Purpose: The purpose of this study was to identify the associations of interpersonal relations with irrational beliefs and social supports among nursing students. Methods: Subjects were 149 nursing students attending a university in C city. The data were collected in June, 2018 using questionnaires. The collected data were analyzed by descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson's correlation coefficient, and multiple regression with the SPSS 23.0 program. Results: There were statistically significant differences by the level of interpersonal relations according to gender (t=3.65, p<.001) and major satisfaction (t=5.04, p=.008). Also, interpersonal relations showed a significant negative correlation with irrational beliefs (r=-.24, p=.003) and a significant positive correlation with social support (r=.44, p<.001). The influencing factor of interpersonal relations were social supports, gender, irrational beliefs and major satisfaction. These factors explained 38.2% of interpersonal relations. Conclusion: Our study finidngs support developing educational and professional training with intepersonal relationships to improve social support as a prospective health care provider.
실세계의 공간이나 이에 대응되는 가상세계의 공간은 공간의 일부인 지역(region)들과 그것들을 차지하고 있는 물리적 객체(physical object)들로 구성되어 있다. 이러한 공간 구성요소들간의 공간관계의 표현의 실제와의 부합성과 다양성은 이러한 공간에서 활동하는 에이전트의 공간관계 추론이나 이벤트(event)의 전개의 사설성과 정교함의 바탕이 된다. GIS나 AI 분야에서 연구되고 있는 기존의 공간관계 모델들은 객체의 규모에 따라 이원화된 영역에 적절한 모델들이거나 제한된 위상관계만 표현할 수 있기 때문에 다양한 지역과 객체를 가진 일반적 공간의 통합적 표현에는 부적합하다. 본 연구에서 개발될 공간표현 모델은, 첫째 대규모 공간과 소규모 공간 관계에 통합적으로 적용가능한 계층구조를 바탕으로 구성한다. 둘째, 소규모 객체들간에도 disjoint나 touch와 같이 제한된 위상 공간관계(topological relations)만이 아닌 접촉관계와 구성요소객체들의 조합을 바탕으로 하여 충분히 다양한 공간관계를 표현할 수 있도록 세분화한다. 셋째, solid object에 대비되는 container성질을 추가하고 중력 방향을 고려하여 공간관계를 추가로 다양화한다. 본 연구의 결과인 중력의 영향을 고려한 통합적 공간관계 모델은 컴퓨터상에서 실세계와 유사한 복잡한 가상공간을 공간적 사건들과 연관지어 정밀하게 시뮬레이션할 수 있게 하고 가상공간에서 에이전트들이 행동을 할 때 공간적 측면의 상황판단을 할 수 있도록 가상공간에 대한 에이전트들의 공간적 지식을 표현하는 수단을 제공한다.
이 연구의 목적은 중학교 기술 가정교과 '인간발달과 가족' 영역의 핵심개념 '발달'과 '관계'가 2015 개정 가정과 교육과정에서 어떤 의미를 갖는지, 또 중학교 수업현장에서 어떻게 다루어야 하는지를 살펴보는 것이다. 이를 위해 2009 개정 및 2015 개정 교육과정과 13종의 중학교 기술 가정 1, 2 교과서를 분석하였다. 그 결과 첫째, 인간발달과 가족 영역은 2015 개정 교육과정의 핵심역량 중 자기관리 역량, 의사소통 역량, 심리적 감성 역량, 공동체 역량의 함양과 밀접한 관계가 있으며, '발달'에서는 범교과 학습주제 중 인성교육, 안전 건강교육, 인권교육을, '관계'에서는 안전 건강교육, 인성교육, 다문화교육을 효과적으로 다룰 수 있는 것으로 보인다. 둘째, 수업현장의 교수학습과 교재개발 시 고려할 부분은 다음과 같다. 먼저, 핵심개념 '발달'은 전생애적 관점에서의 지속적인 역동성, 신체, 인지, 사회정서발달의 연계성 및 주요개념들의 위계와 체계, 전달정보의 구체성, 경험적 연구결과에 근거한 과학적 정보의 활용, 청소년 발달의 다양성 측면을 충분히 고려해 다루어져야 한다. 다음으로, 핵심개념 '관계'는 세대관계, 성별(젠더)관계, 역할관계, 권력관계라는 가족 집단의 특징을 염두에 두면서, 지식 위주, 정상가족 이데올로기, 중산층 중심의 가족상을 중심의 설명이 되지 않도록 주의해야 한다. 이러한 결과를 바탕으로 핵심개념 '발달'과 '관계'의 추후과제에 대해서 논의하였다.
We present a generating function and three semi-orthogonal relations for a class of hypergeometric functions. We employ semi-orthogonal relations to generate a theory concerning finite series expansions involving our hypergeometric functions.
Generalized Pareto distributions play an important role in re-liability, extreme value theory, and other branches of applied probability and statistics. This family of distribution includes exponential distribution, Pareto distribution, and Power distribution. In this paper we establish some recurrences relations satisfied by the quotient moments of the upper record values from the generalized Pareto distribution. Further a char-acterization of this distribution based on recurrence relations of quotient moments of record values is presented.
We find a G-fuzzy equivalence relation generated by the union of two G-fuzzy equivalence relations in a set, find a G-fuzzy equivalence relation generated by a fuzzy relation in a set, and find sufficient conditions for the composition ${\mu}{\circ}{\nu}$ of two G-fuzzy equivalence relations ${\mu}$ and ${\nu}$ to be a G-fuzzy equivalence relation generated by ${\mu}{\cup}{\nu}$.
This paper is an attempt to stress the usefulness of the multivariable special functions. In this paper, we derive generating relations involving 3-variable 2-parameter Tricomi functions by using Lie-algebraic techniques. Further we derive certain new and known generating relations involving other forms of Tricomi and Bessel functions as applications.
In this paper, we first find a necessary and sufficient condition for the existence of multiple orthogonal polynomials by the moments of a pair of measures $(d{\mu},\;dv)$ and then give representations for multiple orthogonal polynomials. We also prove four term recurrence relations for multiple orthogonal polynomials of type II and several interesting relations for multiple orthogonal polynomials are given. A generalized recurrence relation for multiple orthogonal polynomials of type I is found and then four term recurrence relations are obtained as a special case.
We find the ${\epsilon}$-fuzzy equivalence relation generated by the union of two ${\epsilon}$-fuzzy equivalence relations on a set, find the ${\epsilon}$-fuzzy equivalence relation generated by a fuzzy relation on a set, and find sufficient conditions for the composition ${\mu}{\circ}{\nu}$ of two ${\epsilon}$-fuzzy equivalence relations ${\mu}$ and ${\nu}$ to be the ${\epsilon}$-fuzzy equivalence relation generated by ${\mu}{\cup}{\nu}$. Also we study fuzzy partitions of ${\epsilon}$-fuzzy equivalence relations.
International Journal of Fuzzy Logic and Intelligent Systems
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제9권1호
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pp.20-29
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2009
In this paper, by using the definition of fuzzy equivalence relations introduced by Dib and Youssef, we obtain fuzzy analogues of many results concerning ordinary equivalence relations. Moreover, we investigate fuzzy analogues of many results concerning relationships between ordinary equivalence relations and ordinary functions. In particular, we obtain the fuzzy-canonical decomposition of a fuzzy function.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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