• 제목/요약/키워드: Reflective

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대학생의 사회부과적 완벽주의가 우울에 미치는 영향: 불확실성에 대한 인내력 부족과 반추적, 반성적 반응양식의 매개효과 (The Effect of Socially Prescribed Perfectionism of University Student to Depression: Focusing on the Mediating Effects of Intolerance of Uncertainty and Rumination, Reflective Response Style)

  • 최재광;송원영
    • 한국심리학회지:학교
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    • 제17권2호
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    • pp.199-222
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    • 2020
  • 이 연구는 사회부과적 완벽주의가 불확실성에 대한 인내력 부족과 반추적, 반성적 반응양식을 매개로 우울에 미치는 영향을 검증하여 대학생에게 나타나는 우울을 효과적으로 해결할 수 있는 방안을 모색하고자 실시하였다. 이를 위해 중부권 소재의 대학에 재학중인 대학생 283명을 대상으로 우울(CES-D), 다차원적 완벽주의 척도(HMPS), 불확실성에 대한 인내력 부족 척도(IUS), 우울 기분에 대한 반응양식 척도(RDQ)를 사용하여 설문을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 사회부과적 완벽주의 불확실성에 대한 인내력 부족, 반추적 반응양식은 정적인 상관이 나타났지만 반성적 반응양식과는 상관이 나타나지 않았다. 둘째, 사회부과적 완벽주의가 우울에 영향을 미치는 과정에서 불확실성에 대한 인내력 부족을 1차 매개변인으로 설정하고 반추적 반응양식을 2차 매개 변인으로 설정하여 관계를 검증하였고, 모든 매개효과는 의미있는 수준이었다. 한편 2차 매개변인을 반성적 반응양식으로 설정하여 매개효과를 검증한 결과 매개효과는 유의하지 않았다. 이러한 결과로 볼 때 사회부과적 완벽주의로 나타나는 우울을 예방하기 위해서는 불확실성에 대한 인내력 부족과 반추적 반응양식에 초점을 두어 개입한다면 유용할 수 있을 것이다. 마지막으로 결과를 바탕으로 연구의 의의 및 한계점을 논의하였다.

라이다 반사형 중공구조 검은색 물질의 개발 및 코어 에칭 폐액 재활용을 통한 반도체용 에폭시 몰딩 컴파운드 응용 (Synthesis of LiDAR-reflective Hollow-structured Black Materials and Recycling of Their Etched Waste for Semiconductor Epoxy Molding Compound)

  • 김하영;김민정;김지원;제갈석;박선영;정종문;윤창민
    • 유기물자원화
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    • 제31권1호
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    • pp.5-14
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    • 2023
  • 연구에서는 실리카/티타니아 코어/쉘(STCS) 물질을 기반으로 환원 및 에칭을 통해 근적외선 반사율을 향상시킬 수 있는 라이다 반사형 중공구조 검은색(B-HST) 물질을 제조하였다. 또한, 에칭 폐액을 수거 및 재활용하여 합성한 실리카(e-SiO2) 물질을 반도체 에폭시 몰딩 컴파운드용(EMC) 필러 소재로서 응용하였다. 상세히는, 연속적인 졸-겔법, 환원법 및 초음파법을 통해 제조한 B-HST 물질은 높은 NIR 반사율(31.1%)과 실제 검은색 페인트와 유사한 명도(L*=13.2)를 나타내었으며, 이를 통해 성공적으로 라이다에 인식될 수 있는 소재가 제조되었음을 확인하였다. 추가적으로, B-HST 물질의 합성 과정에서 코어 실리카를 에칭하여 추출한 실라놀 전구체를 포함하는 에칭 폐액을 수거한 뒤, 졸-겔법을 통해 균일한 필러용 실리카로 합성하였으며, 에폭시 고분자 및 카본블랙과의 혼합을 통해 반도체 패키지용 소재인 EMC로 제조하였다. 실험으로 제조된 EMC는 상용화된 EMC 제품과 유사한 물리적-화학적 특성을 나타냄을 확인할 수 있었다. 본 연구 결과를 통해 물질의 합성과 효과적인 재활용법의 설계를 통하여 4차 산업시대에 부합하는 고부가 가치 소재들인 자율주행차 차량용 검은색 물질과 반도체용 EMC 물질들을 성공적으로 제조하고 미래 산업에서의 응용 가능성에 대해 제시하였다.

Design and Fabrication of Reflective Array Type Wideband SAW Dispersive Delay Line

  • Choi Jun-Ho;Yang Jong-Won;Nah Sun-Phil;Jang Won
    • Journal of electromagnetic engineering and science
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    • 제6권2호
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    • pp.110-116
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    • 2006
  • A reflective array type surface acoustic wave(SAW) dispersive delay line(DDL) with high time-bandwidth at the V/UHF-band is designed and fabricated for compressive receiver applications. This type of the SAW DDL has the properties of the relative bandwidth of 20 %, the time delay of 49.89 usec, the insertion loss of 38.5 dB and the side lobe rejection of 39 dB. In comparison with a commercial SAW DDL, the insertion loss, amplitude ripple and side lobe rejection are improved by $1.5dB{\pm}0.6dB$ and 4 dB respectively. Using the fabricated SAW DDL, the prototype of the compressive receiver is developed. It is composed of RF converter, fast tunable LO, chirp LO, A/D converter, signal processing unit and control unit. This prototype system shows a fine frequency resolution of below 30 kHz with high scan rate.

조작적 구성주의와 사회적 구성주의에서 구성의 의미와 과정 (The Meaning and Mechanism of the 'Construction' in the Operational Constructivism and the Social Constructivism)

  • 임재훈;홍진곤
    • 대한수학교육학회지:수학교육학연구
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    • 제8권1호
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    • pp.299-312
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    • 1998
  • In this study, we have investigated the meaning and mechanism of the 'construction' in the operational constructivism and the social constructivism. According to Piaget, a mathematical concept is the operational sch me, which is constructed through the reflective abstraction from a general coordination of activities and operations. The process of the reflective abstraction consists of 'reflechissement'and 'reflexion'. The reflechissement starting from 'intriorisation' concludes with 'thematisation', and the reflexion consists in the 'equilibration' of the result of reflechissement. The 'construction' in the social constructivism includes two process. One is the process from the individual, subjective knowledge of mathematics to the social, objective knowledge of mathematics, and the other is vice versa. The emphases is placed on the 'social interaction' and the 'representation' in this two processes. In this context, if we want to apply the social constructivism, we should clarify the meaning of 'society', and consider the difference between the society of mathematicians and the society of students.

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