• Journal of Environmental Impact Assessment
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• v.13 no.2
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• pp.87-101
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• 2004

최근 논란이 되고 있는 새만금간척사업에 대한 환경영향평가서를 최초 작성할 당시는 갯벌의 가치를 사업의 편익에 포함시키지 않았으나, 이후 환경단체에서는 새롭게 부각된 갯벌의 기능과 가치를 포함시켜 경제성 분석을 다시 할 것을 주장하였다. 이 자료에서는 지금까지 발표된 갯벌과 논의 가치 비교와 새만금사업의 경제성 분석을 검토하였다. 갯벌의 가치에 대하여 금전적인 평가를 한다는 것은 주관적인 요소가 개입하게 되므로 여전히 학자 간에도 의견이 일치하지 않으며 경제성 분석에 포함할 항목에 대해서도 합의가 이루어지고 있지 않아서 일반인에게는 매우 혼란스럽기만 한다. 새만금사업환경영향공동조사단의 공동조사에서는 우리나라 최초로 갯벌의 정화능력 실험과 설문조사를 통한 갯벌의 가치 평가를 시도하였다. 그러나 연구자가 검토한 결과 새만금사업 편익 총액의 51%를 차지하는 국토확장효과가 과대하게 평가되고 농산물 증산액과 논의 공익가치 역시 과대하게 평가되어 경제성 평가를 왜곡시켰다고 판단된다. 갯벌의 기능과 가치에 대한 평가는 앞으로 객관적인 연구결과에 의존해야 하며 환경학계의 검증을 거치는 작업이 필요하다고 본다.

• Communications of Mathematical Education
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• v.9
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• pp.31-40
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• 1999

요즈음 수학 수업에서 협동 학습을 활용하여 문제 해결을 하는 경우가 많이 늘었다. 학생들이 소집단에서 함께 활동하면 더 나은 문제 해결자가 된다는 것을 알기 때문이다. 그러나 학생들에게 협동적인 상황에서 문제 해결을 하게 하면서 그 평가는 개인 평가나 전통적인 평가에 그치는 경우가 많다. 소집단 협동 학습은 소집단의 구성원이 협동을 할 때 그 효과가 큰 것이며, 소집단 협동 학습에서의 평가는 소집단에 있는 학생들이 수행한 것을 참되게(Authentic) 평가하여야 문제 해결에 대한 올바른 정보를 얻을 수 있고 각 학생들로 하여금 협동 학습에 적극적으로 참여하여 문제를 해결하게 할 수 있다. 만일 협동적인 문제 해결을 하였는데 개인 평가를 실시한다면 학생들은 집단에서 협동할 필요성을 적게 느끼게 되어, 학생들은 협동 학습에 적극적으로 참여하지 않으려 할 것이다. 1990년대 수학교육에 많은 영향을 끼치고 있는 NCTM의 Curriculum and Evaluation Standard for School Mathematics에서도 수학 지도 방법과 평가 방법이 일치하여야 한다고 강조하고 있다. 본고에서는 이와 같은 필요성에 의거하여 수학과 소집단 협동 학습의 유형을 알아보고, 협동적 문제 해결의 평가 방법을 알아보고자 한다.

• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.17 no.6
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• pp.613-621
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• 2017

Currently, there are many digilog products that combine convenience of digital product with feeling of analog product. The experiment was conducted to study the effect of image location, regulatory focus, and message direction in digilog product evaluation. First, ad evaluation of digilog product is more favorable when regulatory focus and message direction is consistent. Especially, this effect is shown when image is located in the right side. Second, people evaluate digital product warmer when regulatory focus and message direction is consistent. This effect is stronger when image is located in the left side. Last, purchase intention is more favorable when regulatory focus and message direction is consistent. This effect is shown when image is located in the right side.

• Korean Journal of Culture and Social Issue
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• v.17 no.3
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• pp.343-364
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• 2011

This study investigated the objective and perceived level of economy and its relationship with mother's mental health, parenting behaviors, and problem behaviors in preschoolers. Data drawn from mothers and teachers of 238 preschoolers, ages 3-5, were used. Using the objective and perceived level of economy, subjects were classified into four groups. Individuals categorized as high by objective and perceived level of economy, low by objective and perceived level of economy, high by objective and low by perceived level of economy, and low by objective and high by perceived level of economy were categorized as in-agreement/high group, in-agreement/low group, over-estimator group, and under-estimator group, respectively. To investigate the difference between groups, one-way ANOVAs and post-hoc analyses were used. The results showed that in-agreement/low group and under-estimator group showed greater depression and anxiety than in-agreement/high group and over-estimator group. In addition, in-agreement/high group and over-estimator group showed greater affective parenting behaviors and lower aggressive parenting behaviors than in-agreement/low group and under-estimator group. In terms of internalizing problem behavior by mother, in-agreement/high group and over-estimator group were lower than under-estimator group. In terms of externalizing problem behavior by mother, in-agreement/high group was lower than under-estimator group. However, in terms of internalizing and externalizing problem behavior by teacher, there was no difference between groups. In externalizing problem behavior by teacher, in-agreement/low group was lower than over-estimator group.

• Science of Emotion and Sensibility
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• v.2 no.2
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• pp.105-113
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• 1999

특정 사람에 대해 느끼는 이미지 또는 특정 사람이 가지는 이미지를 어떻게 평가하고 나타낼 수 있을까\ulcorner 본 연구에서는 사람에 대해 가지는 이미지를 표준적인 감성 어휘 척도를 활용하여 모델이 가지는 감성이미지가 무엇인지를 비교평가 할 수 있는 방법을 제시한다. 연구 대상으로는 국내 화장품 회사의 모델을 활용하였다. 4명의 모델을 전체와 부분 모습의 두 가지 형태로 제시하면서 각 인물이 가진 이미지를 평가하게 하였다. Personal 감성이미지를 평가하기 위해서 사람의 특성이나 이미지를 묘사하는 형용사 쌍 103개를 이용하였다. 모델 이미지에 대한 평가 반응은 요인분석을 통해 7개의 감성어휘 요인으로 나타났다. 우아한-천박한, 신선감-답답함, 편안함-불편함, 순수함-가식적인, 세련미-촌스러운, 진취성-보수성, 여성성-남성성, 4명의 모델들은 이 7가지 감성 이미지 요인에 따라 상호 차별적으로 나타났다. 인물 감성이미지는 감성적 어휘로 표현됨과 동시에 각 인물이 가진 고유하고 대표적인 personal image로 나타낼 수 있는가를 보여줄 수 있엇다. 본 연구에서는 개발된 감성이미지척도는 사람의 이미지를 평가하는 대표적인 감성척도로 이용될 수 있을 뿐 아니라, 특정 제품을 나타내는 모델이 일반인들에 어떤 이미지를 전달하는지 그리고 모델의 이미지와 제품이 지향하는 이미지와 얼마나 일치하는지를 평가할 수 있었다.

• The Proceedings of the Korean Institute of Illuminating and Electrical Installation Engineers
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• v.9 no.2
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• pp.138-138
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• 1995

본 논문에서는 지능망설비의 성능평가를 위한 평가모델 분석과 현재 운용 중인 지능망서비스 설비시스템에 적용하여 성능평가 모델 및 평가결과를 제시하였다. 평가 기법에는 시뮬레이션 및 운용해석 방법을 이용하였다. 평가 결과로서, 시뮬레이션과 운용해석 방법의 결과는 대체로 일치하였으며 지능망설비의 지연요소 보다 이용자-망 상호작용시간이 더 큰 영향을 주고 있음을 알 수 있었다. 본 논문에서 제안한 평가모델에서 지능망서비스 설비구조의 특성상 서비스처리용량을 확장할 수 있었고 서비스 성능을 고려한 정보통신설비 계획시 또는 서비스 운용관리시에 유용한 성능예측 기법으로 제공될 수 있으며 지능망서비스 설계시 서비스 성능을 고려한 통신설비 설계에 유용하게 이용되리라 기대된다.

• Proceedings of the Korean Society for Emotion and Sensibility Conference
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• 1999.11a
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• pp.310-317
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• 1999

특정 사람에 대해 느끼는 이미지 또는 특정 사람이 가지는 이미지를 어떻게 평가하고 나타낼 수 있을까\ulcorner 본 연구에서는 사람에 대해 가지는 이미지를 표준적인 감성 어휘 척도를 활용하여 모델이 가지는 감성이미지가 무엇인지를 비교평가 할 수 있는 방법을 제시한다. 연구 대상으로는 국내 화장품 회사의 모델을 활용하였다. 4명의 모델을 전체와 부분 모습의 두가지 형태로 제시하면서 각 인물이 가진 이미지를 평가하게 하였다. Personal 감성이미지를 평가하기 위해서 사람의 특성이나 이미지를 묘사하는 형용사 쌍 103개를 이용하였다. 모델 이미지에 대한 평가 반응은 요인분석을 통해 7개의 감성 어휘 요인으로 나누어졌다. 4명의 모델들은 이 7가지 감성 이미지 요인에 따라 상호 차별적으로 나타났다. 인물 감성이미지는 감성적 어휘로 표현됨과 동시에 각 인물이 가진 고유하고 대표적인 personal image로 나타낼 수 있는가를 보여줄 수 있었다. 본 연구에서는 개발된 감성이미지 척도는 사람의 이미지를 평가하는 대표적인 감성척도로 이용될 수 있을 뿐 아니라, 특정 제품을 나타내는 모델이 일반인들에 어떤 이미지를 전달하는지 그리고 모델의 이미지와 제품이 지향하는 이미지와 얼마나 일치하는지를 평가할 수 있었다.

• Annual Conference on Human and Language Technology
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• 2022.10a
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• pp.354-359
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• 2022

에세이 자동 평가는 주어진 에세이를 읽고 자동으로 평가하는 작업이다. 본 논문에서는 효과적인 에세이 자동 평가 모델을 위해 Argument Mining 작업을 사용하여 에세이의 논증 구조가 반영된 에세이 표현을 만들고, 에세이의 평가 항목별 표현을 학습하는 방법을 제안한다. 실험을 통해 제안하는 에세이 표현이 사전 학습 언어 모델로 얻은 표현보다 우수함을 입증했으며, 에세이 평가를 위해 평가 항목별로 다른 표현을 학습하는 것이 보다 효과적임을 보였다. 최종 제안 모델의 성능은 QWK 기준으로 0.543에서 0.627까지 향상되어 사람의 평가와 상당히 일치한다.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.37 no.1
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• pp.9-16
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• 2017

The result of TIMSS 2015 was announced at the end of 2016. In this research, we conducted test-curriculum matching analysis for 8th grade earth science and analyzed Korean students' percentage of correct answers and responses for TIMSS earth science test items. According to the results, Korean students showed high percentage of correct answers when the item topics are covered in the 2009 revised science curriculum, and Korean students revealed their weakness in constructed response items since the percentage for correct answers on constructed response items is half that of multiple choice items. Depending on the earth science topic, for 'solid earth' area, which includes earth's structure and physical features, as well as earth's processes and history, students showed high percentage of correct answers for multiple choice items. Students, however, showed low percentage of correct answers for items that require applying knowledge to everyday situations and connecting with other areas of science such as biology. For 'atmosphere and ocean' areas, which include earth's processes and cycles, students showed low percentage of scores for climate comparison between regions, features of global warming, etc. For the area of 'universe', students showed high percentage of scores for the earth's rotation and revolution, the moon's gravity, and so on because they have learned these topics since primary school. Discussed in the conclusion are ways to secure content connection between the primary and middle school earth science curriculums, ways to develop students' science-inquiry related competencies, and so on to improve middle school earth science curriculum as well as teaching and learning.

• Journal of the Korean Academy of Child and Adolescent Psychiatry
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• v.11 no.1
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• pp.60-69
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• 2000

Objective：This study was carried out to evaluate the reliability and validity of the Korean form of the Children's Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale(CY-BOCS). Method：Forty-two children with obsessive-compulsive disorder(OCD)(31 boys and 11 girls, aged 7 to 18 years) were assessed with CY-BOCS. Interrater agreement was assessed by two raters in subsample(n=20). discriminant and convergent validity were assessed by comparing CY-BOCS scores to Clinical Global Impression-OCD(CGI-OCD), Leyton Obsessional Inventory-Child Version (LOI-CV), State-Trait Anxiety Inventory for Children(STAI-C), and Child Depression Inventory(CDI). Results：Internal consistency was high, measuring 0.86 for the 10 items and total score. The intraclass correlations for the CY-BOCS total, obsession, and compulsion scores were 0.94, 0.94, 0.84, suggesting excellent interrater agreement for subscale and total scores. The CY-BOCS total score showed highest correlation with CGI-OCD(r=0.88), and significant correlation with LOI-CV(r=0.51), Trait Anxiety score(r=0.43), and CDI scores(r=0.49), but it was not correlated with State-Anxiety score(r=0.25). Conclusion：The results of this study indicate that the Korean form of CY-BOCS is a reliable and valid scale for rating obsessive-compulsive symptom severity.