• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.11 no.3
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• pp.327-338
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• 2011

This study was conducted to determine the degree of satisfaction and the demand for the current education service of language therapy. We surveyed a total of fifty two nurturers of children who had been diagnosed as autistic. A three-part questionnaire that covered the environment of the therapy institution (7 questions), the programs provided by the Speech-Language Pathologist (7 questions) and the degree of satisfaction and the demand for therapy education (7 questions) was used. The study results showed, in the area of the institution environment for therapy education, that the degree of satisfaction was highest for Social Welfare Center users due to the therapy costs. The level of satisfaction then decreased in the order of private clinic users and general hospital users. However, in the area of education programs provided by Speech-Language Pathologists, it was highest for the users of general hospitals due to the proper contents of the programs and consulting service. The satisfaction level then decreased in the order of private clinic users and Social Welfare Center users. Regarding the level of satisfaction with therapy education and related demand, the degree of satisfaction with language therapy and all therapy education services was generally satisfactory. After the language therapy, the children showed considerable improvement in their living skills (60% of survey respondents) and psychological stability (stress reduction, 30% of the total survey respondents). Regarding the future demand for therapy education, the degree of demand was high for the individual and group language therapy education service. In summary, the results of this study uncovered a number of problems related to services provided by language therapy education institutions and suggested various implications that Speech-Language Pathologists and relevant professionals should endeavor to use so as to enhance the satisfaction level of therapy education for autistic children.

• Proceedings of the KSLP Conference
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• 1997.11a
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• pp.262-262
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• 1997

말더듬(stuttering)이란 언어-운동조절의 장애를 일으키는 운동장애(movement disorder)의 일종으로 혀, 입술, 후두를 이루는 근육과 호흡근육 등의 시간적인 부조화(inappropriate timing)로 특징지어지는 유창성장애(fluency disorder)의 하나로 인식되어 왔다. 여태까지 행동치료(behavioral treatment), 정신과적인 치료(psychiatric modalities)등이 치료의 방법으로 이용되어왔으며, 초기에는 비교적 좋은 반응을 보이나 지속적인 효과에 대해서는 회의적인 경우가 많았다. (중략)

• Proceedings of the KSLP Conference
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• 2003.11a
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• pp.148-148
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• 2003

목적 : 베르니케실어증환자의 치료에 있어서 전통적 기법은 청각적 이해력을 높이기 위해 청각변별력을 직접적으로 치료한다. 그에 반해 Helm-estabrooks 등(1991)에 의해 개발된 TWA(Treatment for Wernicke's Aphasia)는 읽고 이해하기(reading comprehension), 구두읽기(oral reading), 따라 말하기(repetition)등의 과정을 통해 재청각화(reauditorization)를 유발하여 청각이해력(auditory comprehension)을 향상시키는 언어치료 프로그램이다. 본 연구자들은 TWA가 베르니케실어증을 가진 한국인의 재청각화에도 효과적인지를 알아보고자 하였다. (중략)

• Proceedings of the KSLP Conference
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• 1997.11a
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• pp.252-252
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• 1997

성대결절은 음성 과다 사용으로 유발되는 후두의 만성적 질환 중 가장 대표적인 질환 가운데의 하나로서, 이에 대한 치료는 수술적 처치 또는 음성치료로 시행된다. 본 논문에서는 이러한 성대 결절의 치료법 중 음성치료에 초점을 맞추어, 음성치료를 실시한 성대 결절 환자의 음성에 대한 변화를 음향학적, 공기역학적으로 분석하여, 치료 전과 후를 비교함으로써 그 효과에 대한 객관적 자료를 제시하고자 한다. (중략)

• Proceedings of the KSLP Conference
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• 1998.11a
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• pp.190-190
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• 1998

배경 : 기능성발성장애는 해부생리학적으로 정상적인 발성기관을 갖고 있으나 잘못된 사용에서 기인하며, 기질적 이상의 결과로서 후두 생물역학의 변화에 따른 잘못된 보상기전에 의해서 일어나게 된다. 흔히 기능성발성장애는 음성치료로서 치료가 가능하나 음성치료에 반응하지 않는 경우 치료에 많은 어려움이 따른다. (중략)

• Proceedings of the KSLP Conference
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• 2017.04a
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• pp.110-110
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• 2017

• Proceedings of the KSLP Conference
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• 2003.11a
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• pp.146-146
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• 2003

연인두 폐쇄 부전으로 보상조음이 있을 때, 말 명료도를 저하시킬 뿐 아니라 실제의 연인두 기능이 과소평가 될 수 있으므로 이에 대한 감별 및 언어치료가 필수적이다. 본 연구에서는 연인두 폐쇄 부전 환자들에서 보상조음의 출현율을 알아보고 어떤 음소들이 영향을 받는지 살펴보고자 하였다. 또한 연령과 과비성의 정도에 따른 차이도 살펴보았다. 1998년 3월부터 2003년 6월까지 삼성서울병원에서 연인두 폐쇄 부전으로 진단 받고 언어치료를 받지 않았거나 언어치료 경험은 있지만 일반화되지 않고 중단된 환자 105명의 조음 및 공명 평가 자료를 분석하였다. 연령은 평균 11.3세(2.1세부터 63세)였고 7세 이하의 아동집단이 65명, 성인집단이 40명이었다. 조음은 구강압력자음인 파열음, 마찰음, 파찰음에서의 보상조음의 유무 및 종류를 분석하였다. 과비성의 정도는 경도, 중도, 심도로 평가하였다. (중략)

• Proceedings of the KSLP Conference
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• 2003.11a
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• pp.198-199
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• 2003

최근에 음성언어장애에 대한 언어치료사의 평가 및 치료 활동이 활발히 이루어지고 있으나, 음성평가 기준 및 치료 자료가 충분치 않은 것이 현실이다. 음성 평가를 실시할 때에도 각 치료실마다 음성 평가에 사용하는 장비가 달라 결과물의 해석에 다소 차이가 있으며, 또한 같은 장비를 사용함에도 불구하고 음성 자료를 수집하는 방법에 있어서 표준화된 절차 및 자료에 따라 평가를 하지 못하고 있는 실정이다. 이러한 표준화된 측정절차에 대한 요구는 개인적인 기준으로 좌우될 수 있는 주관적인 평가에서는 더욱 절실하다. 음성의 지각적 평가에서 중요한 측면 중에 하나는 음성의 질에 정확한 판단 및 이에 대한 자료공유 및 정보교환이다. 현재 음성의 질에 대한 측정평가를 위해 제일 많이 사용되고 있는 방법 중 하나가 GRBAS 방법이 간편하여 임상적으로 많이 사용하나 음성의 질에 대한 세밀한 평가를 하는 데는 한계가 있다. 따라서 본 연구에서는 음질을 평가하는데 있어서 자주 사용되는 음질 용어에 대한 우리말 용어를 통일의 필요성의 시급한 실정에 기초하여 이를 대표할 수 있는 음성샘플 자료의 구축마련을 위한 일종의 발제이다. 이러한 작업을 통해 각 음성 및 언어치료실에서 음성의 질에 대한 청지각적 평가에 공통 기준을 마련하고, 임상교육 적인 목적으로 청지각적 훈련 자료로 이용이 가능할 수 있으리라 사료된다. (중략)

• Journal of Hospice and Palliative Care
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• v.10 no.2
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• pp.67-73
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• 2007

To make ones life meaningful is one of human's most valuable goal. Nevertheless, for cancer patients who are in the last phase of their lives obtaining this goal may be threatened by physical, psychological, and social difficulties. Music therapy ran be utilized to effectively fill in these physical, psychological, and social needs. In the form of a creative art, music therapy can be effective in easing the pain and tension as well as assisting the patient to discover meanings of life through psychological comfort. Further, music is itself a verbal/non-verbal communication tool and thus connects the patients with their families with understanding and sympathy. This study aims to examine the need and role of music therapy in hospice.

• Proceedings of the KSLP Conference
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• 1996.11a
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• pp.90-90
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• 1996

본 연구에서는 원격지의 청각장애자와 병원의 언어치료사간의 대화형 조음훈련시스템의 개발에 대해 소개한다. 발음에 대한 청각궤환을 얻을 수 없는 청각장애자의 경우, 컴퓨터 모니터에 자신의 조음상태의 실시간궤적을 볼 수 있다면 혼자서의 조음훈련이 가능하다 따라서 평상시에는 단독훈련이 가능하고 언어치료사와 온라인 접속이 된 상태에서는 훈련결과에 대한 확인과 교정이 가능한 시스템의 개발에 목표를 두었다. (중략)