A perspective on the 'Differentiated Curriculum'based on the results of implementing current 'differentiated classes' in mathematics (현행 수준별 수업 분석에 기초한 수준별 교육과정의 성공을 위한 처방)
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- Journal of Educational Research in Mathematics
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- v.8 no.1
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- pp.183-197
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- 1998