Eighty-eight 5-year-old subjects were tested by the Torrance Tests of Creative Thinking, and randomly assigned to experimental(n=44) or control(n=44) groups. Developed in collaboration with kindergarten teachers, physical activity projects were based on themes from "life and health" and "life as expression" of the kindergarten curriculum. The resulting program consisting of 24 activities was applied to the experimental group for 24 sessions. Data were analyzed by mean, standard deviation, and repeated measures ANOVA. Effectiveness of the physical activity program for enhancing creativity was shown by a significant increase in mean creativity scores of the experimental group and in the sub-scores of fluency, originality, abstraction of title, elaboration, and resistance to an impetuous ending.
This study is a part of the research on measuring and developing the creativity of college students, especially of engineering college students. This study was done in the class of imaginative design engineering which was a creativity training program integrated with engineering majors, including idea generation skills, creative problem solving, patent applications, design, manufacturing and marketing. Participants in this program were 75 freshman strudetns in engineering college. The achievements in this program were measured by the figural form of TTCT(Torrance Tests of Creative Thinking), as well as MBTI(Myers-Briggs Type Indicator). The results are as follows. First, TTCT scores of the participants in imaginetive design engineering increased significantly. Second, type indicator scores of MBTI varied significantly, to the directions of extrovert, feeling, and perception. Therefore, according to the results of this study, we can conclude the imaginative design engineering class had significant positive effects on the creativity of the engineering students.
The purpose of this study was to identify the relationship between problem solving ability, critical thinking disposition, creativity and nursing process competence of nursing students. The participants in the study were 246 nursing students enrolled in 2nd year of a BSN program in S city, Korea. Data were collected from June 10 to June 20, 2015 using a structured questionnaire. Relationship between general characteristics and solving ability, critical thinking disposition, creativity and nursing process competence was analyzed by t-test, ANOVA and Kruskal-wallis. Correlation among problem solving ability, critical thinking disposition, creativity and nursing process competence was analyzed by pearson correlation coefficient. There was a statistically significant difference in problem solving with the reason for application, major satisfaction. There was a significant positive correlation between problem solving ability, critical thinking disposition, creativity and self efficacy. Nursing process competence was't a significant between problem solving ability, critical thinking disposition, creativity and self efficacy. These findings show that there is a need to develop strategies to improve self efficacy and nursing process competence for student nurses.
Journal of Korean Home Economics Education Association
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v.15
no.4
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pp.115-132
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2003
The purpose of this study is aimed at giving proof that helps the elementary practical arts education system accomplish as the effects are turned out experimentally. Two classes of the sixth grade of J elementary school in Dae-gu have been selected in order to be experimented. One was chosen as an experimental group, the other was done as a comparative group. The creative-problem-solving learning-model was applied to the experimental group, and the traditional way of teaching was applied to the comparative group. For four classes of the sixth grades, ‘chapter 8: Making with recycled materials’ was proceeded as the content. Then. tests about the way of environmental awareness and creativity were carried out twice. After that, the results of pre and after-test in the comparative and experiment groups were compared using the t-test method. Following the analysis of the data collected in this study. the following major observations were obtained: First, children who were educated the creative problem-solving in a practical arts education achieved higher scores than before. Therefore, it turns out that the CPS method is an effective way to improve the environmental awareness in children. It showed that it included lots of daily habits connected with daily life and it made the intention to carry out the environment-preservation stronger and children´s attitude towards the environment improved. Moreover, making with recycled materials was used to solve an environmental problem, affecting in a positive way in our life. It also made the positive recognition about the environment. Second. the application of the creative problem-solving class of the practical arts education can make positive results to children. It helped children to have more interest in the environment around them. Children´s fluency, flexibility and originality in their ideas were improved as much as possible while they were solving problems. Consequently, the application of the creative problem-solving class model of elementary practical arts environmental education lets children expand environment consciousness and creativity.
This study aimed to propose implications for mental health and cultural arts education, in which certain factors can contribute to acquiring and improving creativity in adolescents to cultivate the creative human resources required in future society. The study used panel data from the Korean Education Longitudinal Study provided by the Korea Educational Development Institute. First, we analyzed the correlation between mental health and creativity and then examined mediation and serial mediation effects of the frequency of participation in cultural activities and the experience of them between two factors. The results showed that mental health was significantly positively correlated with creativity. Additionally, the frequency of participation in cultural activities and their experience were confirmed to have partial mediating effects. In other words, sound mental health factors such as comfort, enjoyment and happiness, cultural education, and cultural activities were found to have positive effects on creativity in adolescents. To develop creativity in adolescents, this study suggests the following challenges: (1) enhancing positive mental health, (2) increasing participation in cultural and artistic activities, (3) actively developing education programs for the cultural arts on community and educational sites, and (4) using and promoting local cultural and artistic education programs. These are expected to make an important contribution to fostering talented adolescents with creativity and convergence.
생성형AI(Generative AI, GenAI) 서비스는 단순/반복적인 업무를 자동화하고, 많은 일자리의 생산성 향상에 도음을 주어 전반적으로 기존 일자리 감소에 영향을 줄 것이다. 반면에 높은 수준의 생성형AI 기술을 낮은 비용으로 활용할 수 있게 하고, 예술, 게임, 미디어 산업 등 창작 영역과 플랫폼 기반의 서비스 출시에 도움을 주어, 창조적 아이디어에 기반한 소수의 인원이 참여하는 1인 창조기업에서 새로운 일자리 창출에 긍정적인 영향을 줄 것이다. 본 연구의 목적은 1인 지식 창업자라고 할 수 있는 컨설턴트, 강사들이 생성형AI의 강점인 창의성을 활용하여 업무 효율을 높이는 데 적극적으로 활용할 수 있도록 생성형AI 서비스 특성이 지속이용의도에 미치는 영향을 분석하는데 있다. 본 연구에서는 기술수용모델(TAM)을 활용하여 생성형AI의 서비스 특성인 효율성, 창의성, 의인화, 개인화 및 자율성이 지속이용의도에 미치는 영향에 관한 연구를 인지된 유용성과 인지된 이용 용이성을 중심으로 진행하였다. 따라서 본 연구에서는 생성형AI의 서비스 특성이 인지된 유용성과 인지된 이용 용이성을 증진하고, 인지된 유용성과 인지된 이용 용이성이 지속 이용의도에 영향을 미칠 것이라는 인과적 경로를 검증하고자 한다. 1인 창업자가 외부의 도움없이 지속적으로 높은 수준의 업무효율를 유지할 수 있게 도움이 되는 지속사용의도를 종속변수로 설정하여 본 연구를 진행하였다.
The purpose of this study is to improve the understanding of children's play behavior by exploring the relationship between variables predicting children's preferred play areas using the data of the Korean Children's Panel, which is a national longitudinal study data. For this purpose, we investigated how children's gender, creativity, and peer play behaviors affect children's preferred play areas on their preferred play areas. The research results revealed in this study are as follows. First, there were differences in creativity, peer play behaviors, and play area preference according to children's gender. Second, as a result of examining the effect of children's creativity and peer play behaviors on play area preference, factors influencing language area, art area, math & manipulative area, and role play area preference were different based on block play area preference group. This study has great implications in that it provides basic data for children's play behavior by exploring variables that affect children's preference for play areas.
Recently, elementary schools has assigned students information communication technology class for 1 hour in every week, all more than 34 hours a year during the discretion activity classes in every grades. However, the guidelines for information communication technology class is only suggested, but the teaching materials that can be used in the information communication technology class are not various. We did an analysis of a guide to information communication technique education that the Ministry of Education and Human Resources Development announced. And then, We developed the materials which can improve fifth and sixth grade children's creativity. We tried to find out how this materials affect their creativity.
According to Torrance, it is said that about 30% of feeble-headed children are bearing potential brilliant quality. Such potential gifted children exist really much more than children who appear to show their own brilliant quality. Nevertheless, research activity to reveal children's potential giftedness has not been relatively actively progressed. Renzulli, Smith and so on progresses research activity to reveal children's potential giftedness and strategies developed by them are being used widely all over the world, but these strategies show the defect that children can not overcome by themselves the interfered factors influenced negatively on their gift revelation. Russian scholar Babaeva made the effective education program to develop children's potential giftedness. Her program includes various activity methods or mental correct activity and psychological training activity and such training activity is realized through some steps and each step has it's own purpose and realization method. With the result that children discriminated as common children by the experimental study which is progressed by the present program participate, their standard of intelligence and originality showed the improved effect of the similar standard to children factors not a little influencing on children's giftedness development process but she also developed the leading concrete study method for the children to overcome this by themselves. In this paper, the present writer will examine potential giftedness development program researched in Russia and discuss their theoretic background and concrete activity course, activity result. Through this, children's have the excellent abilities in various spheres, this writer will obtain significant suggestions to educate the potential gifted children who do not display their own potentialities and do not receive a favor from gifted children program.
This study investigated the effects of the extension activity with fifty famous paintings on the improvement of young children's creativity and emotional intelligence. A total of thirty-one preschoolers participated in the study. There were a total of 15 preschoolers in the experimental group and 16 preschoolers in the comparison group. The measuring device of creativity was the Figural Tests of Torrance Tests of Creative Thinking (TTCT:Firural). And the measuring tool of emotional intelligence was the 'Emotional Intelligence Evaluation Tool for a Child by Teacher's Composer' developed by Younja Lee, Jongsook Lee, and Eunsu Shin (2000). To improve the accuracy of the experimental results from the post-test, a covariance analysis (ANCOVA) was conducted with the pre-test scores as covariate and the post-test scores as dependent variables. The statistical work with collected data was carried out by using PASW 18.0. The experimental group which participated in the extension activity with famous paintings showed improvement in the subordinate elements of creativity such as fluency, originality and abstraction of titles. Between the experimental group and comparison group, there was a meaningful difference statistically. The experimental group was also positively affected on all the subordinate elements of emotional intelligence such as awareness and expression of emotions, improvement of thinking by emotions, using ability of emotional knowledge, and control ability as the reflection of emotions. Through the activity, children became to respect the opinions of other friends.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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