• 대한수학회지
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• 제60권5호
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• pp.1135-1136
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• 2023

In this erratum, we offer a correction to [J. Korean Math. Soc. 60 (2023), No. 1, pp. 115-141]. We rectify Theorem 5.7 and Table 1 of the original paper.

• Journal of applied mathematics & informatics
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• 제40권5_6호
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• pp.1137-1150
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• 2022

Consider the quantum algebra U_q(sl₂) over field 𝓕 (char(𝓕) = 0) with equitable generators x^±1, y and z, where q is fixed nonzero, not root of unity scalar in 𝓕. Let V denote a finite dimensional irreducible module for this algebra. Let Λ ∈ End(V), and let {A₁, A₂, A₃} = {x, y, z}. First we show that if Λ, A₁ is a Leonard pair, then this Leonard pair have four types, and we show that for each type there exists a Leonard pair Λ, A₁ in which Λ is a linear combination of 1, A₂, A₃, A₂A₃. Moreover, we use Λ to construct 𝚼 ∈ U_q(sl₂) such that 𝚼, A^-1₁ is a Leonard pair, and show that 𝚼 = I + A₁Φ + A₁ΨA₁ where Φ and Ψ are linear combination of 1, A₂, A₃.

• 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집
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• 제29권3호
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• pp.391-421
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• 2015

과학기술의 급격한 발달과 인터넷의 활성화 등을 통해 전 세계가 활발한 상호 교류를 하게 되었으며 이러한 사회 변화의 결과 세계화라는 새로운 패러다임이 떠오르고 있다. 이와 같은 사회적 흐름에 따라 시대가 요구하는 인재상도 달라지고 있으며 우리의 교육도 국제교육 즉, 글로벌 교육에 많은 관심을 갖게 되었다. 수학교육의 측면에서도 우리나라의 인재들이 경쟁력을 갖추어야 하는 것은 중요한 과제로 떠오르게 되었다. 이에 본고에서는 우리나라 고등학교 교육과정 체제 안에서 교육과정의 국제화를 현실화하는 방안의 하나인 국제 공인 교육과정 IBDP(International Baccalaureate Diploma Program: 이하 IBDP로 표기)와 우리나라 고등학교 교육과정 중 중요한 부분인 대수 영역을 중심으로 비교 및 분석하였다. 특히, 우리나라 교육과정과 IBDP에 의해 개발된 교과서 중 수학 상급과정(Mathematics Higher Level: 이하 HL로 표기)단계를 선택하였으며 각 교과서에서 다루는 대수영역에 관한 내용의 범위 및 깊이, 문제의 수준 그리고 개념을 설명하는 방식이나 문제의 유형 및 교수-학습 방법 등을 분석하여 단원별 논의점을 제시하였다.

• 대한수학회지
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• 제54권5호
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• pp.1379-1410
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• 2017

Kang and Ko introduced a skew-symmetrizable matrix to describe a structure theorem for complete intersections of grade 4. Let $R=k[w_0,\;w_1,\;w_2,\;{\ldots},\;w_m]$ be the polynomial ring over an algebraically closed field k with indetermiantes $w_l$ and deg $w_l=1$, and $I_i$ a homogeneous perfect ideal of grade 3 with type $t_i$ defined by a skew-symmetrizable matrix $G_i(1{\leq}t_i{\leq}4)$. We show that for m = 2 the Hilbert function of the zero dimensional standard k-algebra $R/I_i$ is determined by CI-sequences and a Gorenstein sequence. As an application of this result we show that for i = 1, 2, 3 and for m = 3 a Gorenstein sequence $h(R/H_i)=(1,\;4,\;h_2,\;{\ldots},\;h_s)$ is unimodal, where $H_i$ is the sum of homogeneous perfect ideals $I_i$ and $J_i$ which are geometrically linked by a homogeneous regular sequence z in $I_i{\cap}J_i$.

• 융합신호처리학회논문지
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• 제14권1호
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• pp.57-61
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• 2013

본 논문에서는 하이브리드 유전 알고리즘을 이용한 morphological 뉴럴 네트워크 (MNN)의 최적화 방법을 제안하였다. MNN은 max-plus 연산을 기반으로 하고 있으므로 경사 학습법에 의한 파라미터 학습이 매우 어렵다. 이러한 문제를 해결하기 위해 하이브리드 유전 알고리즘을 이용하여 MNN의 파라미터들을 학습하였다. 제안된 방법의 유용성을 보이기 위해 SIDBA(standard image database) 표준영상에서 추출된 테스트 영상을 이용한 영상 압축/복원 실험을 수행하였고, 그 결과 제안된 방법에 의한 복원 영상이 합-곱 연산에 기반한 기존의 뉴럴 네트워크에 의한 복원영상보다 우수함을 알 수 있었다.

• 한국학교수학회논문집
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• 제22권2호
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• pp.115-132
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• 2019

이 연구에서는 한국의 일반 고등학교와는 다르게 이중언어로 수학을 가르치고 있는 한국의 경인지역에 있는 A 국제학교에서 학생들이 이차함수와 그래프 단원을 중심으로 한국어와 영어로 학습하였을 때의 실태와 성향에 어떤 특징이 보이는지 조사하였다. 특별히 고등학교 1학년 학생들을 대상으로 국내 고1 교육과정을 따른 수학 I 수업을 한국어로 진행하였고 미국 Common Core State Standard을 따른 Algebra II 수업을 영어로 진행하였다. 본 연구의 결과로는 이중 언어를 활용한 수학 학습이 한국 학생들의 수학 학습능력 향상과 수학 학습 태도변화에 긍정적인 영향을 주고 있는 것으로 나타났다. 첫째는 학생들의 학습참여도와 동기부여가 잘 되었고 대학 진학을 위한 준비 단계로서도 유익한 과정이었다. 둘째로는 본 연구 결과로서 얻게 되는 시사점으로서 소수이기는 하지만 한국에서의 이중언어로서의 수학교육에서는 학생들의 필요와 다루게 되는 교재들의 국가 간의 차이에 의한 영향들을 고려하여 이중언어 수학수업에 보다 효율적인 지도방법의 연구가 지속되어야 할 것으로 기대된다.

• 한국시뮬레이션학회논문지
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• 제28권3호
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• pp.65-74
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• 2019

분기-접합 생산시스템은 오랜 기간 동안 연구되어왔지만, 개별 또는 공유 유한 버퍼를 갖고 일반공정시간 분포를 따르는 시스템에 대한 분석은 제한적이다. 일반적으로 대기행렬 이론적 분석법은 유한 버퍼를 갖는 시스템에 대한 분석에는 어려움이 있다. 본 연구에서는 max-plus 대수적 분석법을 활용하여 일반 공정시간을 갖는 버퍼 공유 분기-접합 생산시스템을 분석하였다. 하지만, 이러한 분석법은 특성치 계산의 관점에서는 적절한 방법을 제공하지 못하기 때문에 max-plus 대수로 도출된 표현식과 @RISK 소프트웨어를 활용하여 스프레드시트 시뮬레이션 모형을 개발하였다. 시뮬레이션 실험을 통해 유한 버퍼와 두 가지 차단규칙인 BBS(통신차단)과 BAS(제조차단) 하에서 시스템 대기시간에 대한 몇몇 특성을 비교 분석하였다.

• 대한수학회보
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• 제40권3호
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• pp.437-456
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• 2003

In this paper we use a generalized Brownian motion process to define a generalized analytic Feynman integral. We then establish a Fubini theorem for the function space integral and generalized analytic Feynman integral of a functional F belonging to Banach algebra $S(L^2_{a,b}[0,T])$ and we proceed to obtain several integration formulas. Finally, we use this Fubini theorem to obtain several Feynman integration formulas involving analytic generalized Fourier-Feynman transforms. These results subsume similar known results obtained by Huffman, Skoug and Storvick for the standard Wiener process.

• 대한수학회지
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• 제54권4호
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• pp.1063-1079
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• 2017

Two standard Bessel sequences in a Hilbert $C^*$-module are approximately duals if the distance (with respect to the norm) between the identity operator on the Hilbert $C^*$-module and the operator constructed by the composition of the synthesis and analysis operators of these Bessel sequences is strictly less than one. In this paper, we introduce (a, m)-approximate duality using the distance between the identity operator and the operator defined by multiplying the Bessel multiplier with symbol m by an element a in the center of the $C^*$-algebra. We show that approximate duals are special cases of (a, m)-approximate duals and we generalize some of the important results obtained for approximate duals to (a, m)-approximate duals. Especially we study perturbations of (a, m)-approximate duals and (a, m)-approximate duals of modular Riesz bases.

• 대한수학회보
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• 제54권4호
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• pp.1373-1386
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• 2017

In this paper, we introduce and explore suggested notions of 'above', 'below' and 'between' in general groupoids, Bin(X), as well as in more detail in several well-known classes of groupoids, including groups, semigroups, selective groupoids (digraphs), d/BCK-algebras, linear groupoids over fields and special cases, in order to illustrate the usefulness of these ideas. Additionally, for groupoid-classes (e.g., BCK-algebras) where these notions have already been accepted in a standard form, we look at connections between the several definitions which result from our introduction of these ideas as presented in this paper.