현재 중국에는 55개의 소수민족이 있으며, 그 인구총수는 6,700만을 초과한다. 중국정부는 특히 70년대 후반서부터 소수민족에 대한 일연의 보호정책을 쓰고 있으며 다수민족인 한족에 대하여 엄격히 실시하는 1가구 1자녀 정책에서도 소수민족을 제외하고 있다. 이에 따라 소수민족의 증가는 현저하게 늘었다. 그러나 전반적인 인구학적특성으로 보면 소수민족은 아직 후진성을 면하지 못하고 있다. 조선족이라고 일컫는 재중 우리교포는 한족을 포함하여 중국내 어느 민족과 비교하여도 인구학적으로 독특한 위치를 차지하는 경우가 많다. 예를 들어 인구증가율은 가장 낮으며 어느민족보다 앞서서 1970년대 중반에 이미 대치수준 이하의 출생률에 도달한 것으로 믿어지고 있다(Han 등, 1988). 문맹률은 최하이며 대학수업율은 최고로 높다(장(張), 1984). 사망률은 전소수민족중 가장 낮고 평균 수명은 가장 길다(Dowdle, 1984). 이렇게 재중 조선족은 인구학적으로 가장 선진적이기 때문에 1자녀 정책에 대한 수용 준비가 다른 민족보다 앞서 있다고 할 수 있겠다. 물론 조선족은 소수민족에 속하기 때문에 1자녀정책에 구애될 필요가 전혀 없다. 따라서 조선족 가정에서 1자녀만을 낳겠다는 서약을 하여 이른바 '독생자녀증'을 영수하면 이것은 한족의 경우와 달리 자율의사에 따른 것이라 할 수 있을 것이다. 이 논문에서는 다음 두가지를 다루기로 하겠다. 즉, 조선족이 인구학적으로 보아 딴 민족에 비하여 어떤 위치에 있으며, 또 중국의 중요인구정책인 1가정 1자녀제에 어떻게 반응하고 독생자녀증을 어떻게 수용하느냐 하는 것이다. 이 밖에 중국의 대소수민족 인구정책의 앞날에 대하여도 약간의 전망을 하여볼까 한다.스와 여기에 사용되는 신호 방식을 논의하고 있다. 그 외에도 전광 통신망 운용에 필요한 라우팅 및 파장할당 방법과 OXC를 이용한 그물형 망에서의 보호 및 복구에 대한 연구도 활발히 진행되고 있다.rotene 보충군에 비하여 유의적으로 높았으며 retinyl acetat와 B-carotene 보충군 사이에는 유의적인 차이가 없었다.3.17%로 가장 양호하였으나, 양파망과 염화비닐판을 수직으로 놓은 것은 각각 1.52%와 1.61%로 비교적 저조하였다. 수정 후 40일째부터 90일째까지 측정한 부착치패의 경과 일수에 따른 각장의 성장은 $SL=184.44e^{0.0335X}(r^2=0.9861)$의 회귀직선식으로서 나타났다. 중간육성 시험에서 수심별 성장을 분석한 결과, 비단가리비 치패는 저층보다 표층이 각장 5.92mm, 전중량 6.07g 정도 더 빨리 성장하였다. 시간으로 하여 l 주 44 시간을 기준으로 측정하면 통상질환관리 18.56시간, 지역사회 보건관리 5.67 시간, 모자보건 및 가족계획 5.52 시간, 사업 운영관리 및 지도 4.10시간, 지역사회 조직 및 개발 3.05 시간, 보건정보체계 개발 및 수집 2.94 시간, 사업계획 수립 2.89시간의 순으로 나타났다. 5) 보건진료원의 업무영역별 수행 소요시간의 상판판계를 살펴보면 지역사펴 조직 및 개발을 위 해 소요한 시간은 사엽계획 수립 소요시간 및 보건정 보체계 관리 소요시간과 순상관관계를, 사업 계획 수립 소요시간은 지역사회 보건관리, 모자보건 및 가족계획 관리 소요시간 및 보건정보체제 관리 소요시간과 순상관관계를 나타냈다. 또한 통상질환관리 소요시간은 지역 사회 조직 및 개발, 사업계획 수립, 지역사회 보건관리와 모자보건
This research revealed that 'Yipjiamlyu' in the Mukedeng's map is geographically 'a beginning point of underf low,' whose location is on the Heishigou's riverbed(E.L. 1,840m) in the NNE side of Daegakbong peak, and that 'Tomungangweon'(Heishigou) is one of the upstream reach of the Sungari River, which, according to historical documents and my fieldwork, Mukedeng also knew at the time of Yimjin(1712) Boundary Making and Demarcation(YBMD). These findings suggest the need to reinterpret the processes of YBMD. Mukedeng set up the Baekdusanjeonggyeobi on the mistaken assumptions on the linkage of 'Yipjiamlyu' and Tumen River. It should have been set up on the Daeyeonjibong peak. Mukedeng found the 'Yipjiamlyu' on the riverbed of 'Tomungangweon'(Heishigou), went downstream, and realized that this river did not flow into the Tumen River. During the search for the source of Tumen River, he found a water stream, and regarded it as the source of Tumen River. He speculated that the water at the 'Yipjiamlyu' flows through the underground to reappear at the his 'identified' source of Tumen River. Consequently, he adjured the construction of demarcation from Baekdusanjeonggyeobi through 'Yipjiamlyu' to the his 'identified' source of Tumen River. The water stream pointed as the source of Tumen River, however, was not part of the upstream reach of Tumen River. Actually, Korean officials, who were in charge of establishing boundary features, set up the demarcation from Baekdusanjeonggyeobi through Huanghuasongdianzi to the true source of Tumen River identified by themselves, which Mukedeng had not intended. The ambiguity of the location of 'Yipjiamlyu' caused a difference between Mukedeng's original request and Korean officials' implementation in the boundary demarcation. Throughout the whole processes of YBMD, Korea(Joseon) and China(Qing) both mistook the real geography of the river system. Their understanding on Yalu River system was correct. But the identification of the spring source of the Tumen River by Korean participants was the only geographically correct result related on this river system in YBMD.
Journal of the Korean Institute of Traditional Landscape Architecture
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v.34
no.4
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pp.26-36
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2016
This study aims to identify the place and location of Gasan around Cheonggyecheon in the Joseon Dynasty, and also to examine the current status of their changes or disappearance in the process of modernization. On top of literature research on old document and maps related to dredging of Cheonggyecheon, the field survey to understand the actual status and location of Gasan was conducted. The study contents are like below. First, through old document and maps related to Cheonggyecheon in the Joseon Dynasty, the contents and records related to Gasan around Cheonggyecheon were selected. Such Gasan were mainly built up by dredging work of branch/streamlet in the era of King Sejong, and also the large-scale dredging during the period of King Yeongjo. Second, the location of Gasan and forest around Cheonggyecheon shown in old maps was understood. With Ogansumun(Five-arched Floodgates) as the center, they were constructed on both hills of Cheonggyecheon inside/outside of the capital city, and its surrounding branches. Third, based on the measures to create a scale map based on Susunjeondo, the location of Gasan on old maps was found on the current map, and then the current status of places expressed as Gasan was surveyed. In the results of the study, even though most of the Gasan built up around Cheonggyecheon in the Joseon Dynasty have disappeared by the urban development performed since the end of 19th century, still, there are some remains left.
This paper is based on the effects of Zone of Proximal Development and scaffolding theory of social constructivist, Russian psychologist Vygotsky. He insisted that a social interaction play a fundamental role in the development of cognition. This study is to examine the efficient of the scaffolding types in Math class. The ZPD is the distance between a student's ability to perform a task under adult guidances or with peer collaboration and the student's ability solving the problem independently. To conduct the research was grouped into an experimental first grader five students in H high school in Y county. After class, students were questioned through Semi-structured interviews. The results of this study are below. First, Students were satisfied with the class mixed micro-scaffolding types and Macro-scaffolding types and improved their math thinking ability and the ways of solving problems. Second, The results of the class showed that students' ability to perform a task was transferred to the higher level through the help of a teacher or peers. Students could have more time to listen to peers' opinions and to say their own thoughts freely than they were under the lecture method instruction. Third, Students were interested in math through the experimental class. That's because the appropriate help of the scaffolding type, a cooperate study, relative with real life, using an engineering tools. They made a change of perception.
The purpose of this study was to investigate the errors in science inquiry research reports written by students who won the encouragement award at the National Science Fair, and analyze the frequency of error types by school levels. The framework for analysis was constructed based on the table of contents of the students' science inquiry research reports, and the reports were analyzed for errors in six stages: Research question/hypothesis, prior research, experimental procedure, results, conclusions, and references. The study identified several types of errors at each stage, such as unreasonable research questions and wrong hypotheses in the research question/hypothesis stage, and limited considerations under certain conditions and selection of inappropriate experimental instruments in the experimental procedure stage. The study found that the frequency ratio of experimental procedure error was the highest across all school levels, and the order of errors varied by school level. Frequency ratio of error types of school level was: in the elementary school students' reports, errors were analyzed in the order of experimental procedure (36.88%), prior research (17.02%), conclusions (16.31%), research question/hypothesis (13.48%); In the middle school students' reports, experimental procedure (42.86%), conclusions (20.00%), prior research (14.28%), results (11.43%), research question/hypothesis (10.01%); In the high school students' reports, experimental procedure (45.16%), research question/ hypothesis (16.13%), conclusions (16.13%), and prior research (11.83%). The findings could be used to guide teachers in helping students conduct scientific inquiry research or write reports.
In this study, we present a symmetry graphical method to design an achromatic optical system composed of many lenses on an achromatic glass map. To take into account the lens spacing and the number of lenses, we use the relative ratio of paraxial ray height at each lens and the concept of an equivalent single lens. Converting an arbitrary optical system into various doublet systems, the most effective doublet is then selected to correct the color aberration, through material selection and the redistribution of the optical power. By designing a fisheye lens using this approach, an achromatic optical system is effectively obtained over the visible waveband.
This study investigated instructional methods for fractional division emphasizing algebraic thinking with sixth graders. Specifically, instructional elements for fractional division emphasizing algebraic thinking were derived from literature reviews, and the fractional division instruction was reorganized on the basis of key elements. The instructional elements were as follows: (a) exploring the relationship between a dividend and a divisor; (b) generalizing and representing solution methods; and (c) justifying solution methods. The instruction was analyzed in terms of how the key elements were implemented in the classroom. This paper focused on the fractional division instruction with problem contexts to calculate the quantity of a dividend corresponding to the divisor 1. The students in the study could explore the relationship between the two quantities that make the divisor 1 with different problem contexts: partitive division, determination of a unit rate, and inverse of multiplication. They also could generalize, represent, and justify the solution methods of dividing the dividend by the numerator of the divisor and multiplying it by the denominator. However, some students who did not explore the relationship between the two quantities and used only the algorithm of fraction division had difficulties in generalizing, representing, and justifying the solution methods. This study would provide detailed and substantive understandings in implementing the fractional division instruction emphasizing algebraic thinking and help promote the follow-up studies related to the instruction of fractional operations emphasizing algebraic thinking.
In this paper, we propose variations in the kernel size of 1D convolutional layers for single-frame supervised temporal action localization. Building upon the existing method, which utilizes two 1D convolutional layers with kernel sizes of 3 and 1, we introduce an approach that adjusts the kernel sizes of each 1D convolutional layer. To validate the efficiency of our proposed approach, we conducted comparative experiments using the THUMOS'14 dataset. Additionally, we use overall video classification accuracy, mAP (mean Average Precision), and Average mAP as performance metrics for evaluation. According to the experimental results, our proposed approach demonstrates higher accuracy in terms of mAP and Average mAP compared to the existing method. The method with variations in kernel size of 7 and 1 further demonstrates an 8.0% improvement in overall video classification accuracy.
Recently, research on temporal action localization has been actively conducted. In this paper, unlike existing methods, we propose two approaches for learning bidirectional information by creating reverse playback videos for fully supervised temporal action localization. One approach involves creating training data by combining reverse playback videos and forward playback videos, while the other approach involves training separate models on videos with different playback directions. Experiments were conducted on the THUMOS-14 dataset using TALLFormer. When using both reverse and forward playback videos as training data, the performance was 5.1% lower than that of the existing method. On the other hand, using a model ensemble shows a 1.9% improvement in performance.
Purpose: This study aimed to assess the appointment status of medical directors and the state of direct medical oversight in private ambulance services, including an analysis of the characteristics of the direct medical oversight requested by private ambulance services. Methods: This study investigated the appointment status of medical directors and direct medical oversight in private ambulance services based on official information disclosed by the National Emergency Medical Center and 17 local governments, along with 8,119 'Dispatch and Treatment Records' collected by a university hospital from 2020 to 2022. Results: Among 129 private ambulance services, 96.12% (124 agencies) had only one medical director, and 43.8% of the medical directors were Emergency Physicians. Over the past three years, the national average direct medical oversight request rate for private ambulance services was 34.68%. In 11.14% of the cases, records stated that EMS providers communicated with the medical director but did not receive direct medical oversight. Conversely, in 36.98% of cases, records incorrectly indicated that EMS providers did not communicate with the medical director but were noted as having received direct medical oversight (p<.05). Most private ambulance services request the direct medical oversight of a single director. Conclusion: This study highlights issues, such as the suitability of the medical director's specialty and inaccuracies in private EMS providers' methods for documenting Dispatch and Treatment Records.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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