The Effect of Power Distance in School on Instructor-Student Interaction, Help Seeking, Critical Thinking, and Convergence Thinking (학교 내 권력거리가 교수-학생 상호작용, 도움요청, 비판적 사고, 융합적 사고에 미치는 영향)
-
- Journal of Convergence for Information Technology
- /
- 제10권4호
- /
- pp.89-97
- /
- 2020