• 한국심리학회지:학교
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• 제8권2호
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• pp.153-173
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• 2011

본 연구는 초등학교 5, 6학년생을 대상으로 외현적, 관계적 공격성과 사회적 선호도 또는 지각된 인기도의 관계에서, 친사회적 행동이나 사회적 유능성이 조절효과를 보이는지를 알아보기 위해 남녀 집단별로 분석을 실시하였다. 그 결과 남녀 모두에서 공격성은 유형과 상관없이 사회적 선호도를 일관되게 낮추었으며, 친사회적 행동을 많이 하거나 사회적 유능성이 높다고 해도 이러한 부적 효과를 상쇄하지는 않았다. 한편, 남학생의 경우 외현적 공격성은 지각된 인기도를 유의하게 증가시켰고, 비일관적이긴 하지만 관계적 공격성 역시 인기도와 유의한 정적 관련성을 보였다. 여학생의 경우 관계적 공격성만이 지각된 인기도를 증가시켰다. 특히 남학생의 경우 공격성과 지각된 인기도의 관계가 친사회적 행동이나 사회적 유능성 등의 긍정적 속성들에 의해 조절되면서, 높은 공격성으로 인해 또래들로부터 거부되거나 선호도가 떨어지기는 하지만 또래집단 내에서 사회적 영향력이나 명망은 더욱 높아지는 것을 알 수 있었다. 공격성이 또래집단 내에서 사회적 우위를 차지하기 위해 전략적으로 사용될 수 있음을 고려하여 새로운 개입방법을 모색할 필요가 있을 것이다.

• 대한가정학회:학술대회논문집
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• 대한가정학회 2004년도 제57차 춘계학술대회
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• pp.196-196
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• 2004

• 대한가정학회지
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• 제43권2호
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• pp.57-67
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• 2005

The purpose of this study was to investigate the relationship between sociometric popularity (like-most nomination and like-least nomination) and perceived popularity (most-popular nomination and least-popular nomination ) and to examine the relationships between adolescent aggression (overt, relational, and not prosocial behavior) and each of the popularities. The 377 subjects were selected from first and second graders of middle and high schools. The results of this study were as follows: 1) Sociometric popularity is significantly correlated with least-popular nomination, but not with most-popular nomination. 2) Adolescent aggression is negatively correlated with socimetric popularity, but positively associated with perceived popularity. 3) Sociometric popularity is negatively associated with aggression for only girls, but perceived popularity is positively associated with aggression for both boys and girls. 4) Sociometric popularity is negatively associated with aggression for only middle school students, but perceived popularity is positively associated with aggression for both middle and high students.

• 대한가정학회:학술대회논문집
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• 대한가정학회 2005년도 제58차 춘계학술대회
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• pp.111-111
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• 2005

• 대한가정학회지
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• 제44권2호
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• pp.1-11
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• 2006

This study investigated the differences of aggression and self-esteem according to adolescents' perceived popularity. Questionnaires were completed by 377 first and second graders of middle and high schools. The major findings were as follows- (1) Adolescents in the popular group showed significantly higher scores on external and relational aggression than those of the general and unpopular groups. (2) The three groups of adolescents were significantly different in various aspects of self-esteem. (3) Aggression was negatively associated with self-esteem.

• 아동학회지
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• 제31권4호
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• pp.111-124
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• 2010

The major purpose of this study was to explore mediating effects of narcissism between perceived popularity and aggression in adolescence. The subjects who participated in this study were 783 middle school students based in Busan. The results indicated that perceived popularity and narcissism were positively correlated to overt and relational aggression. The effects of perceived popularity on overt and relational aggression was perfectly mediated by narcissism. Athletic and fighting abilities were more important for boys' perceived popularity, but active involvement in social activity and appearance were more important for girls' perceived popularity. It was further observed that having a good sense of humour was the most important determinant of perceived popularity, irrespective of gender.

• 아동학회지
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• 제30권5호
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• pp.209-224
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• 2009

This study examined the development of children's perceptions of popular and unpopular peers. Subjects were 784 children in kindergarten, $2^{nd}$, $4^{th}$, and $6^{th}$ grades. Research findings were that : (1)socio-metric popularity and perceived popularity correlated positively with athletic ability, academic ability, and prosocial behavior. Whereas two subtypes of aggression(physical aggression and relational aggression) correlated negatively with sociometric popularity, perceived popularity correlated positively with relational aggression in 6th grade. (2)Social behaviors consistently emerged across developmental periods as predictors of popularity. (3)Academic ability was an important characteristic of popular children. (4)Teachers' praise and punishment affected popularity in kindergarten and $2^{nd}$grade children, but peer effect was more important for $4^{th}$ and $6^{th}$graders.

• 디지털콘텐츠
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• 4호통권131호
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• pp.96-98
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• 2004

온라인게임은 출시 후 2~3개월 안에 인기를 얻지 못하면 시장에서 퇴출되는 게 일반적이다. 만성적인 자금 압박 등으로 인해 결국 서버를 내렸던 무협 온라인게임, ‘디오온라인’역시 그렇게 사라지는 듯 싶었다. 그런데 이변이 일어났다. 2년만에 서비스를 재개한 이 게임은 지난해 12월 동시접속자수 6,000명을 기록하더니 올해에는 최고 1만4,000명을 넘어서는 등‘후폭풍’이라는 표현이 어울릴 정도로 화려하게 재기했다. 뒤늦게 인기몰이에 성공한 디오온라인을 살펴봤다.

• 아동학회지
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• 제29권3호
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• pp.191-205
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• 2008

This study explored gender differences in social status, acceptance/rejection, perceived popularity, social emotions, avoidance and anxiety by participant roles in bullying situations. Subjects were 215 6th grade children. Instruments were the Participant Roles (Sutton & Smith, 1999), Peer Nomination (Coie & Dodge, 1983 Cillessen & Mayeux, 2004), Social Avoidance and Social Anxiety (Franke & Hymel, 1984) scales. Results showed that more boys than girls were in pro-bullying participant role groups; more girls than boys were in outsider groups. Boy pro-bullies were high in social rejection. Boy defenders were high in popularity and low in social avoidance. Boy outsiders had high social anxiety. Girl victims had low social status, low social acceptance and lowest perceived popularity; they were high in social avoidance and social rejection.

• 디지털융복합연구
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• 제18권7호
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• pp.167-175
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• 2020

최근 공유 경제가 활성화 되면서, 자전거 분야에서도 공유 자전거 서비스가 큰 인기를 끌고 있다. 공유 자전거 서비스는 환경 오염을 줄이고, 저렴한 가격에 자전거를 빌려 쓸 수 있다는 특징이 있다. 본 연구에서는 공유 자전거 서비스 환경에서 지속 사용 의도 형성 메커니즘에 대해서 살펴보고자 하였다. 지속 사용 의도의 주요 선행 요인으로 지각된 가치와 제공 업체에 대한 신뢰를 고려하였다. 그리고 지각된 유용성, 지각된 이용 편리성, 지각된 즐거움이 지각된 가치와 제공 업체에 대한 신뢰에 미치는 영향도 살펴보았다. 본 연구 모형은 중국에서 공유 자전거 서비스를 이용한 271명을 대상으로 검증하였다. 지각된 가치와 제공 업체에 대한 신뢰는 지속 사용 의도에 유의한 영향을 미쳤다. 지각된 유용성은 지각된 가치와 제공 업체에 대한 신뢰에 모두 유의한 영향을 미치지 않았다. 지각된 이용 편리성과 지각된 즐거움은 지각된 가치와 제공 업체에 대한 신뢰 모두 유의한 영향을 미쳤다. 본 연구 결과는 공유 자전거 서비스에 대한 학문 및 실무적 시사점을 제공해 줄 수 있을 것으로 기대된다.