This study examined relationships between children's perceptions of fathering practice and their sociality. The subjects were 569 grade 6 students and 511 grade 3 students in Seoul and Gyeonggi-do. Major results showed (1) the effectiveness of quantity; that is, children's sociality increased with increase in fathering practice. (2) The coefficient of correlation between fathering practice and children's sociality was higher in middle childhood than in early adolescence. (3) Children's sociality was influenced by child variables and fathering practice variables, especially more by the variables of Fathering Practice. Among the variables of Fathering Practice Scales, the variable of "Education of children" is the most influential element for improving "Children's Sociality".
The purpose of this study is to develop the scale which measure father's child rearing behaviors and to identify the demographic variables related. The subjects of this study are 1054 primary school children's fathers in Busan. Questionnaires anr distributed in order to collect data. The dta were analyzed by t-test, F-test, Pearson's ${\gamma}$, Duncan's Multiple Range test, factor analysis and Cronbach's ${\alpah}$ using the SPSS computer program. The main results were as follows ; 1) To make the scale, primary the men, standard deviation, relative frequency distribution of the each items, and Cronbach's were computed. As the result, 36 item were selected in father's child rearing behaviors. Secondarily, the procedure of factor analysis was applied. Consequently, 5 subscales 29 items were selected. Total variance of 5 subscals was 87.5%. Reliability of scales was computed by Cronbach's ${\alpah}$ and the level was relatively considered satisfactory. Hence, subscales named runs and follow ; Father's Child Rearing Behaviors Scale consists of factor I- 'encouragement', factor II-'autonomy', factor III-'affection', factor IV-'achievement', fctor V-'interest'. 2) Practically, to applicate the scale, difference test were conducted according to sex of the children, jobs of the parents, ages of parents, level of the parent education and SES in father's child rearing behavior. As the result, there were variously differences according to demographic variables.
The purpose of this study was to examine the relationships between child's self-regulation and stress according to child's sex. The subjects for this study were 380 children of 5-6th grade selected from elementary schools in Busan. Lee, Soon-Kyu's questionnaires(1994) on child's self-regulation and Han, Mi-Hyun's questionnaires(1996) on child's stress were used. Statistical techniques such as Manova, Pearson's correlation, multiple regression, canonical were used. The resets were as follows : (1) According to sex, there were significant differences in child's self-regulation and stress. The girls showed more self-regulation and higher friend-related stress than the boys. The boys showed higher parent-related stress than the girls. (2) Relationships between child's self-regulation and stress showed as follows : The boys who used more impulsive-control perceived lower friend-related stress, lower school-related stress, lower teacher-related stress, and lower surroundings-related stress. And the boys who used more behavioral-control perceived lower school-related stress, lower teacher-related stress, and lower surroundings-related stress. (3) The predicted variable for boy's friend-related stress was impulsive-control. The predicted variables for boy's school-related stress, teacher-related stress and surroundings-related stress were impulsive-control and behavioral-control. (4) Among three dimensions of self-regulation for boy, the effective variables were impulsive-control and behavioral-control. And among six dimensions of stress were surroundings-related stress, school-related stress and friend-related stress. Implications of this study were discussed in terms of child's self-regulation and stress.
This study examined education and training as variables related to ethical behaviors of child counselors. The four sub-variables of this study included main educational/training background (academic career, major in last degree, and treatment modality), source of education in ethics, experience of educational psychoanalysis, and experience of supervision. The 136 child counselors participating in this study were administered the Inventory for Ethical Behaviors of Child Counselors (Yoo & Kim, 2(06). Data were analyzed by frequency, percentage, average, standard deviation, Cronbach's a, t-test, one way ANOVA, and multiple regression analysis. Results showed that main educational/training background (academic career, major in last degree, and treatment modality), experience of educational psychoanalysis, and experience of supervision were significant variables related to ethical behaviors of child counselors.
Variables studied in relation to children's school adjustment were child's sex, grade, and ego-resilience maternal employment, parents' age, parents' academic background, mother's emotional expressiveness, and monthly household income and perception of social support. Subjects were 548 4th, 5th and 6th grade students and their mothers. Results showed that children's school adjustment varied by child's grade in school and ego-resilience, parents' age, father's academic background, mother's emotional expressiveness and monthly household income. Children with higher ego-resilience, whose mothers showed more positive emotional expressiveness and who perceived more social support from peers, family, and teachers showed higher adjustment to school life. Among these, support of peers was the most significant variable.
The purpose of this study was to identify how characteristics of children, parents, and the family context relate to parental disciplinary practices and to examine the effects of cumulative positive variables on effective parental disciplinary practices. Subjects were 220 each mothers and fathers of 6-year-old children. Data were analyzed with correlation, multiple regression, and chi-square. Both Maternal and paternal disciplinary practices were correlated with child birth order, child emotionality, attention span and persistence, perceived social support and quality of life, and retrospective punitive parenting. Perceived quality of life and social support were predictive of maternal disciplinary practices and child emotionality was predictive of paternal disciplinary practices. Both mothers and fathers exposed to several positive variables were much more likely to exhibit effective disciplinary practices than parents exposed to no positive variables. Findings were generally consistent with Belsky's(1984) process model of parenting.
Child's temperament, cognitive ability, social competence, mother's affective child rearing and positive expression, father's positive expression, and teacher's positive expression were the variables investigated in relation to the structure of children's emotional competence (EC). Subjects were 20 teachers and 236 five-year-old children and their parents. Data were analyzed by LISREL (Linear Structural Relations), a statistical program for structural equation modeling. Results showed that boys' social competence and mother's affective rearing behavior directly influenced the EC of boys; boys temperament and cognitive ability, and positive expressions of their teachers indirectly influenced the EC of boys. Girls' temperament and social competence directly influenced the EC of girls; their cognitive ability, mother's affective child rearing behavior, and positive expressions of mothers and fathers indirectly influenced the EC of girls.
The purpose of this study was to explore the direct and indirect effects of premarital adult child's perceived self-differentiation and parent-child dynamics of emotional system on trait anxiety. The subjects of the study numbered 277, and correlation and path analysis was used with SPSS 10.0. The major findings were as follows: 1. It was shown that self-differentiation, over involvement and perceived criticism of premarital adult children were correlated with trait anxiety. And, among demographic variables, education, income, and marital status of the subjects' parents were related with trait anxiety. 2. Parent-child differentiation, over involvement, perceived criticism, and sex had direct effects on premarital adult child's self-differentiation. The variables that had direct effects on trait anxiety, which was the final dependent variable were self-differentiation, parent-child differentiation, perceived criticism, and income while over involvement an indirect effect on it.
This study investigates the infant's cognitive and motor development, mother's parenting knowledge, and father's participation of child-rearing according to demographic variables and child-care related variables. A total of 112 infants aged from 11.5 months to 12.5 months old were tested by Korean Bayley Scales of Infant Development II; in addition, their mothers participated in the survey. The major results were as follows: First, among five areas of parenting knowledge, mothers attained the highest score on socio-emotional development and the lowest on cognitive and language development. Second, fathers participation in child-rearing were related to their income and the time to start child-care center. Third, the development of infants were positively associated with the father's participation in child-rearing. The implications for designing child-care policy and parent education program were discussed.
The purpose of this study was to investigate the relationship between the maternal child rearing behaviors and home environmental variables related with children's self-esteem in urban and rural community. Subjects were 435 boys and girls enrolled in grade 4, 5, 6 and their mothers from five public elementary schools in Chonan city and Naju city. The instruments for the study were coopersmith's Self Esteem Inventory Korean Maternal Behavior Inventory and questionnaire on home environmental variables. The data were analyzed by Pearson's one-way ANOVA t-test and Duncan post hoc test. The major findings were as follows: 1. Children's self esteem and 'Affection' and 'Achievement' of maternal child rearing behaviors were a positive correlation. 2. Children's self esteem of urban community was higher than that of rural community. Maternal child rearing behaviors of urban community was 'Achievement' of maternal child rearing behaviors were a positive correlation. 2. Children's self e teem of urban community was higher than that of rural community. Maternal child rearing behaviors of urban community was 'Active Involvement' and that of rural community were 'Authoritaran Control', 'Overprotection' and 'Achievement' 3. There were no differences in children's self esteem with family size. 4. There were significant differences in children's self esteem with parent's educational leveland monthly family income; the higher parent's educational level and the more monthly family income the higher children's self-esteem. 5. There were also significant differences in maternal child rearing behaviors 5. There were also significant differences in maternal child rearing behaviors with 'Achievement' by parent's age monthly family income and family size in 'Reasoning Guidance' and 'Active Involvement' by parent's educational level. in 'Authoritarian Control' and 'Overprotection' by monthly family income and in 'Reasoning Guidance' and 'Authoritarian Control' by family size.
본 웹사이트에 게시된 이메일 주소가 전자우편 수집 프로그램이나
그 밖의 기술적 장치를 이용하여 무단으로 수집되는 것을 거부하며,
이를 위반시 정보통신망법에 의해 형사 처벌됨을 유념하시기 바랍니다.
[게시일 2004년 10월 1일]
이용약관
제 1 장 총칙
제 1 조 (목적)
이 이용약관은 KoreaScience 홈페이지(이하 “당 사이트”)에서 제공하는 인터넷 서비스(이하 '서비스')의 가입조건 및 이용에 관한 제반 사항과 기타 필요한 사항을 구체적으로 규정함을 목적으로 합니다.
제 2 조 (용어의 정의)
① "이용자"라 함은 당 사이트에 접속하여 이 약관에 따라 당 사이트가 제공하는 서비스를 받는 회원 및 비회원을
말합니다.
② "회원"이라 함은 서비스를 이용하기 위하여 당 사이트에 개인정보를 제공하여 아이디(ID)와 비밀번호를 부여
받은 자를 말합니다.
③ "회원 아이디(ID)"라 함은 회원의 식별 및 서비스 이용을 위하여 자신이 선정한 문자 및 숫자의 조합을
말합니다.
④ "비밀번호(패스워드)"라 함은 회원이 자신의 비밀보호를 위하여 선정한 문자 및 숫자의 조합을 말합니다.
제 3 조 (이용약관의 효력 및 변경)
① 이 약관은 당 사이트에 게시하거나 기타의 방법으로 회원에게 공지함으로써 효력이 발생합니다.
② 당 사이트는 이 약관을 개정할 경우에 적용일자 및 개정사유를 명시하여 현행 약관과 함께 당 사이트의
초기화면에 그 적용일자 7일 이전부터 적용일자 전일까지 공지합니다. 다만, 회원에게 불리하게 약관내용을
변경하는 경우에는 최소한 30일 이상의 사전 유예기간을 두고 공지합니다. 이 경우 당 사이트는 개정 전
내용과 개정 후 내용을 명확하게 비교하여 이용자가 알기 쉽도록 표시합니다.
제 4 조(약관 외 준칙)
① 이 약관은 당 사이트가 제공하는 서비스에 관한 이용안내와 함께 적용됩니다.
② 이 약관에 명시되지 아니한 사항은 관계법령의 규정이 적용됩니다.
제 2 장 이용계약의 체결
제 5 조 (이용계약의 성립 등)
① 이용계약은 이용고객이 당 사이트가 정한 약관에 「동의합니다」를 선택하고, 당 사이트가 정한
온라인신청양식을 작성하여 서비스 이용을 신청한 후, 당 사이트가 이를 승낙함으로써 성립합니다.
② 제1항의 승낙은 당 사이트가 제공하는 과학기술정보검색, 맞춤정보, 서지정보 등 다른 서비스의 이용승낙을
포함합니다.
제 6 조 (회원가입)
서비스를 이용하고자 하는 고객은 당 사이트에서 정한 회원가입양식에 개인정보를 기재하여 가입을 하여야 합니다.
제 7 조 (개인정보의 보호 및 사용)
당 사이트는 관계법령이 정하는 바에 따라 회원 등록정보를 포함한 회원의 개인정보를 보호하기 위해 노력합니다. 회원 개인정보의 보호 및 사용에 대해서는 관련법령 및 당 사이트의 개인정보 보호정책이 적용됩니다.
제 8 조 (이용 신청의 승낙과 제한)
① 당 사이트는 제6조의 규정에 의한 이용신청고객에 대하여 서비스 이용을 승낙합니다.
② 당 사이트는 아래사항에 해당하는 경우에 대해서 승낙하지 아니 합니다.
- 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재한 경우
- 기타 규정한 제반사항을 위반하며 신청하는 경우
제 9 조 (회원 ID 부여 및 변경 등)
① 당 사이트는 이용고객에 대하여 약관에 정하는 바에 따라 자신이 선정한 회원 ID를 부여합니다.
② 회원 ID는 원칙적으로 변경이 불가하며 부득이한 사유로 인하여 변경 하고자 하는 경우에는 해당 ID를
해지하고 재가입해야 합니다.
③ 기타 회원 개인정보 관리 및 변경 등에 관한 사항은 서비스별 안내에 정하는 바에 의합니다.
제 3 장 계약 당사자의 의무
제 10 조 (KISTI의 의무)
① 당 사이트는 이용고객이 희망한 서비스 제공 개시일에 특별한 사정이 없는 한 서비스를 이용할 수 있도록
하여야 합니다.
② 당 사이트는 개인정보 보호를 위해 보안시스템을 구축하며 개인정보 보호정책을 공시하고 준수합니다.
③ 당 사이트는 회원으로부터 제기되는 의견이나 불만이 정당하다고 객관적으로 인정될 경우에는 적절한 절차를
거쳐 즉시 처리하여야 합니다. 다만, 즉시 처리가 곤란한 경우는 회원에게 그 사유와 처리일정을 통보하여야
합니다.
제 11 조 (회원의 의무)
① 이용자는 회원가입 신청 또는 회원정보 변경 시 실명으로 모든 사항을 사실에 근거하여 작성하여야 하며,
허위 또는 타인의 정보를 등록할 경우 일체의 권리를 주장할 수 없습니다.
② 당 사이트가 관계법령 및 개인정보 보호정책에 의거하여 그 책임을 지는 경우를 제외하고 회원에게 부여된
ID의 비밀번호 관리소홀, 부정사용에 의하여 발생하는 모든 결과에 대한 책임은 회원에게 있습니다.
③ 회원은 당 사이트 및 제 3자의 지적 재산권을 침해해서는 안 됩니다.
제 4 장 서비스의 이용
제 12 조 (서비스 이용 시간)
① 서비스 이용은 당 사이트의 업무상 또는 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간 운영을
원칙으로 합니다. 단, 당 사이트는 시스템 정기점검, 증설 및 교체를 위해 당 사이트가 정한 날이나 시간에
서비스를 일시 중단할 수 있으며, 예정되어 있는 작업으로 인한 서비스 일시중단은 당 사이트 홈페이지를
통해 사전에 공지합니다.
② 당 사이트는 서비스를 특정범위로 분할하여 각 범위별로 이용가능시간을 별도로 지정할 수 있습니다. 다만
이 경우 그 내용을 공지합니다.
제 13 조 (홈페이지 저작권)
① NDSL에서 제공하는 모든 저작물의 저작권은 원저작자에게 있으며, KISTI는 복제/배포/전송권을 확보하고
있습니다.
② NDSL에서 제공하는 콘텐츠를 상업적 및 기타 영리목적으로 복제/배포/전송할 경우 사전에 KISTI의 허락을
받아야 합니다.
③ NDSL에서 제공하는 콘텐츠를 보도, 비평, 교육, 연구 등을 위하여 정당한 범위 안에서 공정한 관행에
합치되게 인용할 수 있습니다.
④ NDSL에서 제공하는 콘텐츠를 무단 복제, 전송, 배포 기타 저작권법에 위반되는 방법으로 이용할 경우
저작권법 제136조에 따라 5년 이하의 징역 또는 5천만 원 이하의 벌금에 처해질 수 있습니다.
제 14 조 (유료서비스)
① 당 사이트 및 협력기관이 정한 유료서비스(원문복사 등)는 별도로 정해진 바에 따르며, 변경사항은 시행 전에
당 사이트 홈페이지를 통하여 회원에게 공지합니다.
② 유료서비스를 이용하려는 회원은 정해진 요금체계에 따라 요금을 납부해야 합니다.
제 5 장 계약 해지 및 이용 제한
제 15 조 (계약 해지)
회원이 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 [가입해지] 메뉴를 이용해 직접 해지해야 합니다.
제 16 조 (서비스 이용제한)
① 당 사이트는 회원이 서비스 이용내용에 있어서 본 약관 제 11조 내용을 위반하거나, 다음 각 호에 해당하는
경우 서비스 이용을 제한할 수 있습니다.
- 2년 이상 서비스를 이용한 적이 없는 경우
- 기타 정상적인 서비스 운영에 방해가 될 경우
② 상기 이용제한 규정에 따라 서비스를 이용하는 회원에게 서비스 이용에 대하여 별도 공지 없이 서비스 이용의
일시정지, 이용계약 해지 할 수 있습니다.
제 17 조 (전자우편주소 수집 금지)
회원은 전자우편주소 추출기 등을 이용하여 전자우편주소를 수집 또는 제3자에게 제공할 수 없습니다.
제 6 장 손해배상 및 기타사항
제 18 조 (손해배상)
당 사이트는 무료로 제공되는 서비스와 관련하여 회원에게 어떠한 손해가 발생하더라도 당 사이트가 고의 또는 과실로 인한 손해발생을 제외하고는 이에 대하여 책임을 부담하지 아니합니다.
제 19 조 (관할 법원)
서비스 이용으로 발생한 분쟁에 대해 소송이 제기되는 경우 민사 소송법상의 관할 법원에 제기합니다.
[부 칙]
1. (시행일) 이 약관은 2016년 9월 5일부터 적용되며, 종전 약관은 본 약관으로 대체되며, 개정된 약관의 적용일 이전 가입자도 개정된 약관의 적용을 받습니다.