• Journal of Christian Education in Korea
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• v.72
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• pp.225-244
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• 2022

The purpose of this study is to study the experiences of online service during the COVID-19 and to find out Korean Christians' perception. To this end, this study examines the differences in online service content, interactions with pastors and lay people through online service, online service environment, and online service satisfaction. A survey was conducted for 176 Korean Christians over the age of 18 living in the metropolitan area. As a result, according to the size of the church attending, the period of faith, and the position, there was a difference between groups in the online service contents, interactions with pastors and lay people through online service, online service environment, and online service satisfaction. The factors influencing the satisfaction of online service were the interaction with the lay people, the online service environment, and the online service content in that order. Based on the results of this study, a discussion on the improvement of online service satisfaction and a suggestion for further research are presented.

• Journal of Engineering Education Research
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• v.13 no.6
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• pp.24-32
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• 2010

This study deals with the effect of feedback patterns by instructor's social message in the online discussion environments. Based on these research results, it was suggested feedback patterns by instructor's social message should be utilized in order to improve the discussion participation and satisfaction of online discussion environments.

• The Journal of Korean Association of Computer Education
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• v.11 no.5
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• pp.19-32
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• 2008

It is necessary to study creative problem solving(CPS) in cooperative level because numerous studies have reported that group approaches to CPS are more effective than individual approaches. There are also lots of researches that an online environment is effective to promote cooperative interactions among group members. Therefore, the purpose of this study is to develop an online support system for cooperative and creative problem solving. First, in this paper we created an integrated CPS model from existing CPS models. Second, we designed principles of an online cooperative CPS(CCPS) based on the integrated CPS model. Third, we developed an online support system for the cooperative CPS. Lastly, we conducted formative evaluations of the developed system and suggested ideas for improvement of the system. The developed system provides an effective and efficient online learning environment for CCPS. CCPS means the cooperative thinking processes to solve certain problems through identifying problems, stating problems, reviewing the data related withe the problems, producing creative ideas and making group decisions related with the solutions.

• Journal of Industrial Convergence
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• v.20 no.2
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• pp.21-27
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• 2022

Purpose: The purpose of this study is to investigate the structural relationship between self-directed learning, online class environment, and learning satisfaction of general high school students. 219 12th grade students in Sejong B High School responded to the survey questionnaire. For data analysis, correlation analysis and structural equation models were implemented. Results are as follows. First, there was a moderate or higher correlation between self-directed learning, online class environment, and learning satisfaction. Second, the model fit of the structural model among variables was good. Self-directed learning had an effect on the online class environment, and the online class environment had a positive effect on learning satisfaction. However, self-directed learning had no statistically significant effect on learning satisfaction. The researcher found the implication that learners' online class satisfaction showed a synergistic effect when students' self-directed learning ability and educators' excellent class environment are created. Also, the researcher proposed to analyze online learning satisfaction by comprehensively considering the individual, family, and school factors of various learners.

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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• 1998.10b
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• pp.514-516
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• 1998

실제의 소프트웨어 환경에서는 소프트웨어에 내재된 결함을 제거하거나 소프트웨어의 기능을 향상시키기 위한 소프트웨어 업그레이드가 필요하다. 그러나 이러한 업그레이드 동안에는 흔히 이 소프트웨어의 기능이 정지되며 이는 연속운전이 요구되는 응용분야에 커다란 장애 요인이 된다. 본 논문은 이러한 문제를 해결하기 위한 방법으로서, 동작 중인 소프트웨어의 일부를 이 소프트웨어의 동작에 영향을 주지 않고 교체하기 위한 온라인 소프트웨어 교체 방법을 다룬다. 구체적으로 이 논문은 SUN Solaris 2.6 환경에서 프로시저 단위의 온라인 소프트웨어 교체를 위한 교체 환경과 교체 방법 그리고 교체 절차를 제시한다.

• Proceedings of the Korea Water Resources Association Conference
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• 2022.05a
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• pp.118-118
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• 2022

지속적인 학문의 발전을 위해서는 선행연구에 대한 재현성이 무엇보다도 중요하다고 할 수 있다. 하지만 컴퓨터와 소프트웨어의 급속한 발달로 인한 컴퓨터 환경의 다양화, 분석 소프트웨어의 지속적 최신화로 인해서 최근 구축된 모델도 짧게는 몇 달, 길게는 1~2년후면 다양한 에러로 인하여 재현성이 불가능해지고 있다. 이러한 재현성의 극복을 위해서 온라인을 통한 데이터와 소스코드의 공유의 필요성이 제시되고 있으나, 실제로는 개인마다 컴퓨터 환경, 버전, 소프트웨어 설치에 필요한 라이브러리의 버전 또는 디렉토리 등이 달라 단순히 온라인을 통한 데이터와 소스코드의 공유만으로 재현성을 개선하기는 힘든 것이 현실이다. 따라서 이러한 컴퓨터 모델링 환경의 공유는 과거의 형태와 같이 데이터, 소스코드와 매뉴얼의 공유만으로 불가능하다고 할 수 있다. 따라서 본 연구에서는 수자원 모델링의 재현성 개선을 위해 1) 온라인 저장소, 2) 클라우드기반 JupyterHub 모델링 환경과 3) 모델 APIs 3개의 핵심 구성요소를 제시하고, 최근 미국에서 개발된SUMMA(Structure for Unifying Multiple Modeling Alternative) 수자원 모델에 적용하여 재현성 달성을 위한 3개의 핵심 구성요소의 필요성과 용이성을 검증하였다. 첫 번째, 데이터와 모델의 온라인 공유는 FAIR(Findable, Accessible, Interoperable, Reusable) 원칙으로 개발된 수자원분야의 대표적인 온라인 저장소인 HydroShare를 활용하여 모델입력자료를 메타데이터와 함께 공유하였다. 두 번째, HydroShare에서 Web App의 형태로 제공되는 클라우드기반 JupyterHub환경인 CUAHSI JupyterHub(CJH)와 일루노이대학에서 제공하는 CyberGIS-Jupyter for water JupyterHub(CJW)환경에 수자원모델링 환경을 컨테이너(Docker) 환경을 통해 구축·공유하였다. 마지막으로, 클라우드에서 수자원모델의 효율적 이용을 위해 Python기반의SUMMA모델 API인 pySUMMA를 개발·공유하였다. 이와같이 구축된 3개의 핵심 구성요소를 이용하여 2015년 Water Resources Research에 게재된 SUMMA 논문의 9개 Test Cases 중에서 5개를 누구나 쉽게 재현할 수 있음을 증명하였다. 재현성의 중요성에 대한 인식의 증가로 Open과 Transparent Hydrology에 대한 요구가 증대되고 있으며, 이를 위해서 클라우드 기반의 모델링 환경구축 및 제공이 확대되고 있다. 본 연구에서 제시한 HydroShare와 같은 온라인 저장소, CJH와 CJW와 같은 클라우드기반 모델링환경, 모델의 효율적 이용을 위한 모델 APIs는 급속도로 발달하고 있는 컴퓨터 및 소프트웨어 환경에서 핵심구성요소이며, 연구의 재현성 개선을 통해 수자원공학 발전에 기여할 것으로 기대된다.

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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• 2002.10d
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• pp.178-180
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• 2002

최근 종이 문서의 전자화가 이루어지면서 기존의 전통적인 펜기반 교정 시스템 또한 온라인 상의 전자 문서 환경에 맞게 구축되고 있다. 이러한 펜기반 입력 기법을 사용하는 교정 시스템에서는 교정 부호와 텍스트 간의 정확한 영역 인식이 중요하며 이를 위해 교정 부호의 특성과 텍스트 영역의 분석이 필요하다. 본 연구에서는 온라인 교정 시스템 모델링을 통하여 온라인 환경에 적합한 교정 부호를 정의하고, 교정 대상 텍스트 영역을 편집 가능한 단위로 구분하여 효율적인 편집 연산이 이루어 질 수 있도록 하였다. 또한 웹 기반의 구조문서(HTML/XML) 편집 환경을 고려하여 편집으로 인한 문서의 구조 정보 변경을 지원하기 위하여 텍스트를 비구조 및 구조정보 텍스트로 분류하여 정의하였다. 본 연구에서는 이러한 모델에 기반하여 교정 부호의 특성에 따른 가변적인 편집 텍스트 영역 인식 규칙 모델을 정의하여 교정부호와 편집 텍스트 영역간의 모호성을 최소화 하고, 편집으로 인한 문서의 구조 정보 변경을 지원하는 시스템을 구현하였다. 결과적으로 온라인 웹 문서 환경에서 펜기반의 모호한 교정 부호의 입력을 인지적인 관점에서 해석하여 보다 정확한 교정 작업 수행을 지원하도록 하였다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2021.11a
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• pp.1172-1175
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• 2021

비대면 교육 형식이 보편화됨에 따라 온라인 학습 및 시험 형태가 교육기관에서 일반화되고 있다. 이러한 급격한 변화로 교육의 공정성 문제와 온라인 시험의 부정행위 문제가 대두되고 있다. 시험응시자의 다양한 환경을 고려하여 정확하게 부정행위자를 판별하는 방법이 중요해지고 있다. 이를 위해 본 연구에서는 온라인 시험환경에서의 응시자의 행동 데이터와 영상데이터 분석을 진행하여 부정행위자를 감별하는 연구를 진행하였다. 분석 결과 기존의 부정행위자 감별방식의 한계점을 보완할 수 있는 방식에 대해 제안하였으며 온라인 시험환경에 대한 시사점을 제공하였다.

• Proceedings of the Costume Culture Conference
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• 2004.04a
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• pp.140-143
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• 2004

최근의 비즈니스 환경에서 가장 두드러지게 나타나고 있는 특징 중의 하나는 인터넷의 보급과 발전으로 네트워크 환경이 구축되고 사이버 사회가 급속하게 발전하고 있다는 점이다. 이러한 환경에서 인터넷상에 가상의 공간과 사회가 만들어져 온라인 커뮤니티(online community)라는 개념이 생기기 시작하였다. 온라인 커뮤니티란 회원(멤버)들에 의해 이루어지는 커뮤니케티션과 이들에 의해 만들어지는 자생적인 컨텐츠(member-generated contents)의 통합이 컴퓨터를 매개로 하여 구축된 공간(Armstrong과 Hagel, 1996),또는 온라인상에서의 상호작용에 관계하고 있는 사람이나 집단(Williams와 Cotherel, 2000)을 의미한다. (중략)

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2022.11a
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• pp.703-705
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• 2022

코로나19 대유행으로 비대면 교육이 보편화되어 온라인 학습과 시험이 교육기관에서 일반화되고 있다. 이러한 급격한 변화로 교육의 공정성 문제와 온라인 시험의 부정행위 문제가 대두되고 있다. 온라인 시험은 대면 시험과는 달리 시험 감독관이 부정행위를 적발하기 어렵기 때문에 응시자의 다양한 환경을 고려하여 정확하게 부정행위를 판별하는 방법이 필요하다. 본 연구에서는 온라인 시험환경에서 응시자의 행동 데이터와 영상데이터를 분석하여 부정행위를 감독관에게 추천하는 시스템을 제안한다. 제안 시스템의 구현을 통해 온라인 시험 환경에서 부정행위를 탐지 기능을 확인한다.