• 대한수학교육학회지:학교수학
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• 제10권2호
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• pp.139-154
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• 2008

본 연구는 개정 교육과정 적용과 관련하여 초등학교 6학년 학생들의 문자에 대한 이해 실태를 조사한 것으로 검사 도구를 이용하여 292명의 학생들의 반응을 분석하였다. 분석 결과 초등학교 6학년 학생들은 상위 수준의 문자 사용 유형일수록 정답률이 낮았으며 전반적으로 낮은 수준의 문자 사용에 제한된 것으로 나타났다. 일부의 학생들만이 문자를 특정한 미지수로 여기거나 일반화된 수로 여길 수 있었다. 약 40%의 학생들이 문자 이해 수준 3에 머물러 있음을 확인할 수 있었는데, 문자 이해 수준별로 학생들이 겪는 어려움이 다양하게 나타났다. 이를 통해 대수 교수 학습 방향에 시사점을 도출하였다.

• 한국중재학회지:중재연구
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• 제16권2호
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• pp.213-238
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• 2006

Deferred payment letter of credit is the L/C that makes the issuing bank to pay a beneficiary at maturity stipulated in the credit. In this deferred payment letter of credit transaction, is it possible that a confirming or nominating bank payor negotiate before maturity? and the confirming or nominating bank have legal protection when paid or negotiated before maturity? These problems are raised in argument. By the way, Korea, Switzerland, Germany, and Italy are positive on the above question, but France, United Kingdom, and Singapore are negative. Therefore, when using deferred payment letter of credit, it is required to keep in mind that the understanding of maturity stipulated in the credit is different among countries, legal principles of each nations, and researchers. And other problems are raised also as follows; the application of Fraud Rule and principle of independence and abstraction as nature of credit, when to pay credit amount to beneficiary, and refusal of payment due to poor quality. Finally, it is required to use deferred payment letter of credit, after full understanding of deferred payment letter of credit pointed out in this paper.

• 한국감성과학회:학술대회논문집
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• 한국감성과학회 2000년도 춘계 학술대회 및 국제 감성공학 심포지움 논문집 Proceeding of the 2000 Spring Conference of KOSES and International Sensibility Ergonomics Symposium
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• pp.380-384
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• 2000

Effectiveness of information conveyance in reading is affected by several factors such as line length, letter size, line spacing arrangement as well as typeface itself. This study examined relative importance of these factors by asking people to read the texts that was constituted with non-square form letter and rank the preference of texts through conjoint analysis. In the case of reading time, justification was the most important factor, followed by leading, line spacing, letter width, line length, font size, font type in their order of importance. And in the case of preference decision, letter width was the most important factor, followed by font size, justification, line spacing, leading, line length, font type. The result will be useful in understanding how to consider human preference in the hangul typography.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제14권1호
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• pp.150-157
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• 2014

본 논문은 현재 출간된 아동영문어휘책의 현황분석을 통해 그림과 문자의 관계적 속성을 이해하고 사용자인 아동을 고려해 시각적 심상을 얼마나 잘 활용하고 있는가를 파악하고자 하였다. 이에 아동영문어휘책에 사용된 그림의 유형과 그림의 활용도, 그림과 문자의 결합 형태, 그림과 문자와의 의미일치도 정도를 살펴보았다. 분석결과 그림의 활용도는 일러스트, 만화, 일러스트와 만화의 혼용 순으로 전반적으로 높은 것으로 나타났다. 그림과 문자의 결합 형태에서는 그림+어휘형, 일러스트가 없는 문자형, 그림문자형 순으로 나타났다. 특히나 그림과 문자의 의미일치도가 높을수록 학습에 효과적인데 반해 의미일치도는 전반적으로 낮게 나타났다. 의미일치도가 높게 나타난 5개의 그룹 중 그림문자형이 가장 높은 결합형태 빈도를 보이고 있었다. 따라서 현재 출간된 아동영문어휘책에 나타난 그림과 문자의 제시형태는 비슷한 형태로 출판사별로 출간되고 있음을 알 수 있었고 아동의 다양한 수준을 바탕으로 한 효과적인 디자인연구가 필요하다고 보아진다.

• 한국초등수학교육학회지
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• 제14권2호
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• pp.465-486
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• 2010

4-가 단계부터 6-나 단계까지의 초등수학 교과서에 제시된 문자 사용 유형을 분석한 결과, 교과서에 제시된 문자 사용 실태가 Kuchemann의 문자 사용 6가지 유형 중 유형 1(문자를 수치화함)과 유형 3(문자를 어떤 대상으로 사용함)에 심하게 편중되어 있는 것으로 분석되었는데, 이결과는 강소희, 방정숙(2008, p. 142-143)의 결과와 일치한다. 본 연구에서는 6학년을 담당한 교사들에게는 다양한 유형의 문자 사용 지도를 용이하게 하기 위한 목적으로, 학생들에게는 다양한 유형의 문자 사용 경험을 제공하기 위해서 6-가 단계, 6-나 단계 수학교과서를 중심으로 초기 대수적 관점의 학습 자료를 개발하였다.

• 한국인지과학회:학술대회논문집
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• 한국인지과학회 2000년도 춘계 학술대회
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• pp.247-251
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• 2000

This study examined relative importance of these factors by asking people to read the texts that was constituted with square and non-squre form letter and rank the preference of texts through conjoint analysis. In the case of reading time, font type was the most important factor, followed by leading , line width, font size, line length, justification, letter width in their order of impotance. And in the case of preference decision, font size was the most important factor, followed by font type, leading, line width, letter width, justification, line length. The result will be useful in understanding how to consider human preference in the Hangul typography.

• 무역상무연구
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• 제61권
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• pp.191-211
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• 2014

This paper intends to study some problems in the application of UCP 600 in the international trade transactions with China. Generally speaking, China complies with UCP 600 well. Nevertheless, there are some problems in the application of UCP 600 in China owing to the difference in law and practices. There are some problems in the application of UCP 600 in China owing to the difference of practices under Bills of Exchange Act and The Provisions of the Supreme People's Court on Some Issues Concerning the Trial of Cases of Disputes over Letter of Credit. The Act insists on the formal requirements, the consistency between a letter amount and a figure amount, the unconditional payment character of bills of exchange. The Provisions include the recognition of revocable credits, the difference of standard in examining documents, the difference in the treatment of issuing banks in relation to discrepant documents. These aforesaid matters of the Act and the Provisions are inconsistent with the practices under the UCP 600. There are two main problems in the operation of letters of credit in China. One is the lack of concerned parties' practice knowledge in relation to letters of credit in China. The other is the inactive stance of nominated banks in China. There are two main problems in relation to judiciary institutions in China. First, judges in China tend to abuse the injunctions owing to the lack of understanding in relation to letters of credit. Secondly, there are inconsistency in the court ruling in China.

• 한국산림과학회지
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• 제95권1호
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• pp.12-22
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• 2006

자기안내식 해설판의 정보전달 효과를 높이기 위해서는 해설판 글자의 가독성에 대한 이해가 필요하다. 본 연구에서는 해설판의 글자속성에 따른 가독성을 각각 비교하였다. 2004년도 9-11월중 무등산도립공원 내 너덜겅 지역에서 총 1391명의 응답자를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 본 연구에서 선정된 5개 글자속성(글자체, 글자정렬, 글줄간격, 글자간격, 한 줄의 글자수)의 가독성 비교 결과, 글자크기 58포인트의 경우 글자체는 'Hy 견명조', 글자정렬은 '양단정렬', 글줄간격은 190%(한글 2002), 글자간격은 10(한글 2002), 한 줄의 글자수는 25자일 때 각 글자속성의 가독성이 최적으로 나타났다. 최적 가독성으로 나타난 각각의 글자속성을 조합하여 제작한 해설판의 글자를 예시하였으며, 가독성과 관련하여 해설판 글자디자인과 추후 연구 문제에 대하여 토의하였다.

• 운동영양학회지
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• 제23권4호
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• pp.23-25
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• 2019

Recent research suggests that the brain has capable of remarkable plasticity and physical activity can enhance it. In this editorial letter, we summarize the role of hippocampal plasticity in brain functions. Furthermore, we briefly sketched the factors and mechanisms of motion that influence brain plasticity. We conclude that physical activity can be an encouraging intervention for brain restoration through neuronal plasticity. At the same time, we suggest that a mechanistic understanding of the beneficial effects of exercise should be accompanied in future studies.

• Child Studies in Asia-Pacific Contexts
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• 제2권1호
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• pp.45-60
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• 2012

This project examined 2, 3, and 4-year-old children (N = 34) in a university campus child care setting to assess their understanding of the graphic features they use in their emergent writing (to distinguish it from a drawing of the same referent). The graphic features present in samples of the children's work were examined and compared to the graphic features children could identify through verbal and nonverbal communication. We examined the frequencies of graphic feature identification, as well as significant differences between graphic feature usage and graphic feature identification. The most frequently used graphic features were linearity, unidirectionality, and small size of units. The most frequently identified graphic feature was conventional letter. Overall, children used significantly more graphic features than they were able to identify. Significant relationships comparing the 2-year-old group and 4-year-old group's usage and identification were also found. The findings are discussed in terms of their application to early childhood classrooms. Teachers can apply these findings when engaging children in conversations about their emergent writing; these discussions are explored as a beneficial teaching tool.