• 디자인학연구
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• 제14권
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• pp.257-264
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• 1996

우리 나라는 95년도에 국민소득 1만 불의 시대를 맞이하여 선진국 대열에 들어서고 있다. 한편, 92년부터 지방자치제가 부활되었으며 작년에는 민선 자치단체장들을 선출한 선진국형 체계를 확립시키게 되었다. 이제 지방의 역할은 지금까지에 비해 한층 더 높은 가능성을 지니게 되었다. 그러나 과거의 행정적 관례의 폐단이나 지역구성원의 자립에 대한 안이한 태도로 인하여 지방자치제 부활 시에 일어났던 기대에 못 미치는 결과를 낳고 있다. 이것은 지역의 특성이나 구성원의 요구 등을 무시한 소득 증대만을 위한 제조사업전개로 인해 발생된 결과이며 향후 지역의 발전을 위한 활성화 작업은 구성원을 위한 요인으로 변형되어야 할 것이다. 이러한 시점에서 각 지역마다 주민의 생활의 질 향상을 추진하는 디자인 분야에 대해 기대가 높아지고 있다. 본 논문은 이와 같은 현재의 지역 활성화의 문제점을 일반적 측면에서 사례를 분석하고 이에 대응할 수 있는 디자인 계의 역할을 검토한다.

• 천문학논총
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• 제38권3호
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• pp.125-145
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• 2023

This study investigates the integration of astronomy-related topics in the Korean national science curricula spanning from 1945 to 2023. We analyze the placement and extent of astronomy content across different school levels. Astronomy contents in the science curricula have changed in response to social needs (e.g., practical knowledge required for agriculture and fishery) and advancement in astronomical research (e.g., the discovery of exoplanets and the suggestion of new cosmological parameters). Contents addressing the motions of celestial objects and stellar physical properties have remained relatively consistent. In the latest 2022 revised national curriculum, scheduled for implementation in 2024, several elements, such as coordinate systems, have been removed, while the inquiry activities using digital tools are emphasized. The incorporation of the cosmic perspectives in the national curriculum, as well as astronomy education within the context of education for sustainable development, remains limited even in the most recent curriculum. For future life revisions, the active participation of researchers is needed to reflect the latest astronomical research progress and scientific characteristics in the field of astronomy.

• International Journal of Computer Science & Network Security
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• 제22권8호
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• pp.7-14
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• 2022

This study aimed to test the factor structure of the measure of student participation in distance education. The study population consisted of all teachers in public education and faculty members in higher education in the Kingdom of Saudi Arabia by applying it to a sample of bachelor's and graduate students at the college of Education at umm al-Qura University. The (ESE) was applied to a random sample representing the study population consisting of (216) respondents. The results of the study showed that the scale consists of three main factors, with showed a high degree of construct validity through fit indices of the confirmatory factor analysis. The results have shown a gradual consistency of the measure's invariance that reaches the high level of the Measurement Invariance across the gender and study groups variables.

• Safety and Health at Work
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• 제4권2호
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• pp.95-99
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• 2013

Background: Work-related stress is one of the major causes of occupational ill health. In line with the regulatory framework on occupational health and safety (OSH), adequate models for assessing and managing risk need to be identified so as to minimize the impact of this stress not only on workers' health, but also on productivity. Methods: After close analysis of the Italian and European reference regulatory framework and workrelated stress assessment and management models used in some European countries, we adopted the UK Health and Safety Executive's (HSE) Management Standards (MS) approach, adapting it to the Italian context in order to provide a suitable methodological proposal for Italy. Results: We have developed a work-related stress risk assessment strategy, meeting regulatory requirements, now available on a specific web platform that includes software, tutorials, and other tools to assist companies in their assessments. Conclusion: This methodological proposal is new on the Italian work-related stress risk assessment scene. Besides providing an evaluation approach using scientifically validated instruments, it ensures the active participation of occupational health professionals in each company. The assessment tools provided enable companies not only to comply with the law, but also to contribute to a database for monitoring and assessment and give access to a reserved area for data analysis and comparisons.

• 한국식생활문화학회지
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• 제22권4호
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• pp.498-502
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• 2007

우리나라 청소년층인 중${\cdot}$고등학생($13{\sim}19$세)의 칼슘 섭취량은 권장량 대비 55.4%로 심각하게 부족한 것으로 조사되었다. 이러한 측면에서 학교우유급식은 청소년층의 칼슘섭취량을 증가시킬 수 있는 유력한 수단으로 활용되고 있으나 일부에서는 학교우유급식이 전체 우유섭취량 증대보다는 가정소비 우유의 대체로 전체 청소년층의 우유소비 증가에는 효과가 없다는 견해가 있다. 이 연구의 목적은 학교우유급식이 중·고등학생들의 우유소비를 증가시키기 위한 효과적인 수단인지 여부를 밝혀내는데 있다. 이를 위해서 우유급식을 실시하는 중${\cdot}$고등학교에 재학하는 학생 1,079명을 대상으로 2006년 6월 15일부터 7월 15일 까지 1개월간 설문조사를 실시하였으며, 통계분석에는 Tobit 모형을 이용하였다. 분석결과 학교우유급식이 학생들의 우유음용에 대한 건전한 습관을 형성하고 우유급식을 하지 않는 학생보다 우유소비량이 더 많으며 그 차이 또한 학교에서 급식으로 섭취하는 양 이상인 것으로 나타났다. 따라서 중${\cdot}$고등학교 우유급식의 확대는 청소년층의 칼슘섭취량을 증가시킬 수 있는 효과적인 수단임을 알 수 있었다.

• 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집
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• 제34권4호
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• pp.439-464
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• 2020

본 연구의 목적은 수학 교사 공동체에 대한 국내·외 연구의 최근 동향을 파악하고 그 중 특히 공동체 활동에서 구성원들의 협력의 특징을 분석함으로써 교사 공동체 연구와 실제에 시사점을 제공하는 것이다. 이를 위해 2003년부터 2019년 7월까지 국내 KCI 등재 논문 14편, 국외 SSCI 등재 논문 24편을 대상으로 연구 방법, 연구 주제, 그리고 교사 공동체에서 협력 의지, 방향, 양상을 분석하였다. 그 결과 국내·외 연구들은 통상 질적연구 방법을 활용하였다는 공통점이 있었으나 연구에서 주목한 주제와 공동체 협력의 특징에는 다소 차이가 있었다. 연구 주제 측면에서 국내 논문은 공동체 운영과 발달 및 프로그램 개발에 관한 연구가 많았으며 국외 논문은 공동체 활동과 교수 발달, 특히 교수 관행에 집중한 연구가 많았다. 또한 구성원들의 협력 양상에서 국내 논문은 지식의 제공과 교수 경험의 공유를 강조하였고, 국외 논문은 경험적 사례와 아이디어를 공유하는 것뿐 아니라 이를 반성하는 과정을 강조하였다는 차이가 나타났다. 한편 국내·외 논문에서 교사들이 주체적으로 공동체 활동 내용과 규범을 협의하는 활동에 주목하였다는 특징이 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 교사 공동체 연구의 방법, 공동체에서 협력 방식, 그리고 교사교육 정책에 관한 시사점을 제시하였다.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제18권4호
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• pp.314-322
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• 2018

최근 서비스 디자인 프로세스를 적용한 국민 참여 정부 정책 결정 모델들이 늘어나고 있다. 과거 공급자 위주의 정책결정 과정에서 발생할 수 있는 정책 실행 수용의지가 낮아 정책의 효과가 반감된다. 이러한 문제 해결을 위해 국민 참여 정책 서비스디자인을 2014년부터 매년 행정자치부에서 국민디자인단 이라는 명칭으로 진행 중이다. 공유 마을은 공유경제를 실행하기 위한 넓은 의미에서의 마을공동체로 마을 구성원간의 공유 의식을 높이고 상생과 협력을 통해 지속가능성을 유지하는데 목적이 있다. 본 연구는 기존 공유마을의 문제점을 파악하고 서비스디자인 방법 툴킷(Toolkit)을 활용하여 도시가 가지고 있는 공유마을, 도시재생, 청년취업 정착에 대한 3가지 문제들을 복합적으로 해결하는 방법을 제시하였다. 그러나 본 연구는 연구 대상의 인과관계가 광범위하고 해결방법 제시에 따른 각각의 대상이 가지는 결과 만족도를 검증하기 위한 만족도 조사 및 연구기간의 한계가 있어 향후 지속적인 검증과 문제점 개선을 통한 후속 연구가 필요하다.

• Environmental Analysis Health and Toxicology
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• 제29권
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• pp.13.1-13.11
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• 2014

Objectives This study examined variations in the perceptions of dioxin risk among social groups defined by geographical living location, environmental education, and occupation. Dioxin risk perceptions were analyzed according to values, risk awareness, knowledge, and behavioral preferences. Methods A quasi-experimental survey was designed and conducted on individuals from seven experimental groups in Jeonju city, South Korea, including: people living near incineration facilities; people living far from incineration facilities; governmental experts; non-governmental organization members; office workers in developmental institutes or banks; students who were enrolled in environmental-related classes; and students who were enrolled in business-related classes. Results The results show variations among groups in values, awareness and behavioral preferences. Particular attention should be given to the result that groups with higher connectedness-to-nature values show higher willingness-to-act (WTA) for risk reduction. Result s can be summarized as follows. First, awareness is associated with one's geographical setting. Second, values and WTA behaviors are related to one's environmental-related education and occupation. Third, values are significantly related to WTA behaviors. Conclusions Different cultures, in terms of values or worldview, among groups influence their perceptions of dioxin risk and choices of risk reduction behaviors. It is important to consider values in communicating complicated long-term risk management involving public participation. Further research should be continuously conducted on the effects of multiple dimensions of values on one's WTA for risk reduction behaviors.

• Child Health Nursing Research
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• 제26권1호
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• pp.72-81
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• 2020

Purpose: This study was conducted to investigate nurses' perceptions and performance of family-centered care (FCC) at a children's hospital in Sri Lanka and to explore the feasibility of implementing FCC in the context of the Sri Lankan healthcare system. Methods: A convergent, parallel, mixed-methods design was applied to understand Sri Lankan nurses' perspectives on FCC. In total, 157 nurses working at a large teritagy children's hospital responded to a self-report survey and 18 nurses participated in focus group interviews. Results: Of the factors of FCC, family participation in caring for children received the highest score (4.09±0.51) for perceptions, and information-sharing received the highest score (3.54±0.55) for performance. The qualitative data revealed the following five themes: (a) importance of the family in caring for children; (b) helping families during children's hospitalization; (c) taking steps to implement FCC, even with imperfect knowledge; (d) barriers in the current situation; and (e) suggested strategies to promote FCC. Conclusion: Participants endorsed the concept of FCC and demonstrated some aspects of it in their day-to-day practice. The results indicate a clear knowledge deficit and several challenges, which need to be addressed to effectively implement FCC.

• Child Health Nursing Research
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• 제21권2호
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• pp.141-150
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• 2015

Purpose: The purpose of this study was to develop and evaluate a school adaptation program (SAP) for school-age children with emotional and behavioral problems who attended public elementary schools. Methods: SAP, developed by the authors, addresses school adaptation and academic efficacy and consists of 10 sessions based on five categories (i.e., school life, classroom activity, relationship with friends, relationship with teacher, and school environment). Sixteen children with emotional and behavior problems answered questionnaires before and after participation in the program. Results: The results showed that there was a significant difference between pre and post-test on school adaptation (t=-2.78, p=.015) and academic efficacy (t=-4.62, p<.001) after the 10 sessions of SAP. Conclusion: The results indicate that SAP can could serve as a practical program for school nurses and teachers. Further studies based on SAP in various school settings are recommended.