• 디지털융복합연구
• /
• 제12권12호
• /
• pp.77-85
• /
• 2014

본 연구는 대학 청년층의 창업교육 구성내용에 대한 인지된 중요도가 개인의 내재적 자기효능감과 내적 자기조절, 자기보상의 셀프리더십 전략 수준에 미치는 영향력을 분석하였다. 연구결과, 창업교육 개념에 대한 인지된 중요도는 셀프리더십 모두에 유의한 영향을 미치지 못한 반면, 창업교육의 창의성에 대한 인지된 중요도는 행동중심적 셀프리더십, 자연보상적 셀프리더십, 건설적 사유 셀프리더십 전략 모두 정(+)의 영향을 주었다. 창업교육 경영에 대한 인지된 중요도는 자연보상적 셀프리더십에 통계적으로 정(+)의 영향을 미쳤고, 행동주의적 셀프리더십, 건설적 사유 셀프리더십에는 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 창업교육 특허에 대한 인지된 중요도는 행동중심적, 건설적 사유 셀프리더십에 통계적으로 유의한 정(+)의 영향을 주는 것으로 나타났다. 결과적으로 발명교육의 경영, 창의성, 특허와 같은 실제 창업내용을 중요하게 인지하는 청년층들이 자기통제와 긍정적 자기보상의 셀프리더십 수준이 높음을 알 수 있었다.

• 한국산학기술학회논문지
• /
• 제20권12호
• /
• pp.525-534
• /
• 2019

본 연구의 목적은 시설보호 청소년의 진로성숙도에 영향을 미치는 심리적 요인에 대해 살펴보는 것이다. 구체적으로 셀프리더십과 진로성숙도의 관계에서 진로결정 자기효능감과의 매개효과를 검증하는 것이다. 수도권에 거주하는 시설보호 청소년 총 500명을 대상으로 2018년 4월 17일부터 5월 10일까지 약 3주에 걸쳐 직접 응답받는 설문조사를 실시하여, 최종적으로 487명의 자료를 분석하였다. 자료 분석을 위해 SPSS Statistics 21.0 통계프로그램을 사용하였다. 가설검증을 위한 분석방법으로는 신뢰성 분석을 통해 측정항목의 내적일관성을 검증하였고, 신뢰성이 검증된 변수에 대해 변수 간 상관관계 분석을 실시하였다. 시설보호 청소년의 셀프리더십과 진로성숙도 간의 관계에서 진로결정자기효능감의 매개효과를 검증하기 위하여 위계적 회귀분석과 Sobel-test를 실시하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 시설보호 청소년의 셀프리더십 전체와 진로성숙도의 관계에서 진로결정 자기효능감은 부분매개효과가 있음을 검증하였다. 둘째, 시설보호 청소년의 셀프리더십 중, 행동중심적 전략과 진로성숙도의 관계에서 진로결정자기효능감은 부분매개효과가 있음을 검증하였다. 셋째, 시설보호 청소년의 셀프리더십 중, 자연적보상 전략과 진로성숙도의 관계에서 진로결정자기효능감은 부분매개효과가 있음을 검증하였다. 넷째, 시설보호 청소년의 셀프리더십 중, 건설적사고 전략과 진로성숙도의 관계에서 진로결정자기효능감은 완전매개효과가 있음을 검증하였다. 이러한 결과를 바탕으로 셀프리더십이 진로성숙를 지속적으로 강화시키는 것이 매우 중요하지만 정작 시설보호 청소년의 진로에 대해 고민이나 구체적인 계획의 수립이 매우 약하기 때문에 이에 대해 논의하였고, 연구의 한계와 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다.

• Journal of the Korean Academy of Child and Adolescent Psychiatry
• /
• 제34권1호
• /
• pp.21-29
• /
• 2023

This paper reviews the global effect of the coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic on the mental health of children and adolescents in South Korea, the U.S., Japan, and China. We reviewed research on deteriorated mental health, including increased suicide, suicidal thoughts, and self-harm. Various studies have shown that students' mental health issues, such as depression and anxiety, have worsened during the COVID-19 pandemic. Furthermore, the number of students who committed suicide has significantly increased in the U.S. and Japan. Factors such as prior mental health status, change in daily routine, reduced physical activity, excessive screen time, overuse of electronic devices, and reduced social support have been reported to have a significant effect. The chain of deteriorating mental health among the youth began at the onset of COVID-19, social distancing, and school closure. As youths began to stay at home instead of going to school, they lost opportunities to connect with their friends or teachers, who could provide support outside of their homes. Young people spent less time on physical activity and more time online, which damaged their sleeping schedule and daily routine. In preparing for the post-pandemic phase, we should thoroughly analyze the long-term effects of the pandemic on youth mental health, while simultaneously tackling current imminent issues.

• 한국심리학회지:학교
• /
• 제8권1호
• /
• pp.43-59
• /
• 2011

본 연구의 목적은 메타분석을 통해 청소년 리더십 관련 변인들을 알아보고 효과의 크기를 비교함으로써 현행 입학사정관 리더십 전형제도를 위한 시사점을 도출하는 것이다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위한 구체적인 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 선행되었던 청소년 리더십연구는 주로 어떤 변인들을 다루어왔으며, 이들 변인들을 선행연구의 범주대로 분류할 수 있는가? 둘째, 청소년 리더십 관련 변인군의 효과크기는 어느 정도인가? 셋째, 관련 변인군의 하위 요인들의 효과크기는 어느 정도인가? 이를 위해 본 연구는 10년간의 청소년 리더십 관련 연구 20편을 수집하여 메타분석을 통해 각 영향변인의 92개 효과크기를 비교, 분석하였다. 본 연구의 구체적인 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년 리더십 관련 변인은 인구학적 변인, 조직 활동 변인, 가정환경 변인, 사회심리적 변인으로 분류될 수 있었고, 둘째, 가장 큰 효과크기를 보인 변인은 사회심리적 변인군이었으며(ES=.9624) 셋째, 하위 요인으로는 자아존중감(ES=1.3231), 생활만족도(ES=1.1737) 순으로 효과크기가 큰 것으로 나타났다. 마지막으로 연구결과를 근거로 앞으로 국내 입학사정관 리더십 전형의 학생선발방법을 위한 제언을 제시하였다.

• 한국가정과교육학회지
• /
• 제21권4호
• /
• pp.35-54
• /
• 2009

본 연구는 가정과 교육을 통해 셀프리더십을 향상시킬 수 있는 방안을 모색하기 위하여 '청소년의 자기관리' 내용을 중심으로 실천적 문제 중심의 교수-학습 과정안을 개발하고 이 수업이 셀프리더십 향상에 효과가 있는지를 분석하고자 한다. 이를 위하여 경기도 고양시에 소재한 중학교 2학년 2개 학급을 대상으로 실천적 문제 중심 수업을 적용하고 셀프리더십의 향상 정도를 대응표본 t검정으로 알아보았다. 개발된 교수-학습 과정안의 총괄 학습목표를 '자신을 존중하고, 자신의 시간관리 및 장기목표를 스스로 계획하고 실천할 수 있는 능력을 길러 자신을 삶을 스스로 통제하고 조절할 수 있는 주도적인 청소년이 되도록 한다'로 정하였다. 학습 내용요소로 '나의 자아 존중감 향상', '나의 주장 훈련을 통한 자아 존중감 향상', '인생의 목표 설정', '시간자원의 중요성', '시간자원의 주도적인 관리'로 정하여 6차시의 교수-학습 과정안을 개발하였다. 개발된 교수-학습 과정안을 적용한 결과 실천적 문제 중심 수업방법이 셀프리더십 향상에 효과가 있다는 결과를 얻었다. 또한 셀프리더십의 하위요인인 의사소통기술, 학습능력기술, 집단관리기술에서 수업 전후에 유의미한 차이를 보이고 있었다. 이를 통해 실천적 문제 중심 가정과 수업은 현대사회에서 요구되는 자기 스스로를 이끌어 갈 수 있는 셀프리더십을 갖춘 인간을 키우는데 적합한 교수-학습 방법이라고 할 수 있다.

• 농촌지도와개발
• /
• 제11권2호
• /
• pp.225-240
• /
• 2004

This study sought to search for the new alternatives and direction to develop and strengthening rural youth education in Korea. The study was conducted through literature review on articles, proceedings and other sources relevant to the pending issues and difficulties of rural youth education in Korea. Some of the critical needs for improving rural youth education in Korea included the following aspects or alternatives; 1) Strengthening the partnership between rural adult and youth would be necessary to gain broader support and to establish the increased awareness of adults for rural youth education. 2) Better coordination and cooperative efforts should be emphasized among various programs and institutions in implementing rural youth education policies and programs. 3) Developing a strong link between the agribusiness sector and the rural youth education system should be strengthened to produce the effective results. Further activities to develop and implement diverse programs and projects to cope with new trends In farming and agriculture as well as changing trends in marketing sector of agribusiness and rural communities in Korea. The rural leadership and community networks should be established for improving the effectiveness of rural youth educational activities.

• 수산해양교육연구
• /
• 제28권3호
• /
• pp.769-779
• /
• 2016

This study aims to examine the operation of a free semester system geared towards meeting education user needs by researching on youth training activities, a method of fostering talents to be equipped with the 21st-century society-required creativity, innovation ability, cooperation spirit and leadership, communication ability, problem-solving power, and venturing spirit, among other key capabilities. Thus, targeting seven public and private youth training facilities in Jeollanam-do, user satisfaction with ongoing youth training activities and achievement levels were surveyed so that problems of training facilities could be identified and improvement measures could be presented so as to ensure education that can satisfy both education providers and users.

• 농촌지도와개발
• /
• 제9권1호
• /
• pp.1-10
• /
• 2002

The objectives of this study were to explore to upbringing system for the future farmers of the 4-H Clubs, future farmers organization and the Center for 4-H in the USA to suggest some implications to 4-H programs in Korea. To train future leaders in agricultural and agri-business areas leaders in the United States felt the need to create various organizations such as 4-H Club, Future Farmers of America (FFA), Young Farmer Association (YFA), and cooperate each other. The members in future farmer's groups benefit from opportunities and involvement of farming and agri-related activities and contribute to improve their communities. One of them, the 4-H Club remains strong in the country covering young people as members and adult as volunteer leaders. Youth in 4-H learn by doing, and members find opportunities for leadership. 4-H members contribute to their family, community, and country in meaningful ways to make a difference. The Center for 4-H has provided a range of challenging opportunities around the arts, sciences, environment, technology, business, animals, foods, and health while always stressing leadership and citizenship for 4-H members. The Center has been supporting research, teaching, and outreach in community based non-formal youth development education. The Center is particularly interested in youth development opportunities including foster resiliency, promote safe and healthy behaviors, and support youth in communities in various ways.

• 한국문헌정보학회지
• /
• 제44권3호
• /
• pp.199-218
• /
• 2010

본 연구는 2010년 1월에 미국의 청소년도서관서비스협회에서 공표한 '청소년 담당 사서의 역량'에 대한 국립중앙도서관 사서들의 인식을 조사한 것이다. 이를 위하여 국립중앙도서관의 사서 50명을 대상으로 설문조사를 실시하여 '청소년 담당 사서의 역량'에 명시된 7개 분야와 48개 역량에 대하여 각각의 필요성과 효과성, 난이성 정도를 측정하였다. 연구 결과, 청소년 담당 사서에게 요구되는 핵심 분야는 자료정보, 행정, 사서직과 전문성이며, 난이도가 높은 분야는 소통 및 마케팅, 소외계층지원 서비스이다. 청소년 담당 사서에게 요구되는 핵심 역량은 A4(도서관이 제공하는 서비스와 도서관 자료이용방법, 청소년의 성장 및 발달 실현에 도서관이 어떠한 기여를 하는지 알게 함으로써 청소년이 평생 도서관 이용자가 되도록 장려), A1(청소년의 요구를 파악하고 서비스 향상을 위한 리더십 기술 함양 및 발휘, 성인 및 어린이 담당 사서와 같은 수준의 재정 지원과 직원 확보)이며, 난이도가 높은 역량은 C4(도서관, 학교, 청소년 담당 기관 및 지역사회 전반의 청소년 서비스 증진을 위한 전략적 마케팅 계획 구상, 실행 및 평가)이다.

• 디지털융복합연구
• /
• 제10권6호
• /
• pp.23-31
• /
• 2012

창업은 새로운 비즈니스의 창출이나 국가경제의 발전에 기여하고 있다. 그러나 고용없는 성장이 이루어지고 청년실업과 동반해 최근에 1인창조기업이 급속히 늘어나면서 창업 실패율이 증가하고 있다. 이에 따라 창업을 무작정 하는 것 보다는 창업교육을 통해 창업의 성공률을 높일 수 있을 것으로 본다. 본 논문은 창업의 성공을 위해 창업교육을 받는 학생들이 셀프리더십에 어떤 영향을 미치는지 또 셀프리더십을 매개변수로 기업가정신에는 어떤 영향을 미치는지 연구하였다. 본 연구로 창업교육의 구체적인 목표설정이나 실행능력교육과 셀프리더십의 세 가지 측면 행동중심적, 자연적 보상, 건설적 셀프리더십을 위한 창업프로그램을 구성하고 창업에 영향을 주는 기업가정신을 강화할 수 있는 효율적인 방안수립에 시사점을 줄 수 있을 것이다.