Exploring the effect of Learning Motivation type on Immersion According to the Non-Face-To-Face Teaching Method in the Major Classes for Preschool Teachers at Christian Universities (기독교 대학의 예비유아교사 전공수업에서 비대면수업 방식에 따라 학습동기 유형이 몰입에 미치는 영향 탐색)
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- Journal of Christian Education in Korea
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- 제69권
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- pp.139-162
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- 2022