• 한국가족관계학회지
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• 제23권1호
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• pp.139-156
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• 2018

Objectives: The purpose of this study is to examine the impact of solution- focused thinking on middle-aged married women's role adjustment and life satisfaction through positive emotions. Method: The subjects of this study is middle-aged married women who reside in an urban community in South Gyeongsang Province. As for data analysis, SPSS 22.0 and AMOS 21.0 are employed. Results: The findings of the study were as follows: First, concerning the relationships of the variables, there were significant positive correlations among all the solution-focused thinking, positive emotions, role adjustment and life satisfaction. Second, solution-focused thinking had significant direct effect on positive emotions, and role adjustment. Solution-focused thinking had significant indirect effect on role adjustment through the medium of positive emotions at the same time. Solution-focused thinking had a significant indirect effect on life satisfaction through the medium of positive emotions and role adjustment. Positive emotions had no direct effect on life satisfaction but had a significant indirect effect on it through the medium of role adjustment. Conclusions: The findings of the study conclude that solution-focused thinking exercised an indirect influence on life satisfaction through the medium of positive emotions and role adjustment made it possible to find a way to provide solution-focused counseling for clients to lead a more satisfactory life.

• Human Ecology Research
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• 제59권1호
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• pp.1-11
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• 2021

This study investigated the impact of solution-focused thinking on marital satisfaction via mediating roles of father involvement in childcare and marital conflict. A questionnaire survey was conducted among mothers with infants, living in Busan, Daegu and Yangsan, South Korea. Data from 264 mothers were analyzed using several multiple regression analyses and bootstrapping method with SPSS 25.0 and PROCESS macro (model 6) to test the serial double mediation model. The results of this study are as follows. First, mothers' solution-focused thinking had a significant direct and indirect positive influence on marital satisfaction through both father involvement in childcare and marital conflict. Second, the sequential mediating effects of father involvement in childcare and marital conflict were statistically significant in the relationship between solution-focused thinking and marital satisfaction. The model accounted for 60% of the variance in mothers' marital satisfaction. The results highlight the importance of solution-focused thinking that can enhance the marital satisfaction of mothers with infants and act as a resource for increasing father involvement in childcare and decreasing marital conflict. Based on the results, it is necessary to include solution-focused thinking, father involvement in childcare, and marital conflict as key elements in the intervention to improve marital satisfaction of mothers with infants.

• 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육
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• 제60권4호
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• pp.409-429
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• 2021

본 연구는 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 대수적 사고를 강조하여 분수 나눗셈을 지도하는 방안을 분석한 것이다. 문헌 연구에서 도출한 교수·학습 요소를 중심으로 분수 나눗셈 수업을 재구성하고, 실제 수업에서 주요 교수·학습요소가 어떻게 구현되는지 그 양상을 분석하였다. 특히 본 논문에서는 나누는 수 1에 대응하는 나누어지는 수의 양을 구하는 문제 맥락을 중심으로 분석하였다. 이를 토대로 초등학교 분수 나눗셈 수업에서 대수적 사고를 강조하여 지도하는 방안에 관한 구체적인 시사점을 도출하였다.

• 한국융합학회논문지
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• 제10권12호
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• pp.151-158
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• 2019

본 연구는 치위생을 전공하는 학생들의 문제해결능력과 비판적사고 및 전공만족도 수준과 관련성을 파악하고 전공만족도에 문제해결능력과 비판적사고가 매개하여 미치는 영향을 파악하고자 시행하였다. 연구대상은 경상남북도에 위치한 치위생을 전공하는 259명을 대상으로 구조화된 설문지를 통해 자료를 수집하였다. 분석결과 연구대상자의 문제해결능력은 2.56점, 비판적사고는 2.58점이었고, 전공만족도 수준은 2.32점으로 나타났으며, 문제해결능력과 비판적사고 및 전공만족도는 서로 양의 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 문제해결능력의 하부요인 중 해결책수행과 해결방안모색은 전공만족도를 향상시킬 수 있는 유의한 요인이었으며 비판적 사고의 하부요인 중 지적공정성, 지적열정/호기심, 체계성이 전공만족도를 향상시킬 수 있는 유의한 요인으로 나타났다. 또한 비판적사고는 문제해결능력과 전공만족도를 유의하게 매개하였다(β=.2602, BCCI [.0908~.4529]). 본 연구결과를 통해 치위생 교육은 문제해결능력과 비판적 사고를 향상시켜 전공만족도를 높일 수 있는 교육환경 구축과 더불어 교육 프로그램 개발이 필요하며 추후 그 효과를 확인하는 연구가 지속되어야 할 것으로 사료된다.

• 에너지공학
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• 제29권2호
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• pp.30-39
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• 2020

본 논문은 디자인 씽킹 방법론을 통해 수소에너지를 국가 에너지전환에 활용할 때의 갈등을 해결하는 방안을 제시하는데 그 목적이 있다. 연구결과, 디자인 씽킹을 통해 갈등 주체와 정부와 이해관계자 간 수소에너지 전환을 위한 정책의 공동 설계가 가능하며, 이는 공감과 협력을 바탕으로 하는 거시적인 접근 방법으로, 정책설계 프로세스에 대한 공감대를 초기에 형성할 수 있다. 수소 에너지 갈등에 대한 이해부터 시작하여 이해관계자의 갈등, 분쟁이나 소송의 결과에서 얻은 경험을 바탕으로 아이디어를 찾을 수 있다. 그리고 이를 바탕으로 수소 에너지전환에 대한 추가적인 아이디어를 도출하고 프로토타이핑과 테스트를 통해 아이디어의 실현을 구체화 및 검증하게 된다. 갈등 개선을 위한 이해관계자들과의 협업은 새로운 가치를 창출할 수 있으며, 에너지 전환의 관점에서는 이해관계자의 갈등에 대한 공감과 통찰력이 새로운 협업 환경을 촉진할 수 있다. 또한 에너지 전환 문제점에 대한 정의를 재구성하는 과정에서 아이디에이션을 통해 다양한 관점을 반영하며, 프로토타입 정책을 시행하는 과정에서 이해관계자 간 갈등 협의의 프로세스에서 지속적인 공감으로 이해관계자의 의견을 통합하여 갈등을 예방할 수 있음을 알 수 있다.

• 한국응용과학기술학회지
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• 제37권2호
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• pp.362-373
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• 2020

본 연구는 해결중심 단기상담 접근을 기반으로 한 스포츠 심리기술 훈련 적용의 가능성을 검증하는 데 목적이 있다. 연구대상은 바이애슬론 국가대표선수 1인으로 총 8호기로 진행되었다. 측정도구는 설문지와 심층상담으로 진행되었고 동계스포츠 경기 출전에 대한 결과를 바탕으로 사전·사후의 변화를 측정하고 비교하였다. 연구결과는 선수의 부정적 사고는 합리적이고 긍정적인 변화를 나타냈다. 단기간 내에 경기력에 대한 자신감과 유능감이 향상 되었고 인지적 불안이 크게 감소되었다.

• 산업융합연구
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• 제22권5호
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• pp.39-48
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• 2024

코로나19로 인하여 개학연기부터 장기화된 온라인 원격수업으로 학습 손실과 교육격차에 대한 연구는 많이 진행되었으며, 대부분 교육격차 현상에 대한 연구가 주를 이루었다. 향후 이와 같은 팬데믹 상황이 온다면, 교육격차 해소를 위한 근본적인 정책이 필요하다. 근본적인 해결책은 교육격차 현상에 대한 이해뿐만 아니라 그 현상의 이면의 구조를 파악해야 한다. 따라서 본 연구는 구조주의 관점에서 코로나19로 인한 교육격차를 시스템사고의 원형으로 모델링하고 그 구조를 파악하고자 하였다. 그리고 기존의 교육격차 해소를 위한 정책들로 발생한 의도하지 않은 결과를 살펴보았다. 향후 유사한 재난상황에 대응하기 위해 본 연구의 구조를 기반으로 디지털 격차해소를 위한 정책, 기초학력 지원, 원격수업에 대한 품질 향상, 자기주도 학습에 대해 논의하였다.

• 디지털융복합연구
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• 제15권10호
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• pp.429-436
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• 2017

유가공산업 순환생태계 내의 다양한 이해관계자들이 참여한 디자인 사고 기반의 협력적 워크숍(Design Thinking Workshop)은 '창의기제'로서 디자인 작업 방식을 바탕으로 직면 문제에 대한 구성원 간 공감대와 집단지성의 발현, 협업과 소통방식의 전환, 조직의 업무처리에 있어 실천적 프로토타이핑 문화 확산을 독려하는 새로운 문제 혁신 패러다임을 보여준다. '문제에 대한 접근', '문제의 재정의', '경험기반 미래비전 설계'의 3단계로 추진된 이 워크숍은 참여자들 스스로 사료공급업체와 축산농가주 간 사료주문의 정확도, 사료의 정시주문, 사료공급의 비용절감 측면에서 진짜 문제를 재정의 하고 새로운 대안과 확장된 비즈니스 영역을 제시한다. 이 워크숍에서 제안된 결과는 축산사료의 수급율과 품질 향상뿐만 아니라 산업의 직 간접적 이해관계자들에게 문제에 접근하는 방식과 그 해결점을 모색하는 창의적인 사고체계를 제시했다는 점에서 비즈니스 혁신에 있어 디자인 사고의 유용성을 시사한다.

• 정보교육학회논문지
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• 제21권5호
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• pp.497-507
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• 2017

그동안의 소프트웨어교육과 타 교과의 연계 융합에 대한 연구는 주로 수학과 과학교과에 편중되어왔다. 이는 학생의 교과에 대한 다양한 선호와 학습 성격 유형 등을 만족시키지 못하여 학습 격차를 유발할 수 있다. 뿐만 아니라, 컴퓨팅 사고를 적용할 수 있는 다양한 융 복합적 문제의 해결과정을 다루어야 함을 감안할 때 바람직하지 않다. 그리하여 기존의 수학과학적 접근에서 벗어난 언어적인 접근인 영어교과와의 연계를 통해 학생들의 다양한 성향과 선호를 포용하고, 영어교과와 소프트웨어교육의 새로운 언어를 배우는 과정과 방법상의 유사점을 접목시켜 교육 효과의 향상을 도모하고자 하였다. 이를 위하여 초등 영어교과와 소프트웨어교육의 교수학습모델 분석을 토대로 연계에 적합하도록 기존의 영어교과와 소프트웨어 교수학습모델을 변형하여 수업모형을 개발하였다. 이후 초등학교 영어교과내용 중 소프트웨어교육에 적용 가능한 학습 요소를 추출하여 개발된 수업모형에 적용한 프로그램을 설계하여 실제적인 학습 활용 방안을 모색하였다.

• 한국실내디자인학회논문집
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• 제16권2호
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• pp.63-70
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• 2007

Analogy in problem solving is similarity-based reasoning facilitated by verbal and visual operation. This similarity-based reasoning generally supports initial phase of idea search. Therefore, this study intends to infer the types of problem solving by tracing the analogy use of verbal and visual representation through a experimental research. According to the result of this research, the types of problem solving by analogy are classified into 'evolving', 'divergent', and 'poor conversion' type. Firstly, 'evolving type' is distinguished between 'combination type' associated different contents to develope a new design and 'transformation type' associated similar words and sketches to be continuously revised and developed. In these types usually structural analogy rather than surface analogy is used. Secondly, in 'divergent type' associated words or sketches are individually represented, and among them one design solution is selected. In this type usually surface analogy is used. Thirdly, in 'poor conversion type' interaction between verbal representation and visual representation does not go on smoothly, and the generation of idea is poor. In here surface analogy is mostly used. These findings could form the basis of skill development of idea generation and conversion in design education.