Pre-service Early Childhood Teachers' Improvement of Perception on Teaching Professionalism through Early Childhood Teaching Practice Experience (교육실습을 통한 예비 유아교사들의 <수업전문성>에 대한 인식 및 변화 탐색 연구)
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- Korean Journal of Child Education & Care
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- 제19권2호
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- pp.1-17
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- 2019