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독서과학의 학문적 체계에 관한 연구 (A Study on the Academic System of Science of Reading)

  • 변우열
    • 한국도서관정보학회지
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    • 제47권2호
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    • pp.27-50
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    • 2016
  • 이 연구는 미국과 일본의 독서과학의 학문적 체계와 우리나라 대학의 학부와 대학원의 독서학과와 독서교육전공의 교육과정을 살펴보고, 이를 기초로 독서과학의 학문적 체계에 대한 원칙을 수립하여 독서과학의 학문적 체계를 제안한 것이다. 미국의 독서과학 연구영역은 독서사회학, 독서생리학, 독서심리학, 독서교육학의 4가지로 구분하고 있다. 일본의 독서과학 연구는 미국의 영향을 받아 독서과학의 연구영역을 독서사회학, 독서생리학, 독서심리학, 독서교육학으로 구분하고 있다. 그러나 실복무(室伏武)는 독서과학 교육과정을 기초분야, 독서자료분야, 독서교육의 방법분야, 독서교육 관리분야, 독서과학 인접학문 분야로 구분하고 있다. 우리나라 대학에 개설되어 있는 독서과학 교육과정을 비교하고 분석한 결과 독서과학의 영역은 독서사회학, 독서심리학, 독서교육방법학, 독서자료학, 독서와 관련된 인접과학의 5가지로 구성되어 있다. 이상의 내용을 기초로 새로운 독서과학의 학문적 체계를 제시해 보면 독서과학의 기초, 독자 영역, 독서자료 영역, 독서지도자의 교육 영역, 독서과학의 인접학문으로 구분할 수 있다.

패션디자인과(科)의 패션 유통업체 위탁교육 활성화 방안(流通業體 委託敎育 活性化 方案) - 교과목선호도(敎科目選好度)와 교수방법(敎授方法)에 대(對)하여 - (The Methods to Activate the Consigned Education of Fashion Retailing Companies in the Dept. of Fashion Design in Junior Colleges - On the Preferred Subjects and Teaching methods -)

  • 김효은
    • 패션비즈니스
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    • 제10권5호
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    • pp.74-92
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    • 2006
  • This study aims at revitalization of industrial consignment education and focuses on the development of preferred subjects and teaching methods. The survey was administered to six hundred workers for the local fashion distribution companies for two years between through interview and questionnaire with 13 questions: 3 of them about favorite subjects, 7 about teaching methods, and the rest about whether or not they want to enter a college as well as which certificates and which kinds of job they want to have. The results of the survey can be summarized as follows. 1 The respondents in 2005 who answered to the questions about fashion design and other major subjects show that they preferred the subjects on fashion design to the subject of make-up and that they were interested in the photo-shop subject while they were less interested in the fashion marketing subject. 2 In order to apply what they learn to their own work field, the respondents want practical-work oriented lectures rather than theory centered ones. It means the new teaching program needs the teaching staffs who have had some practical work experiences and majored in the same subjects as the respondents prefer to learn. So it is necessary to take it into consideration that the development of new curriculums should focus on the subjects of practical skill and the experiences of actual work fields. 3 The certificate of 'shop-master' qualification is considered as the most interesting and necessary thing for their job. The respondents show that they are most concerned in a shop-master, manager of a department at department stores related to fashion distribution companies. Therefore, it points out the intensive teaching program for getting the qualification of shop-master is a must in the industrial consignment education.

물리치료 교육과정 분석에 의한 물리치료 교육 이원화의 문제점 (The Problem of Physical Therapy Educational Duality by Analyzing the Curricuium)

  • 장수경
    • 대한물리치료과학회지
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    • 제3권3호
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    • pp.71-85
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    • 1996
  • The Quality of physical therapy school system has conflicts between physical therpist, and reduces the opportunity of seguential education. So this study was investigated in order to made concrete the problems of educational duality, set up the direction of the school system's improvement, as like the four-year system and recognized the necessity. The curriculums of 13 colleges and 5 universities was analyzed. The curriculum analysis was made up the comparison and the analysis by a liberal arts point, a major point, a clinical practice point, total opening subjects, and so on. The analyzing results were as follows. 1. The average rates of a liberal arts vs. a major opening point are 17:83 in college, and are 27:73 in university. 2. It is a serious problem that college are lower than university in a liberal arts. The best method that can solve it is lengthen the number of school years. 3. There is no difference between college and university in a major subject. Rather college has the more subject's numbers than university. 4. There is no difference between college and university in a clinical practice. Above results suggests that there is not different between college and university in a major subject except for a liberal arts point. It is proper that one should be unificate the curriculum according to the sameness between a state examination and a license. Therefore, it is necessary for graduates from college that provides the opportunity of proceeding to a higher school, demands the seguential system of study cultivating and producing a bachelor, and requires the continual education in a clinical field, a bachelor admitting system of continual education, and clinical therapist's qualification. The present physical therapy educational systems should be unificated because of many right reasons. On the other hand, the follw-up study that improving the school system about the four-years and the more physical therapy should be continue from the viewpoint of education.

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문헌정보학 교육의 현황 분석 및 개선방안 - 정보서비스(Reference Service) 관련 교과목을 중심으로 - (Analysis and Improvement Strategy of Library and Information Science Education Focusing on the Reference Service Curriculums)

  • 정재영
    • 한국도서관정보학회지
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    • 제42권1호
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    • pp.205-223
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    • 2011
  • 본 연구는 정보서비스측면에서 국내 문헌정보학 교과목의 문제점을 다루어봄으로써 교육의 전문성과 현장적응성을 높이기 위한 방안을 제시하기 위한 것이다. 이률 위해 국내 32개 대학의 2005년과 2009년의 문헌정보학 교과목의 변화를 분석하였으며, 미국의 현황과 비교하였다. 조사결과, 국내 문헌정보학의 경우, 개론 및 원론위주의 교과목이 많은 부분을 차지하고 있는 것으로 나타났다. 또한, 대학 간 제공 교과목의 수에 차이가 많았으며, 도서관 현장에 대한 이해 및 관찰, 그리고 참여가 이루어지는 교과목이 부족한 것으로 조사되었다. 따라서 효율적인 정보서비스 교과목의 운영을 위해서는 이용자와 주제에 대한 이해 및 서비스를 위한 과정의 제공과 도서관 현장과의 연계방안을 통한 실무교육을 강화할 필요가 있는 것으로 나타났다. 또한, 이용자교육과 커뮤니케이션 능력 향상을 위한 교과목의 확충과 대학별 특화도 시급한 것으로 분석되었다.

정보 개념에 대한 초.중학교 정보교과의 교육과정 구성에 관한 연구 (A Study on Curriculum of Information Subject for Information Concept in Elementary and Middle School)

  • 안성훈;김종우
    • 정보교육학회논문지
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    • 제18권2호
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    • pp.265-274
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    • 2014
  • IT 산업의 비중이 높아지면서 세계 주요 국기들에서는 정보교과의 교육을 강화해 가고 있으며, 최근 소프트웨어의 중요성이 점차 부각되면서 소프트웨어 교육을 확대하려는 정보교과 교육과정이 제시되고 있다. 따라서 한국정보교육학회에서는 정보 교과의 내용 체계에 대한 개정안에 대하여 연구하였으며, 정보 교육 내용을 '컴퓨터 시스템', '소프트웨어 제작' 및 '융합활동'의 세 영역으로 구분하는 내용체계를 제시하였다. 이에 따라 본 논문에서는 한국정보교육학회에서 제시한 정보교과 내용세계의 '소프트웨어 제작' 영역 등 정보에 대한 초등학교 및 중학교의 성취 기준을 학년군별로 마련하였다. 그 결과 초등학교 1-2학년군에서는 정보의 이해를, 3-4학년은 정보의 종류를, 5-6학년은 정보의 표현을, 중학교 1-3학년군은 멀티미디어 정보의 표현을 각각 선정하였다. 그리고 이 성취 기준을 도달하기 위한 교수 학습 방법과 평가 방안을 학년군 별로 세분화하여 제시하였다. 이와 같이 본 연구에서 제시한 '정보'에 대한 성취기준, 교수 학습 방법, 평가 방법은 향후 초 중등학교 정보교과 교육과정을 개발하는데 기여할 것으로 기대된다.

창의성 향상을 위한 창의적디자인도출 교수학습법 적용사례 (Application of Creative Design-inducing, Teaching-Learning Method for Improvement of Creativity)

  • 서미라;김애경;이영우
    • 한국콘텐츠학회논문지
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    • 제15권3호
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    • pp.448-457
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    • 2015
  • 이 연구는 학습자에게 창의적인 사고 경험을 활성화하여 문제를 해결하도록 유도함으로서 디자인 교육의 효율성을 높이는 창의적디자인도출 교수학습법을 제시하고, 이를 다양한 교육과정에 적용해 봄으로써 학습자의 창의력 신장에 긍정적 영향을 미치게 하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 실행연구 방법을 활용하여, 실제로 게임공학과의 게임캐릭터디자인, 뷰티케어학과의 조형예술, 시각디자인학과의 디지털그래픽스 교육과정에 적용하여 교과목 특성에 맞도록 교수자는 수업주제, 교수학습내용, 창의적 발상 도구를 정의하고 수업을 진행하는 방식을 취하였다. 그 결과, 창의적인 디자인 도출에 효과적임을 알 수 있었으며, 수업의 참여도와 학습자의 흥미를 높이는데 도움을 줄 수 있다. 하지만, 창의적 발상 도구를 적용한 결과 학습자의 역량에 따라 창의적 학습결과물에 다소 차이가 나타났다.

대전지역 일부 초등학생들의 비만수준과 관련된 요인 - BMI 지수를 중심으로 - (A Study on the Obesity Rate of Elementary School Students in Daejeon City Using BMI Index)

  • 이태용;이재헌;김용하;김광환
    • 한국학교ㆍ지역보건교육학회지
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    • 제9권1호
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    • pp.33-46
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    • 2008
  • Objectives: The aim of this study was to investigate the correlation between the obesity rate in elementary school students in Daejeon and the relevant factors such as social-demographical factors, genetic factors, birth factors, diet factors and intelligence factors. Methods: For the research, 443 fourth grade students, 405 fifth grade students and 417 sixth grade students from six elementary schools in Daejeon Metropolitan City Participated in this study and classified into three groups: normal-weight group, mild obesity group, and moderate or severe obesity group. Results: The total obesity rate of the elementary school students in the school district of Daejeon Metropolitan City was 14.2%; the rate of mild obesity was 7.2%; the rate of moderate obesity was 5.5%; and the rate of severe obesity was 1.5%. The obesity rate of surveyed boys was 16.9%, and the obesity rate of girls was 11.1%. The significant factors for girls' obesity were fathers' EMI, mothers' EMI, living standards, constant demand of foods, preference for greasy foods, frequency of eating snacks, and daily walking hours. It was found that students' subjective mind and objective health index were related to obesity. In the case of obese students, they had more concern about their health and more stress from the dissatisfaction of their physical appearance than normal students. Conclusions: From the above evidences, it is apparent that the obesity of elementary school students has strong relations with eating habits rather than physical activities. It is to be hoped that obesity prevention programs such as effective meal guidance. parental guidance for watching TV, and intense physical activities will be included in the curriculums of health education for elementary school students.

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도형 학습을 위한 어드벤처 게임형 학습 프로그램 개발 (Development of Adventure-Game style Program for Figure Learning)

  • 이재무;김민희
    • 한국게임학회 논문지
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    • 제6권3호
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    • pp.33-42
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    • 2006
  • 본 연구는 초등학교 수학과 도형 영역에서의 수준별 학습을 지원하기 위한 어드벤처 게임형 학습 프로그램을 개발하는 것이다. 제7차 교육과정에서는 학생의 능력, 적성, 필요, 흥미 에 대한 개인차를 최대로 고려하는 수업을 통하여 학생 개개인의 성장 잠재력과 교육의 효율성을 극대화할 수 있도록 수준별 교육과정을 도입하였다. 그러나 수준차가 심한 다인수 학급체제에서 학생들의 개인차를 고려한 개별화 학습을 실시하여 교육의 수월성을 추구하기에는 많은 어려움이 있다. 따라서, 본 연구는 van Hiele 이론을 적용한 수준별 게임 학습을 제공하고, 학습자들의 흥미와 관심을 높일 수 있는 어드벤처 게임형 학습 프로그램을 개발하였다. 본 프로그램은 심화 보충학습이 필요한 학습자들에게 개인차를 고려한 수준별 학습을 지원하여 학업 성취도를 높일 수 있을 것이며 공간 지각 능력이 필요한 도형 학습에서 다양한 조작활동을 제공함으로써 학습자들의 공간 감각을 기를 수 있을 것이다.

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자연수의 혼합계산에 대한 초등학생들과 예비교사들의 오류 분석 (An Analysis on the Error Types of Elementary Students and Pre-service Teachers in Mixed Calculations of Natural Number)

  • 이대현
    • 한국학교수학회논문집
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    • 제20권2호
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    • pp.141-161
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    • 2017
  • 초등학교에서 자연수의 혼합계산은 사칙계산이 섞여 있는 수식의 계산 순서를 알고 해결할 수 있는 능력을 길러 주는데 초점을 두고 있다. 이런 목표에 비추어 본 연구에서는 초등학생 67명과 예비교사 57명을 대상으로 수식과 문장제로 이루어진 검사지를 이용하여 혼합계산에 대한 해결 정도와 오류 유형을 분석하였다. 검사 결과, 초등학생들은 수식과 문장제로 된 혼합계산에서 86.2%와 73.5%의 정답률과 수식에서 계산 순서의 오류, 문장제에서 수식을 구성하지 못하는 오류를 나타내었다. 예비교사들의 경우에 나타난 몇 개의 오류와 해결과정에 비추어 혼합계산이 이루어지는 식의 계산 원리와 규약을 이해할 수 있도록 교과 교육 내용을 유의해서 지도할 필요를 제시하였다. 또한 검사 결과를 통해 혼합계산 시 괄호 사용의 유무와 적절성, 등호 개념의 사용 방법에서 문제점을 확인할 수 있었다.

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우리나라 생태복원분야 정착의 전망과 과제 (View and Subjects on the Settling the Area of Ecological Restoration in Korea)

  • 문석기;구본학;남상준
    • 한국환경복원기술학회지
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    • 제4권1호
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    • pp.67-79
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    • 2001
  • According to the new general movement of ESSD in Korea, the role, background, and subjects, etc. of Ecological Restoration Area were studied to find out the way for this area to be settled as one kind of industry. Questionnaire and literature study were carried out to understand and to find out the way of the area settlement with the conceptual and practical definition of it. The related sub-areas studied were 1. regulations and standards including design and construction 2. researches and developments around the area 3. related curriculums applying in the educational organizations 4. present situation of the industry. Followings are the results of this study and several proposals for the area to be settled in Korea with the other related areas. 1. The boundary of Ecological Restoration could be defined as the concept of preservation(or conservation) and restoration of the ecosystem with ecological planting - including the restoration strategies for the areas of slope, artificial foundations, watersides and wetlands, with in bio-diversity and eco-forests for these areas. 2. It seems that the more investments needed for the elaborate and professional techniques to be developed for the design and construction works to the contrary that the base of this area be matured already in the several sub-areas. 3. For the successful work of Environmental Restoration, defining the new industrial branch -independent from existing construction industry- is recommended through the law system under the control of the Ministry of Environment. It will be better if professional officer system in governmental organization could follow up this. 4. Educational organization and Technical expert qualifying system to train the Ecological Restoration Professionals should be induced for the effective practice of the area.

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