The Effect of Maker Class Emphasizing Small Group Discussion and Debate on Elementary School Students' Science Learning Motivation and Scientific Attitude (소집단 토의·토론을 강조한 메이커 수업이 초등학생의 과학수업 동기 및 과학적 태도에 미치는 영향)
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- Journal of the Korean Society of Earth Science Education
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- v.12 no.1
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- pp.54-63
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- 2019