support(education and counseling program) needs for their psychological adjustment. The subjects were 139 unemployed husband's wives living in Seoul city and Kyungi-do province. The questionnaire method was used for data gathering. The major findings were as follows" 1) Wives perceived the most negative change of unemployed husband. Wives' depression was influenced by self-esteem evaluation of husband's coping behavior weak health passive coping strategies and negative change of husband and marital relation. 2) Wives needed education and counseling support the most in the area stress & mental health problem marital conflict and marital communication. The result of this study were discussed in the relation with the contents of education and counseling program for unemployed husbands' wives.

• 한국의류학회지
• /
• 제25권8호
• /
• pp.1512-1523
• /
• 2001

The purposes of this study were to examine the effect of switching barrier perception on store loyalty in apparel product purchasing to classify the factors of switching barrier perception, and additionally ot identify differences of store loyalty and switching barrier perception according to demographic characteristics. The questionnaire was administered to 300 women shopped in a department store in Gwang-ju city during February 10-23, 2001. Data collected from 261 women were analyzed by using frequency, factor analysis, ANOVA, Duncan-test, regression analysis by SPSS for windows PC program. The results were as follows; 1. The consumer’s perceived switching barrier was composed of three factors; economic psychological, time factor. 2. There was significant difference in store loyalty according to consumer’s age, occupation, education level. and income. 3. There was significant differences in economic. time switching barrier perception according to consumers’age, occupation education level, and income. There was significant difference in psychological switching barrier perception according to consumers’ occupation education level, and income. 4. The swiching barrier perception significantly infulenced on the store loyalty.

• 한국산학기술학회논문지
• /
• 제16권1호
• /
• pp.354-364
• /
• 2015

본 연구는 헬스참여 성인여성의 외모에 대한 사회문화적 태도가 우울 및 대인관계, 심리적 행복감에 미치는 영향을 규명하고자 하였다. 이 연구에 참여한 연구대상은 헬스참여 성인 여성 472명의 자료를 토대로 분석하였다. 그리고 이 연구에서 사용한 연구도구는 외모에 대한 사회문화적 태도 척도, 우울 척도, 심리적 행복감 척도이다. 자료 분석은 요인분석, 신뢰도 분석, 상관분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 분석한 결과 다음과 같다. 첫째, 외모에 대한 사회문화적 태도와 우울과의 관계에서는 압력만이 우울에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 외모에 대한 사회문화적 태도와 심리적 행복감과의 관계에서는 일반적 내재화는 쾌락적 즐거움과 자아실현감, 몰입감에 부정적인 영향을 미치는 반면에, 정보는 쾌락적 즐거움과 자아실현감, 몰입감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 운동 내재화는 유능감과 자아실현감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 우울과 심리적 행복감과의 관계에서는 우울은 심리적 행복감의 쾌락적 즐거움, 유능감, 자아실현감, 몰입감에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

• 디지털융복합연구
• /
• 제12권12호
• /
• pp.477-484
• /
• 2014

본 연구는 암환자의 포괄적 건강 요구도와 삶의 질의 관계를 알아보기 위해 시행되었다.. 2012년 10월15일부터 24일까지 만 20세 이상의 암환자 110명으로부터 자료를 수집하여 분석하였다. 정보 및 교육요구가 가장 높고, 사회적지지에 대한 요구가 가장 낮았다. 암 진단 후 생존기간이 길어질수록 사회적 지지 요구가 높았다. 암 가족력이 있을 때 정보 및 교육 요구도, 4기 암환자에서 병원시설 및 서비스 요구가 높게 나타났다. 신체적 심리적 요구가 높아질수록 삶의 질은 낮아졌다. 신체적, 심리적 요구는 암환자의 삶의 질에 영향을 미치는 요인으로, 이에 대한 지지체계개발과 적절한 중재방법 제공이 필요할 것으로 생각된다.

• 한국전문물리치료학회지
• /
• 제5권2호
• /
• pp.47-64
• /
• 1998

The purposes of this research were to understand the realities of health management and to analyze the subjective, functional, psychological, and social health effects of the application of an exercise and education program to manage health on an elderly population residing in an agricultural community. The specific purposes of this research were: 1. to determine the subjective, functional, psychological health conditions, and performance level of instrumental activities of daily living of both the experimental and control groups before introducing a health management program, and then 2. to compare these with both the experimental and control groups' subjective, functional, psychological health condition and performance level of instrumental activities of daily living after applying the health management program. The health management program was introduced to the experimental group (50 people) but not to the control group (50 people). The health management program was composed of a health exercise program and a health education program. A comparative study of subjective health conditions was done to examine the effect of the health management program and the characteristics of health related variables before and after the program application. The results were as follows: 1. When the experimental group, which had received the 8-week health management exercise and education program, was compared with the control group, which had not, the experimental group's subjective health condition scored higher than that of the control group (p

• 정보교육학회논문지
• /
• 제11권3호
• /
• pp.299-306
• /
• 2007

정부교육기관의 조사에 따르면 학습부진아에 대한 학습 지원이 절실한 상황이다. 이에 본 논문에서는 학습 스타일 심리검사를 이용하여 부진아에게 맞는 학습방법으로 학습을 지원하는 부진아 학습 지원 시스템을 구축하였다. 제안한 시스템은 첫째, 부진아의 특성으로 구성된 의사결정트리와 사전평가가 점수를 통하여 부진아를 진단한다. 둘째, 부진아로 판단된 학생은 학습 스타일 심리검사를 실시하여 강의형 학습(청각형), 멀티미디어형 학습(시각형), 게임형 학습(촉각형) 방법 중에 한 형태의 학습방법으로 학습을 지원한다. 셋째, 사후평가를 통하여 학업성취도를 학인하고 학업성취도가 낮은 학생에 대해서는 교수자와의 일대일 개별지도를 지원한다. 제안한 시스템을 사용하여 학습부진아를 실험집단과 비교집단으로 나누어 학습을 검증한 결과 학습 스타일 심리검사를 실시하여 학습을 했을 경우의 학습성취도가 평균 10% 향상되었다.

• 한국정보전자통신기술학회논문지
• /
• 제8권2호
• /
• pp.169-177
• /
• 2015

본 연구에서는 유치원교사의 직무만족과 심리적 소진이 자아존중감에 미치는 영향을 알아보고자 한다. 이를 위하여 울산시에 소재한 유치원 교사 168명을 대상으로 2014년 9월 10일부터 10월 17일까지 설문조사를 통해 데이터를 수집하였다. 자료 분석은 SPSSWIN 21.0, Amos 21.0 프로그램을 사용하여 t-test, 일원변량분석, 상관분석, 확인적 요인분석 구조방정식 등을 실시하였고, 실증분석은 유의수준 5%에서 검증하였다. 분석 결과, 첫째, 직무만족과 자아존중감의 관계는 상관관계가 없음을 알 수 있다. 둘째, 심리적소진과 자아존중감의 관계는 서로 상관관계가 있는 것으로 파악되었다. 본 연구는 유아교육의 질적인 효과를 극대화하기 위한 방향성을 모색하고, 유치원교사의 근무 환경 개선 및 유아교사 교육의 방향을 제공하는데 기초적인 자료가 될 것으로 사료 된다.