• Journal of East Asia Management
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• 제3권1호
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• pp.1-10
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• 2022

Innovation and entrepreneurship education is becoming an important development opportunity for colleges and universities to realize curve overtaking. Affected by the physical and mental development characteristics, female college students in innovative undertaking showed different growth characteristics. In order to further promote female college students' innovative undertaking, we should combine the characteristics of female design with innovation entrepreneurship education path. As one of the three women's colleges, the general innovation and entrepreneurship course system of Shandong Women's University provides a wide education of innovation and entrepreneurship consciousness and thinking for all students. The undergraduate major of business Administration (entrepreneurial management) provides the whole system education of entrepreneurship, and through "system guarantee, professional construction, course system, competition assistance and project cultivation", female students' entrepreneurial consciousness is cultivated and their entrepreneurial ability is improved.

• The Journal of Asian Finance, Economics and Business
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• 제7권3호
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• pp.253-263
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• 2020

This study aims to analyze of existing concepts of female entrepreneurship, evaluation of women's entrepreneurship in Kazakhstan and development of recommendations for its development in the country. This paper begins by reviewing research on female entrepreneurship. In this research, authors proposed the methodological tools based on systematic approach using economic and statistic methods and 5Ms concept. Analysis algorithm consists of four stages: evaluation of women entrepreneurship scale and business directions, analysis of employment in women's enterprises and business environment in Kazakhstan. The main limitation of this study was the lack of some gender-related indicators on the development of entrepreneurship. Further, the obtained results showed strong and weak points of female entrepreneurship in Kazakhstan. According to the results, there has observed increase in contribution of women in social-economic development of the republic, women's entrepreneurial activity is increasing, and the number of enterprises headed by them is growing. However, the growth of female entrepreneurship occurs while maintaining their insignificance in terms of turnover and number of employees. There is a pronounced industry specificity of female entrepreneurship: the service sector. In accordance with this, there were identified priority areas and there were developed recommendations for the development of female entrepreneurship in Kazakhstan.

• 유통과학연구
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• 제9권3호
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• pp.65-71
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• 2011

There is a growing concerns for startups and management issues in the small business sector. In the Korean unique condition, female-owned small business seemed to play a crucial role in stimulating domestic demands and replacements for workforce reductions in the time of reduced birth rates and export-driven economy. Despite importance of female-owned small businesses, domestic statistics about female small businesses are not well recognized and defined. To design the current entrepreneurship training programs for female entrepreneurs more female-friendly, we need to improve overall environments surrounding training systems. We can classify the environmental improvement for women-friendly entrepreneurship training into three types as follows: First, it is needed to conduct regular surveys on difficulties female entrepreneurs may have. To develop a program for women-friendly entrepreneurship training, extensive and thorough survey is required for entrepreneurship training goals. To design women-friendly entrepreneurship training for women entrepreneurs henceforth, preliminary surveys should be carried out to detect problems within the course of the program and women's expectation regarding entrepreneurship training. Second environmental improvement is to overcome the lack of information on entrepreneurship training for women. Difficulties that women entrepreneurs experience are different from their counterparts, male. Last is about overcoming the lack of follow-up management after opening a business. To surmount the issue, we need to organize a management improvement consulting systems focused on female entrepreneurs. Establishing networks connecting female businesses should be the most urgent measure. With this regard, if follow-up services for female entrepreneurs are provided for at least three years from the time a business is opened, it may produce even more desirable results.

• 벤처창업연구
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• 제19권2호
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• pp.97-107
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• 2024

최근 들어 여성 특유의 여성기업가정신(female entrepreneurship)이라는 개념이 주목받기 시작하였다. 그러나 기존 문헌은 여성이 창업한 기업 혹은 여성창업가 중심으로 연구가 주로 이루어지는 데 그쳤고 무엇보다 여성의 전반적인 수준의 여성기업가정신의 선행요인에 대한 이해가 부족하다. 이에 따라 본 연구에서는 기업차원에서의 조직문화가 여성기업가정신에 미치는 영향에 관하여 살펴보고자 한다. 구체적으로, 조직문화의 특성 중에서 수평 정도에 주목하여 수평적인 조직문화가 여성기업가정신을 증대시키는지 연구하였다. 나아가 수평적인 조직문화에 있는 여성 조직구성원이 개인 차원에서 설정된 경력목표를 달성하기 위해서 취하는 경력관리 관련 행동에 적극적인 경우, 수평적인 조직문화가 여성기업가정신에 미치는 긍정적인 효과가 강화되는지 살펴보았다. 제시된 연구모형의 검증은 한국여성정책연구원에서 조사한 한국여성관리자패널조사(Korea Women Manager Panel: KWMP)의 2022년 3차 조사 데이터를 활용하였다. 가설검증 결과에 따르면 모든 가설은 지지되었다. 따라서, 수평적인 조직문화를 가진 기업일수록 여성기업가정신이 증대되는 긍정적인 효과가 있다. 나아가 경력개발행동에 적극적인 여성일수록, 기업의 조직문화의 수평 정도와 여성기업가정신 간의 정(+)의 관계는 강화되었다. 이런 결과를 토대로 전반적인 수준의 여성기업가정신을 증대시킬 수 있는 선행요인에 대해서 시사점을 제공하고 있다.

• 벤처창업연구
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• 제11권6호
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• pp.11-26
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• 2016

기업들은 대내외적으로 불투명한 환경에서 생존하고 발전하기 위한 새로운 대안으로 여성 인력 활용의 중요성과 기업가정신을 제시하고 있다. 그리고 최근 급변하는 환경 변화로 인해 능동적으로 대처 가능한 여성 특유의 감수성, 섬세성, 창의력, 직관력이 주목받으면서 여성들은 전통적인 성향에서 벗어나 직업을 갖고 여성 자신의 정체성을 찾는 사회적 역할이 변화되고 있다. 이러한 사회적 역할 변화로 여성CEO에 대한 사회적 관심과 가치가 재평가되고 있다. 이에 본 연구는 여성CEO의 기업가정신(혁신성, 진취성, 위험감수성) 개념의 고찰과 기업가정신이 지식경영성과 촉진을 위한 고려되어야 할 요인을 도출하였다. 본 연구의 도출된 시사점은 기업가정신의 진취성, 위험감수성이 대체로 여성CEO의 지식경영성과에 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 또한, 여성CEO의 경우 기업가 정신이 자기효능감과 연결되어 특정 과업성과에 원하는 결과를 거둘 수 있도록 영향을 미치는 것으로 검증하였다. 이는 여성CEO들이 진취성, 위험감수성, 자기효능감 등의 매개 과정을 통해 기업 경영을 잘 이끌어 나갈 수 있고, 스스로 믿음을 가지고 지식경영을 한다면 높은 성과에 영향을 미친다고 볼 수 있다. 그러므로 여성 특유의 장점과 특성을 살려 기업가정신에 의한 경제활동이 장기적인 경기 침체의 극복은 물론이고 거시적으로 경제적 성장과 발전을 이끌며, 국가의 신성장 동력이 될 수 있도록 하여야 한다. 또한, 추가적인 연구를 통하여 기업가 정신을 가진 여성CEO가 성공할 수 있도록 정책 방향 제시에 기여할 것이다.

• 공학교육연구
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• 제20권6호
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• pp.43-51
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• 2017

As the need for entrepreneurship to create new values and innovate in the rapidly changing social environment is emerging, education for entrepreneurial is emerging in university education. The purpose of this study is to understand the current status of entrepreneurship education and to derive the priority of education based on actual indicators of importance-performance. For this study, we surveyed 227 female college students in E Woman's University by using the Importance-Performance Analysis (IPA) method for entrepreneurship factors. The result showed that the means of importance of all factors and sub-factors of entrepreneurship were higher than the means of performance of them, and the difference was statistically significant except for the determination. In addition, the results of the IPA matrix analysis showed that the factors that needed urgent improvement in self-confidence, future-orientation, active/innovative activities, and proactivity. Based on the results of this study, the implications of the development of entrepreneurship curriculum for college students in engineering field were discussed. This study is meaningful that it provided practical basic information of curriculum design leading to the manifestation of entrepreneurship of women in engineering field by analyzing entrepreneurship of female engineering students and deriving priority factors of educational treatment.

• 벤처혁신연구
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• 제3권1호
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• pp.47-66
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• 2020

그동안 창업에 대한 많은 연구가 이루어져왔지만 주로 일반적 관점에서 조명 되어져 왔다는 점에서 여성에게까지 적용하기에는 일부 한계가 있는 것으로 나타났다. 이러한 상황에서 여대생의 창업교육과 창업의지에 대한 연구의 필요성이 있다고 본다. 본 연구에서는 여대생의 창업교육 경험과 창업교육효과가 창업의지에 미치는 영향력을 살펴보고 이들 관계에 경력지향성과 기업가정신의 조절효과가 나타나는지 실증분석을 통해 검증하고자 한다. 연구의 시사점은 첫째, 여대생의 창업교육 경험보다는 창업실무지식 능력인 창업교육효과가 보다 창업의지를 높이는데 기여할 수 있다고 검증하였다. 따라서 대학에서 진행하는 창업교육에서 이론적 측면 보다는 창업실무능력을 제고할 수 있는 참여적 프로그램으로 운영하는 것이 여대생의 창업의지 제고에 기여할 것이다. 둘째, 개인의 심리행동 특성인 경력지향성과 기업가정신은 창업의지를 높이고 실제 창업으로 연결되는 결과를 가진다고 한다. 따라서 대학의 창업교육 진행시에 수강학생들의 경력지향성과 기업가정신에 대한 진단을 실시하여 수강생들이 자신의 창업역량을 스스로 이해하고 적극적인 창업활동으로 연결될 수 있도록 운영할 것을 제안한다. 셋째, 정부와 대학의 창업지원프로그램에서 여대생을 대상으로 한 프로그램을 보다 확대하게 된다면 여성의 창업이 더욱 활발해 질 것이다.

• 벤처창업연구
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• 제17권3호
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• pp.33-50
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• 2022

전세계적으로 여성기업인이 늘어나면서 여성기업가정신이 지속가능경제발전의 추진 동력의 하나로 점점 인식되고 있으나, 여성기업가정신에 대한 연구는 충분히 이루어지지 않고 있다. 특히 서구권 이외의 지역에서의 연구는 더욱 미진한 상황이다. 본 연구는 아시아의 4개국(인도네시아, 한국, 필리핀, 베트남) 여성대학생의 기업가역량 현황, 국가별 기업가역량 격차, 기업가역량에 영향을 주는 요소를 파악하는 것을 목적으로 한다. 온라인설문을 사용하여 총 516명의 여성 대학생들로부터 자료를 수집해서, 6개 차원의 기업가역량(기업가정신역량, 분별력역량, 기업경영역량, 관계경영역량, 전략경영역량, 다중작업역량) 현황 및 국가 간 차이점을 고찰해 보았다. 또한 본 연구에서는 기업가정신교과목 이수 경험, 교내 기업가정신 활동 경험, 교외 기업가정신 활동 경험, 기업가의향의 4개 변수가 6개의 기업가역량에 미치는 영향을 탐색하였다. 자료분석결과, 아시아 여성대학생들은 전체 집단 차원에서 상당히 높은 기업가역량을 보유한 것으로 파악되는데, 특히 필리핀학생들이 6개 역량에서 가장 높은 기업가역량을 가진 것으로 나타났다. 기업가역량에 미치는 4개 변수가 전체집단의 회귀분석에서 모두 유의미한 결과를 보였다. 교내 기업가정신 활동 경험은 6개 기업가역량 모두에서 유의미하게 긍정적 효과를 시현하였으며, 기업가정신교과목 이수 경험과 기업가의향은 3개 기업가역량에서 긍정적 효과를 나타냈다. 그러나, 교외 기업가정신 활동 경험은 부정적 효과를 나타냈으나, 그 관계는 유의미하지 않았다. 한편 개별국가 집단에서는 각각 다른 요소가 기업가역량의 각기 다른 차원의 영향을 주는 것으로 드러났다. 이와 같은 결과를 토대로, 본 연구에서는 여성기업가정신을 기르기 위한 방안과 향후 연구 방향을 제시한다.

• 중소기업연구
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• 제42권3호
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• pp.77-100
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• 2020

본 연구는 중소기업학회 창립 40주년을 기념하여, 중소기업학회 산하 학술지 『중소기업연구』에 게재된 여성기업인과 여성창업/여성기업과 관련된 연구 논문들을 검토하였다. 그동안 게재된 여성 기업인/여성기업에 대한 연구는 10편으로 그 수가 매우 적었으며, 따라서 체계적이고 심도 있는 연구도 아직 미흡한 상황이다. 본 연구는 우선 이 연구들을 시기에 따른 양적 추이와 연구 주제에 따라 살펴보았으며, 이후 이미 다수의 연구가 수행, 축적되어 온 관련 해외 연구의 흐름을 살펴보았다. 해외 연구는 창업으로의 진입부터, 창업 활동, 창업기업 경영까지의 일련의 창업 단계에 따라 기존 연구들을 검토하였다. 이를 바탕으로 본 연구는 아직 초기 단계에 머물러있는 여성창업/여성기업에 대한 관심을 환기하고 향후 연구에 연구 방향을 제시하고자 한다.

• 한국프랜차이즈경영연구
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• 제8권2호
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• pp.25-36
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• 2017

Purpose - Recently, entrepreneurship education has been revitalized with interest in entrepreneurship. Entrepreneurship education is an educational service activity that is provided for entrepreneurship and individual start-up success within a certain period of time. According to previous studies on entrepreneurship and entrepreneurship, the satisfaction of entrepreneurship education affects entrepreneurship and as a result increases entrepreneurship. In recent years, the number of female entrepreneurs has also increased as the number of entrepreneurial issues has increased. Based on previous studies, this research proposed the theoretical framework about the structural relationships among mentoring quality (career development, psychological social, role modeling), education satisfaction, recommendation intention and entrepreneurial intention. This study is to find out the possibility of attempting to create a theoretical basis for entrepreneurial mentoring education in entrepreneurship education program. Research design, data, and methodology - In this model, mentoring quality consists of three sub-dimensions such as career development, psychological social, and role modeling. In order to test research model and hypotheses, the data were collected from 203 female college students who participated in entrepreneurial education. The data were analyzed using frequency analysis, confirmatory factor analysis, correlation analysis, and structural equational modeling with SPSS 24.0 and SmartPLS 3.0 statistical program. Result - The results of the study are as follows. First, role modeling has a positive effect on recommendation intention and entrepreneurial intention. Second, career development has a strong negative effect on the entrepreneurial intention. Third, career development and role modeling had a positive effect on educational satisfaction, and educational satisfaction had positive influence on recommendation intention and entrepreneurial intention. Conclusions - As women's social advancement becomes more active, start-up support programs including entrepreneurship mentoring are increasing. The results of this study suggest how to use the mentoring program mix and how to allocate the resources for the education program when the entrepreneurial education manager plans and executes the mentoring education program. For example, this study shows that career development and role modeling enhance educational satisfaction, and in turn increase recommendation intention and entrepreneurial intention. This means that entrepreneurship education should consist of contents that include career development functions such as sponsorship, guidance, protection, and provision of challenging work. In addition, the findings of this study indicate that mentors should perform the function of allowing the participants to have confidence and professional thinking ability at the time of start up based on their experiences.