• 기술혁신학회지
• /
• 제16권1호
• /
• pp.63-100
• /
• 2013

과학데이터는 사실, 관찰, 이미지, 컴퓨터프로그램결과, 기록, 측량 또는 경험(논거, 이론, 테스트 또는 가설 또는 기타 연구물에 기초한)의 형태에서 생성되는 데이터를 의미한다. 연구패러다임이 데이터 중심의 연계 융합연구로 전환되면서 이러한 과학데이터에 대한 중요성과 그 가치는 매우 높아지고 있다. 과학데이터가 창의적인 연구개발을 위해 효율적으로 재사용될 수 있기 위해서는 공유와 활용을 위한 관리체계의 구축이 필수적이다. 과학데이터의 공유와 활용을 위한 관리체제의 구축은 국가적 차원에서 이루어져야 하지만, 우리나라의 경우 관리체제의 수준은 호주, 미국, 중국 또는 유럽에 비해서 연계성으로나 효율성으로나 내실을 기하지 못하고 있다. 호주, 미국, 중국 등은 국가차원에서 관련 기관을 통해 과학데이터를 수집, 관리 및 유지하는 등 데이터 활용을 적극적으로 추진하기 위하여 중장기적인 정책수립, 법제도 정비, 기반시설에 대한 투자를 지속적으로 확대하고 있다. 본 연구는 효율적이고 공정한 과학데이터의 공유 및 활용을 위한 국가적인 관리체계구축 및 이를 뒷받침할 수 있는 법제도를 정비함에 있어서 해외 관련 입법례 및 정책동향에 관하여 살펴보고, 향후 우리나라의 대응방안을 제시하였다.

• 한국임상약학회지
• /
• 제5권2호
• /
• pp.51-60
• /
• 1995

Obesity is defined as excessive storage of energy in the form of fat resulting in adverse effect on healthy and longevity. Some data have shown increased incidence of hypertension, diabetes, hypercholesterolemia in overweight individuals and other disorders such as joint disease, cancer have been also associated with obesity. Recently, various commercial diet programs have been introduced for weight reduction without scientific evaluation for clinical effect and safety. The diet program must be based on a sound and scientific rationale and also be safe and nutritionally adequate. Pulmuone $diet^{(R)}$ is a calorie-restricted commercial diet-food, which contains adequate nutritients. The efficacy and safety of Pulmuone diet were evaluated in 28 normal healthy obese females in a prospective study. Each volunteer was placed in 3-week diet program. To observe weight reduction effect, body weight, TSF and AMC were measured every week. To account for safety of this program, blood chemistry test, blood pressure and side effects were monitored every week. Mean body weight was reduced by 3.24kg following diet program, which is statistically significant(P < 0.05) and this weight reduction was related to reduction in fat weight and not muscle weight as shown by the results of TSF and AMC Blood chemistry was not influenced by this program, but blood pressure was significantly reduced following this program. Thought diet program was generally well tolerated in most volunteers, the most frequent side effects are constipation, dizzness and headache. In conclusion, Pulmuone $diet^{(R)}$ program seems to be safe and effective for weight reduction in normal healthy obese females.

• 정보관리연구
• /
• 제34권4호
• /
• pp.1-17
• /
• 2003

본 연구는 국가과학기술문헌센터 건립에 대한 이론적 기반하에 국가과학기술문헌센터의 기능과 역할에 부합한 적정규모의 최적모형을 도출하기 위한 것이다. 이를 위해 국가과학기술문헌센터의 대표성, 상징성, 다목적성 등의 건립구상을 제시하였으며, 선행연구를 통해 이에 걸맞는 건물의 규모산출 및 최적시설, 최첨단 설비 등의 공간구성프로그램을 제안하였다. 또한 문헌조사를 통한 대안입지 선정 및 입지에 대한 현장조사를 실시하여 최적입지를 제시하였다.

• 정보관리학회지
• /
• 제20권2호
• /
• pp.285-318
• /
• 2003

본 연구는 국가과학기술문헌센터 건립에 대한 이론적 기반을 수립하는 것으로서 국가과학기술 문헌센터의 기능과 역할에 부합한 적정규모의 최적모형을 도출하기 위한 것이다. 이를 위해 국가 과학기술문헌센터의 기능 중 건물 규모 산출과 설비를 위해 자료공동보존소로서의 콘도미니엄 프로그램 개발과 하이브리드 도서관, 클리어링하우스 등의 기능과 역할을 검토하고, 이에 따라 국가과학기술문헌센터 건물의 공간구성 프로그램 국가과학기술문헌센터의 계획 대지 현황분석과 기본구상을 제시하였다.

• Composites Research
• /
• 제29권4호
• /
• pp.179-185
• /
• 2016

A self-charging supercapacitor is constructed through simple integration of the energy storage and photo exited materials at the photo electrode. The large band gap of $NiO/Fe_3O_4$ heterostructure generates photo electron at the photo electrode and store the charges through redox mechanism at the counter electrode. Sulfanilic acid azocromotrop/reduced graphene oxide layer at the photo electrode trapped the photo generated hole and store the charge by forming double layer. The solar supercapacitor device is charged within 400 s up to 0.5 V and exhibited a high specific capacitance of ~908 F/g against 1.5 A/g load. The solar illuminated supercapacitor shows a high energy and power density of 33.4 Wh/kg and 385 W/kg along with a very low relaxation time of ~15 ms ensuring the utility of the self charging device in the various field of energy storage and optoelectronic application.

• 영재교육연구
• /
• 제20권2호
• /
• pp.487-502
• /
• 2010

이 연구의 목적은 SSC 실험을 과학영재 수업에 적용한 후 얻을 수 있는 효과를 조사하는 것이다. 연구 참여자는 대학부설 과학영재교육원에 선발되어 교육받고 있는 15명의 중학생 과학영재 학생이다. SSC 실험 프로그램은 3개월간 5가지 주제로 적용되었다. 연구 설계는 단일집단 사전-사후 설계였으며 PASW 18 통계 프로그램을 사용하여 데이터를 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, SSC 실험은 과학영재 학생의 과학적 태도를 통계적으로 유의미하게 향상시켰다(p<.01). 특히 과학적 태도 하위 영역 중 '협동성', '자진성', '끈기성' 영역에서 사전검사와 사후검사 점수 간에 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, SSC 실험은 과학영재 학생의 창의적 성격 특성을 통계적으로 유의미하게 향상시켰다(p<.01). 특히 창의적 성격 특성의 하위 영역 중 '집착성' 영역에서 사전검사와 사후검사 점수 간에 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 셋째, SSC 실험을 적용하기 전과 후에 과학영재 학생의 과학탐구 능력에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다(p>.05). 연구 결과는 SSC 실험이 과학영재 수업에 효과적인 프로그램임을 시사한다.

• 대한지구과학교육학회지
• /
• 제6권1호
• /
• pp.20-27
• /
• 2013

This research examined the elementary students' level of motivation to learn science and analyzed correlation between scientific experiences and the motivations to learn science. 216 of elementary students in the 5th grade and 207 of elementary students in the 6th grade were surveyed with questionnaire composed of Likert criteria and scientific motivation questionnaire(SMQ), and the results were analyzed by SPSS 18.0 statistics program. The results of this research are as following : First, elementary school students' level of scientific experiences appeared quite low, and boys appeared to have more scientific experiences than girls. For more specific areas, the experiences were more from outside of school rather than inside, and experiences from science class. Second, elementary students' level of motivation to learn science stood relatively high, and boys showed higher level of motivation to learn science than girls. For more specific areas, the level of motivation from internal motivation area was the highest and the lowest was that from the area of anxiety about exams. Third, the scientific experiences and motivation to learn science showed highly static correlation. Experiences both from inside and outside of the school were significantly correlated to the motivation to learn science, and those from outside of the school had higher correlation with the motivation to learn science. Therefore, the scientific experiences should be recognized to play an important role for improvement of the level of motivation to learn science, and the efforts should be made to provide the elementary students with high-quality scientific experiences to develop their level of motivation to learn science.

• Human Ecology Research
• /
• 제52권2호
• /
• pp.189-198
• /
• 2014

The purpose of this study was to examine the effects of the We Start center visiting intervention program on the positive changes in the developmental areas and literacy interests of young children from low-income families. The subjects were 195 young children (109 in the experimental group, M=71.7 months; 86 in the control group, M=73.3 months) living in We Start areas (Ansan, Gwangmyeong, and Suwon cities) of Gyeonggi-do. The We Start center visiting intervention programs were conducted for 30-34 weeks in each city, and pre-tests and post-tests were conducted before and after the intervention programs. The instruments used were the developmental checklist and the literacy interests test The developmental checklist consisted of 7 domains (personality & sociality; language, reading, & writing; scientific thinking; mathematical thinking; arts; social learning; and physical development). The literacy interests test consisted of 2 factors (interest in literacy and interaction during activity). The scores on the developmental checklist showed positive changes in several domains (personality & social development; language, reading, & writing ability; scientific thinking; and social learning), but not in mathematical thinking, arts, and physical development. Second, the results of the literacy interests test showed positive effects on interaction during activity and the total score. In conclusion, the We Start center visiting program for young children from low-income families is an effective early intervention program to end the intergenerational transference of poverty in Korea.

• 과학교육연구지
• /
• 제33권1호
• /
• pp.31-43
• /
• 2009

본 연구는 창의성의 영역 특수적인 입장에서 과학적 창의성을 다룬 논문들을 내러티브 리뷰의 방법을 사용하여 탐색한 것이다. 창의성을 바라보는 2가지 입장 중에서 한 가지인 영역 특수적인 입장은 창의성에 대해 "그 아동이 얼마나 창의적인가?"라는 창의성의 일반적인 입장에서 "그 아동은 어느 영역에서 창의적인가"라는 영역 특수적인 접근방법으로 창의성을 바라보는 것이다. 이러한 관점에서 본 연구는 과학을 바라보았을 때, 과학적 창의성은 어떻게 정의될 수 있으며, 또 어떤 구성 요인들로 이루어졌는가를 탐색해 본 연구이다. 과학적 창의성 관련 논문들에 대한 리뷰를 통해 본 연구는 과학적 창의성은 과학적인 지식을 바탕으로 논리적이고 분석적인 사고를 통해 새롭고 적절한 것을 찾아내는 능력으로 정의할 수 있었으며, 과학적 창의성의 구성 요인은 정의적, 인지적, 환경적 요인으로 나눠 살펴본 결과, 영역 특수적인 관점에서 가장 두드러지게 차이를 보이는 과학적 창의성의 인지적 요인은 과학 관련 지식, 과학 탐구과정, 문제 발견력, 문제 해결력 등으로 구성되어짐을 알 수 있었다. 이러한 과학적 창의성에 대한 논의는 보다 과학적 창의성에 대한 실증적인 연구에 대한 좋은 길잡이가 될 것으로 사료된다.

• 과학교육연구지
• /
• 제40권2호
• /
• pp.144-165
• /
• 2016

이 연구의 목적은 적정기술 주제의 융합인재교육(STEAM) 프로그램을 개발하고 초등학교에 적용하여 효과를 알아보는 것이다. 이 연구를 위해 경기도 소재 초등학교 3학년 85명이 참여하였다. 40명은 실험집단으로, 45명은 비교집단으로 배치하였으며 프로그램 적용 전후에 창의적 사고활동, 과학적 태도, 리더십 검사를 실시하였다. 본 연구에서 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 적정기술 주제의 STEAM 프로그램을 적용한 실험집단 학생의 창의적 사고활동 전체 점수와 4개 하위영역 모두에서 비교집단에 비해 유의미하게 향상되었다(p<.05). 둘째, 적정기술 주제의 STEAM 프로그램을 적용한 실험집단 학생의 과학적 태도 전체 점수와 호기심, 자진성, 끈기성 3개 하위영역 점수가 비교집단에 비해 유의미하게 향상되었다(p<.05). 셋째, 적정기술 주제의 STEAM 프로그램을 적용한 실험집단 학생의 리더십 전체 점수와 개인 내 특성, 개인 간 특성 점수가 비교집단에 비해 유의미하게 향상되었다(p<.05). 결론적으로 본 연구에서 개발 적용한 STEAM 프로그램이 초등학생의 창의적 사고활동, 과학적 태도, 리더십을 향상시키는 데 효과적임을 시사한다.