The Journal of the Korea Contents Association (한국콘텐츠학회논문지)

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Effects of the School Cultures on the School Members' Satisfaction

학교문화가 학교구성원의 학교만족도에 미치는 영향

  • Received : 2013.04.29
  • Accepted : 2013.06.12
  • Published : 2013.07.28
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Abstract

This study investigates the influence of school cultures, specifically culture of teachers' collaboration, principals' leadership, students' peer relation, on school satisfaction of school members such as students, parents, teachers, and principals. To achieve the goal, this study analyzed the data from the survey for the Seoul education longitudinal analysis during 2010 and 2011, and conducted the following statistical meth5ods: descriptive statistics, correlation, and multiple regression. There were significant effects of students' peer relations and culture of teachers' collaboration on students' and parents' school satisfaction. This study found two implications. Culture of teachers' collaboration is the common factor to effect students' parents', and teachers' school satisfaction. Overall, this study attempted to review school satisfaction and school culture at the same time from students', parents', teachers', and principals' perspectives, even though previous literature on school satisfaction has generally focused on each groups' perspective separately.

이 연구는 학교문화, 구체적으로는 교사의 협력문화, 학교장의 지도성, 학생의 교우관계가 학생, 학부모, 교사, 학교장 등 학교구성원의 학교만족도에 미치는 영향을 탐색적으로 살펴보았다. 이를 위하여 2011년에 조사된 서울교육종단연구의 설문자료를 활용하여 기술통계 분석, 상관관계 분석, 다중회귀분석 등을 실시하였다. 연구 결과, 학생과 학부모의 학교만족도에는 학생의 교우관계와 교사의 협력문화가, 교사의 학교만족도에는 학교장의 지도성과 교사의 협력문화가 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이 연구는 학교 단위에서 교사의 협력문화가 학생, 학부모, 교사의 학교만족도에 공통적으로 영향을 미치는 요인임이 밝혀졌고, 각각 연구되는 경향이 강했던 학생과 학부모, 교사와 학교장의 학교만족도와 학교문화를 제한적으로나마 동시에 살펴보았다는 점에서 의의가 있다.

Keywords

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