• 한국융합학회논문지
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• 제9권11호
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• pp.519-527
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• 2018

본 연구의 목적은 간호교육에서 교수학습전략으로 스마트러닝을 적용한 후 간호대학생의 학습자 참여, 학업적 자기 효능감 및 과제가치에 미치는 효과를 확인하기 위함이며, 간호교육에 스마트러닝을 도입하기 위한 융합연구의 기초자료로 활용하고자 실시되었다. 본 연구는 비동등성 대조군 전후 시차설계 유사실험연구로 G시 소재 일 대학교의 간호학과 학생을 편의 표집하여 2018년 3월 2일부터 6월 8일까지 실험군 86명, 대조군 95명을 대상으로 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 program을 이용하여 ${\chi}^2$-test, t-test로 분석하였다. 스마트러닝을 적용한 실험군과 강의식 교육을 받은 대조군의 학습자 참여, 학업적 자기효능감, 과제가치를 비교한 결과 학습자 참여에서는 유의한 차이가 없었으나(t=1.065, p=.288), 학업적 자기 효능감(t=2.668, p=.008)과 과제가치(t=2.070, p=.040)에서 유의한 차이가 있었다. 따라서 스마트러닝은 간호대학생의 학업적 자기효능감과 과제가치에 효과가 있는 것으로 확인되었다. 간호교육에 스마트러닝이 교수학습전략으로 활용되기를 기대한다.

• 보존과학회지
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• 제33권6호
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• pp.457-466
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• 2017

본 연구는 한지에 관해 학계의 연구 동향을 연구의 목적, 내용, 결과를 토대로 분석하고 향후 연구 방향성 제시를 목적으로 한다. 이를 위해 1965년부터 2016년까지 51년간의 12개 학회지를 대상으로 연구를 진행하였다. 핵심어 167단어로 연구논문을 수집하였고 총 178편의 연구논문을 선정하였다. 178편의 연구논문에 대하여 연도별, 연구내용별, 학문분야별로 구분하여 통계분석을 수행하고 수치화하여 연구 동향을 파악하였다. 연구논문의 발표 빈도수는 전반적으로 국내 정부 부처별 연구 사업에 영향을 받는 것으로 나타났으며, 연구내용으로는 주로 실험을 통한 물성평가나 기능성을 높이는 연구가 진행되었다. 또한 관찰, 분석, 사례, 상태조사와 같은 분야에서는 연구가 미진하여 향후 연구방법의 다각화가 요구되며, 본 연구를 통하여 한지에 관한 연구 방향성을 설정하기 위한 기초자료로 활용되기를 기대한다.

• 한국산학기술학회:학술대회논문집
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• 한국산학기술학회 2006년도 춘계학술발표논문집
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• pp.572-576
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• 2006

본 시험은 산란계에 생균제를 급여하였을 때 산란계의 산란능력과 계분내 유해가스 감소에 미치는 영향을 규명하기 위하여 실시하였다. 산란계용 사료에 생균제를 0.2%와 0.5%를 처리한 구와 무처리의 3개 처리구를 두고 처리당 6반복, 반복당 4수씩 총 72수의 갈색 산란계(36주령)를 공시하여 6주간(42일) 사양 시험을 실시하였다. 산란계 사료에 생균제의 참가량을 증가함에 따라 산란율은 증가하였으며, 사료 섭취량은 감소하였다. 한편 계란의 품질에서는 생균제의 첨가량을 증가함에 따라 난중, 농후난백고, HU 및 난항색도가 증가하였다. 산란계의 영양소 이용율에서는 가용무질소물을 제외하고 건물, 조단백질, 조지방 및 조섬유 이용율이 생균제를 첨가함에 따라 증가하였다. 계분내 유해가스 발생량에서는 암모니아, 황하수소 및 멜캅탄 가스의 감소에 효과가 있었으며, 특히 황화수소의 감소에 효과가 있었다. 이상의 시험결과를 종합해 볼 때 산란계에 첨가한 생균제는 산란율을 증가시킬 뿐만아니라 계란의 품질 향상에 효과가 있었다. 또한 영양소 이용율을 개선하고 계분내 유해가스를 감소시키는 효과가 있었다.

• 디지털융복합연구
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• 제10권4호
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• pp.323-331
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• 2012

세포 분열 단원은 중요하지만 비교적 어려운 내용을 포함하고 있어, 학생들이 능동적으로 학습에 참여하는 교수법이 학생들의 학습 의욕과 학습 효율을 향상시킬 수 있다는 점에 착안하여, 선행연구를 바탕으로 세포분열 학습에 흥미 및 내용 이해도를 높이는데 역할놀이가 효과적일 것이라 판단하였다. 연구 대상은 서울시 소재 중학교 3학년 학생이며, 2개 학급은 역할 놀이 수업을, 나머지 2개 학급은 기존의 전통수업을 실시하였다. 수업처치 전, 후의 학업 성취도와 태도 변화를 살펴보기 위해 동일 검사지를 이용한 과학 학습 태도 및 학업 성취도 검사를 실시하였으며, 연구측정으로 SPSS 통계 프로그램을 활용한 공변량 분석이 이루어졌다. 연구 결과, 역할 놀이를 이용한 학습 그룹이 전통수업 학습 그룹에 비해 학업 성취도에서 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났으며 (p<.05), 이는 학업 성취수준 상위 학생들에 비해 하위 학생들에게서 역할 놀이 학습 효과가 더욱 뚜렷함을 보이고 있다 (p<.05). 또한, 학습 태도 측면에서도 정의적, 인지적 영역에서 긍정적인 효과를 얻을 수 있었다 (p<.05).

• Radiation Oncology Journal
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• 제38권1호
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• pp.11-17
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• 2020

Purpose: Definitive radiotherapy remains a primary treatment option for early stage glottic cancer. Intensity-modulated radiation therapy (IMRT) has emerged as the standard treatment technique for advanced head and neck cancers, whereas three-dimensional conformal radiotherapy (3D-CRT) has remained standard for early glottic cancers. We used the National Cancer Database (NCDB) to identify predictors of IMRT use and effect on outcome in these patients. Materials and Methods: We queried the NCDB from 2004-2015 for squamous cell carcinoma of the glottic larynx staged Tis-T2N0 treated with radiation alone. Logistic regression was used to identify predictors of IMRT. Cox regression was used to identify factors predictive of overall survival. Propensity matching was conducted to account for indication bias. Results: We identified 15,627 patients, of which 11% received IMRT. IMRT use rose from 2% in 2004 to 16% in 2015. Predictors of IMRT include: increased comorbidity, T2 stage, urban location, chemotherapy, treatment at an academic center, and later treatment year. Predictors of improved survival were female gender, higher income, lower stage, no chemotherapy, academic facility, and more remote year. There was no difference in survival between 3D-CRT and IMRT across all stages. Conclusions: The rate of IMRT use for early stage glottic laryngeal cancer has increased over time. There was no difference in outcome in patients receiving IMRT versus 3D-CRT across the cohort.

• Archives of Plastic Surgery
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• 제48권5호
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• pp.528-533
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• 2021

Bladder acontractility affects several thousand patients in the United States, but the available therapies are limited. Latissimus dorsi detrusor myoplasty (LDDM) is a therapeutic option that allows patients with bladder acontractility to void voluntarily. Our goal was to conduct a systematic review of the literature to determine whether LDDM is a better option than clean intermittent catheterization (CIC) (standard treatment) in patients with bladder acontractility. On January 17, 2020, we conducted a systematic review of the PubMed/MEDLINE, Cochrane Clinical Answers, Cochrane Central Register of Controlled Trials, Embase, and ClinicalTrials.gov databases, without time frame limitations, to identify articles on the use of LDDM for bladder acontractility. Of 75 potential articles, 4 fulfilled the eligibility criteria. The use of LDDM to treat patients with bladder acontractility was reported in four case series by the same group in Europe. Fifty-eight patients were included, and no comparison groups were included. The most common cause of bladder acontractility was spinal cord injury (n=36). The mean (±standard deviation) operative time was 536 (±22) minutes, postoperative length of hospital stay ranged from 10 to 13 days, and follow-up ranged from 9 to 68 months. Most patients had complete response, were able to void voluntarily, and had post-void residual volume less than 100 mL. Although promising outcomes have been obtained, evidence is still weak regarding whether LDDM is better than CIC to avoid impairment of the urinary tract among patients with bladder acontractility. Further prospective studies with control groups are necessary.

• 한국산학기술학회논문지
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• 제19권10호
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• pp.37-45
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• 2018

본 연구는 초등학생들이 지각하는 교사의 지도성 유형이 학급풍토와 학생들 간의 관계, 학업 태도에 어떠한 영향을 미치는지 확인하고 이 과정에서 각 변인들의 경로를 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 서울과 경기 지역 소재 6개 초등학교에 재학 중인 학생들을 대상으로 설문을 실시하였다. 응답한 학생 중 불성실한 응답자를 제외하고 총 1,533명의 자료가 분석에 사용되었다. 각 변인간의 관계를 알아보기 위하여 기술통계, 상관분석, 경로모형분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 교사의 지도성 유형의 과업중심유형과 인화중심유형은 각각 학급풍토, 교우관계, 학업태도와 모두 유의미한 정적 상관을 보였다. 둘째, 관련 선행연구들을 바탕으로 교사의 지도성 유형이 학급풍토, 교우관계를 매개로 학업태도에 영향을 미치는 모형을 연구가설로 설정하고 검증을 실시하였다. 모형 검증 결과, 교사의 인화중심 지도성 유형은 학업태도에 직접적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 학급풍토와 교우관계를 매개로 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 바탕으로 학교장면에서 효과적인 교사의 지도성 유형을 이해하고 학급풍토와 교우관계 등이 학업태도에 유의한 영향을 미칠 수 있음을 확인하였다. 초등학교에서 학생들의 바람직한 학업태도를 형성할 수 있도록 돕는 교사의 지도성 유형과 조력 방향을 논의하였다.

• 한국간호교육학회지
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• 제21권2호
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• pp.266-275
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• 2015

Purpose: The aim of this study was to evaluate the effect of student question-centered lessons for bi-directional faculty-student communication. Methods: This study performed one-group pretest-posttest design; participants were university students majoring in health science (nursing 58, physical therapy 45) in city C. Data was collected and the program was conducted from March 3 to June 14, 2014. Measurements employed were the ARCS model of motivational design, self-assertiveness, learning satisfaction, and interpersonal relationship. Data was analyzed through frequency statistics, descriptive statistics, and repeated measurement of one-way analysis of variance with the SPSS 19.0 program. Results: In this student question-centered lesson participants exhibited significant enhanced satisfaction in terms of learning motivation, learning satisfaction, self-assertiveness, behavioral assertiveness, general assertiveness, and sensibility regarding interpersonal relationships. Conclusion: The results suggest that student question-centered lessons are applicable to a variety of subjects. Also, for comparative purposes, a faculty-centered lesson will be undertaken.

• 가정과삶의질연구
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• 제23권5호
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• pp.1-14
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• 2005

The purpose of this study is to examine the relationship between parental support and senior high school students' career development. For this study, the data was gathered from 1,468 students in 15 classes(different divisions) at 9 high schools (3 Academic high schools, 3 Industrial technology schools, 3 Vocational high schools) in Seoul. The results of the study were as follows: 1. There is significant difference, statistically, in the relation between parental support and career development by gender. 2. As for the division factor, the recognition level of parental supports was higher in girls than in boys and the average of their career development level was also higher. 3. As for the division factor, the recognition level of parental supports was most highest in academic high school students than in other groups and the average of their career development level was also the highest. 4. There were significant correlations between the parental supports and career decision-making self-efficacy, vacational identity, career decision. 5 As for the effects of parental support on the student's career development, career decision-making self-efficacy was higher than other vacational identity, career decision.. The $R^2$ value was weak but still statistically significant.

• Ocean and Polar Research
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• 제37권4호
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• pp.249-263
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• 2015

Standardization work for the ocean data produced by a variety of national oceanographic research projects was conducted in order to establish a national ocean data sharing system. For this work, we first prepared standard proposals for the national research ocean data by reviewing and analyzing of existing international and domestic ocean-data standards. The proposed standards were reviewed and revised by experts in the field of oceanography and academic societies for documentation. The 125-page technical report on the standards of 25 data items was prepared as an output of this research work, which is available free of charge for the public and interested parties. This paper explains the proposed standards of metadata and codes regarding the common properties of all the oceanographic data items. Especially, the standards for the metadata, codes and data formats of 4 physical data items were described in detail. In order to be adopted as the national standards for ocean data, however, the standards suggested here require further development and/or modification based on additional reviews of and ample feedbacks from the relevant academic and technical communities.