• 디지털융복합연구
• /
• 제13권3호
• /
• pp.185-191
• /
• 2015

본 논문에서는 프로파일링 기술을 교육 분야에 융합하여 스마트 교안 제작을 위한 시스템을 구축하기 위해 필요한 제반 요소에 대해 살펴보고, 이에 부합되는 기술인 프로파일링 기술, 기술 동향, 제품 동향에 대하 살펴보았다. 이를 기반으로 구현에 필요한 요소인 스마트 교안 제작 및 편집기술, 스마트 교안 관리기술, 교안 편집 및 연동기술에 대해 제안을 하였다. 제안된 기술을 기반으로 시스템이 구축되면 수업 교안 저작, 콘텐츠 파일 관리, 수업 강의 기능이 복합적으로 구성되며, 수업 진행을 원활히 수행하고 개개인의 학습 능력에 따라 이해도가 향상될 수 있다.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
• /
• 한국정보교육학회 2010년도 하계학술대회
• /
• pp.235-241
• /
• 2010

본 논문은 빠르게 변하고 있는 지식 정보화 사회에서 문제해결능력 및 창의성의 향상을 위한 알고리즘 교육방법에 대하여 연구하였다. 특히 컴퓨터 정보 교육의 알고리즘은 학생들의 논리적 사고력과 문제를 해결하기 위해 최선의 해결책을 찾는데 있어 효과적인 학습 내용으로 매우 중요하다. 하지만 알고리즘 교육은 주로 컴퓨터와 언어를 이용하여 정적으로 이루어진다는 것을 고려했을 때 초등학생들의 인지 구조와 수준에 맞게 가르치는 것이 필요하다. 본 연구에서는 알고리즘의 원리를 컴퓨터가 없이 놀이를 통하여 습득하게 함으로 학습자들로 하여금 알고리즘의 원리를 익히게 하고 문제 해결력과 창의력을 기르게 하는데 목적이 있다.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
• /
• 한국정보교육학회 2011년도 동계학술대회
• /
• pp.253-259
• /
• 2011

지식의 생성과 공유, 활용능력이 국가경쟁력의 기반이 되는 사회에서 컴퓨터는 핵심적인 역할을 하고 있으며 이런 컴퓨터 교육의 중요성과 필요성은 당연하다고 할 수 있다. 본 논문에서는 컴퓨터 과학교육의 기초인 바이너리 시스템에 대한 교육의 필요성을 알아보고 초등학교 현장에서의 바이너리 시스템 교육 실태를 파악한 후 초등학교 현장에서 사용할 수 있는 컨텐츠를 구상하여 효과적인 바이너리 시스템 교육의 방안을 모색하는데 도움이 되고자 한다.

• 한국콘텐츠학회논문지
• /
• 제11권1호
• /
• pp.448-457
• /
• 2011

본 연구에서는 한국정보올림피아드 경시부문 초등부 지역예선을 준비하고 컴퓨터 원리를 학습할 수 있는 교재를 Polya의 문제해결 단계의 원리를 적용하여 개발하였다. 교재의 내용은 학생들이 컴퓨터 원리를 학습할 수 있도록 프로그래밍의 기본이 되는 이산수학과 자료구조로 선정하였다. 개발된 교재는 J대학교의 정보영재교육원에 재학 중인 초등학생을 대상으로 투입한 뒤 기출문제를 재구성한 검사도구를 활용하여 정보올림피아드 문제해결 능력 신장에 도움이 되었음을 밝혔다. 앞으로 정보올림피아드 지도교사를 위한 지도서의 개발 및 연수 등 컴퓨터 교육을 정상화 할 수 있는 현실적인 여건이 구비되어야 할 것이다.

• 정보교육학회논문지
• /
• 제13권3호
• /
• pp.291-302
• /
• 2009

자기주도적 학습을 통하여 학습효과를 극대화하고자 하는 교육현장에서는 컴퓨터 기능 습득을 중점으로 이루어지는 기존의 정보통신기술교육의 한계점을 인식하고 학습자 중심의 변화된 교육환경을 요구하고 있지만, 일선의 교육현장에서는 여전히 컴퓨터 기능 습득만을 컴퓨터교육내용의 전부로 인식하고 있다. 본 논문은 '울산 사이버가정학습'을 활용하여 학습자 중심의 'e-PBL환경'을 구축하고 효과적인 컴퓨터교과 지도방안을 설계한다. '울산 사이버가정학습'을 웹 환경으로 구축하고, 정보통신기술교육 교재 '우리 생활과 정보'의 각 단원을 재구성하여 학습자 중심의 효과적인 지도방안을 연구한다.

• 한국컴퓨터정보학회논문지
• /
• 제24권1호
• /
• pp.247-255
• /
• 2019

In this paper, we propose the effect of project-based robot education program on the interest toward robots and the computational thinking of elementary school students. Software education is being actively carried out around the world in order to cultivate software talents in accordance with the 4th industrial revolution. As a result, the importance of robots in education has increased, and education using robots has been actively introduced. However, the activities of simply assembling and repeating robots in schools were not effective in enhancing elementary school students' interest toward robots and computational thinking. Therefore, it is necessary to overcome traditional teaching-learning methods and to develop robot education. So, in this study, the robot education program that introduces project-based learning was developed for improvement of interest toward robots and computational thinking of elementary school students. In order to verify the developed education program, 114 elementary six grade students were selected as research subjects and the traditional teaching-learning method and project-based learning were applied to the experimental and control group. As a result, project-based learning was more effective for elementary school students' interest toward robot than traditional teaching-learning method. In computing thinking, the experimental group showed a significant improvement, but there was no statistically significant difference in the post-test.

• 한국초등과학교육학회지:초등과학교육
• /
• 제23권2호
• /
• pp.116-122
• /
• 2004

The purpose of this study is to investigate effects of computer animations using particulate model in elementary science classes related to air pressure. To do those, four classes of 5th grade in an elementary school located in a city were selected. As an experiment group, two classes were applied the teaching materials of computer animations developed for this study based on particulate model. The other classes as a control group were not applied these materials in science classes. The total scores of experiment group in which computer animation using particulate model was applied in science classes are higher than those of the control group in the conception test. Only in one conception related to high and low atmospheric air pressure, the scores of the two groups are not significantly different at 0.05 significance level.

• 한국컴퓨터정보학회논문지
• /
• 제23권12호
• /
• pp.137-144
• /
• 2018

In this paper, we propose an well-organized lecture note for giving a better understanding on the Internet of Things (IoT) to people including non-computer majors without computing and communication knowledge. In recent years, the term 'IoT' has been popularized, and IoT will make a huge impact on our industries, societies, and environments. Although there are large amount of literature on presenting IoT from technological perspectives, few are published that are organized for teaching students having non-computer-related majors. Based on research and education experiences on IoT, we tried to make a lecture note focusing on the process of collecting data from everyday objects, transmitting and sharing data, and utilizing data to create new values for us. The proposed lecture note was employed in teaching a liberal arts class, and it was shown that students could have an understanding of what IoT really means and how IoT could change our world.

• International Journal of Computer Science & Network Security
• /
• 제21권11호
• /
• pp.157-164
• /
• 2021

This endeavor is an attempt to explore the effect of flipped classroom strategy (FCS) on (a) academic achievement in the computer and information technology course and (b) students' attitudes towards this strategy. The sample of the study consisted of 64 students, divided into two groups: experimental and control groups. Two instruments were used to collect the data: a test and a questionnaire. The test was used to measure the students' achievement and the questionnaire to measure their attitudes towards the FCS. The results show statistically significant differences at the level of 0.05 in support of the experimental group at all Bloom's levels. Similarly, students' positive attitude towards the FCS was evident. Therefore, expanding this strategy in different courses is highly recommended because it positively impacts students' achievements. Organizing workshops and designing courses that encourage teachers to implement the strategy in the classroom and develop their technical skills are also recommended.

• International Journal of Internet, Broadcasting and Communication
• /
• 제13권2호
• /
• pp.120-126
• /
• 2021

The importance of mathematics is emerging to create new values and secure competitiveness in an intelligent information society based on the Fourth Industrial Revolution. This study was conducted with the aim of improving the academic performance and increasing interest of electronics majors in mathematics subjects. In order to develop learners' mathematical capabilities in major fields that utilize mathematics that electronics majors do not prefer, we have proposed a new teaching method to promote employment in mathematics-based electronics fields. In addition, to enhance learners' self-directed learning, we developed teaching methods for efficient mathematics subjects with programming languages as tools in electronics engineering and applied them to real-world teaching sites to effectively cultivate academic performance improvement of majors. Finally, we conducted a survey and statistically analyze the effectiveness of the developed teaching methods to present effective operational measures for mathematics education, an essential tool in intelligent information technology.