• 주택과사람들
• /
• s.85
• /
• pp.102-120
• /
• 1997

• 대학교육
• /
• s.112
• /
• pp.26-36
• /
• 2001

• 월간산업보건
• /
• s.214
• /
• pp.56-64
• /
• 2006

• 월간 기계설비
• /
• s.170
• /
• pp.42-43
• /
• 2004

• Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
• /
• v.17 no.8
• /
• pp.389-396
• /
• 2016

This article aims to help improve day care qualitatively to offer base data for applying the standard childcare curriculum and improve the management, by analyzing the teacher's recognition, organization and management on the 3rd standard childcare curriculum. For this, we examined teacher's recognition, organization and management on the 3rd standard childcare curriculum and determined how much a teacher of an infant class and a teacher of a young children class conduct for every sector. A questionnaire was prepared to study the recognition, organization and management on the $3^{rd}$ standard childcare curriculum and the selected study subjects were educare teachers in G-do. T-test and one-way analysis of variance were conducted with the collected research data. The study results are as follows. First, the educare teachers mostly recognized the $3^{rd}$ standard childcare curriculum. Second, they were properly organizing and managing the 3rd standard childcare curriculum. Third, all the teachers of an infant class and a young children class were conducting the $3^{rd}$ standard childcare curriculum for every sector.

• Proceedings of the Korea Technology Innovation Society Conference
• /
• 2017.05a
• /
• pp.115-128
• /
• 2017

국가연구개발사업은 35개 부처, 약 18.9조 원(미래부 KISTEP, 2016)에 달하며, 이러한 규모의 R&D 활동을 위해 대부분의 국가연구개발사업은 연구관리전문기관에 의한 위탁관리 형태로 추진되고 있다. 위탁관리 형태 중 하나로 볼 수 있는 사업단은 신규 대형 사업의 경우 거의 관행적으로 설립하는 경향이 있어 그 수가 증가 중인 것으로 추정되나, 그나마 드물게 수행되고 있는 국가연구개발사업 관리체계에 대한 조사나 정책 수립은 연구관리전문기관 위주로 이루어지고 있다. 이에 따라 국가연구개발사업에서 주요한 역할을 수행 중인 사업단의 현황과 운영 실태를 파악하고자 사업단의 설립형태와 기능 등 설치현황, 운영비와 인력 등 운영현황, 사업단 운영의 애로사항 등을 조사 분석 하였다. 2014년 기준으로 조사가 가능한 사업단은 모두 63개였으며, 사업단 총 인력규모와 관리하는 사업의 전체 예산 규모는 연구관리혁신협의회 11개 회원 연구관리전문기관 대비 인력규모는 2번째(17.8%), 예산은 5번째(8%) 수준이었다. 사업단의 독립법인 여부, 연구수행 여부 등 형태 기능의 특징은 다양하게 나타났으며, 사업단 기획평가관리비는 평균 5.6억 원으로 사업비 대비 비중의 평균은 6.3% 수준이었다. 사업단 운영의 애로사항으로는 계획된 예산의 적기 지원과 운영비 규정의 혼란 등이 대표적으로 도출되었다. 본고에서는 그간 선행연구와 조사 분석이 거의 이루어지지 않았던 국가연구개발사업 사업단에 대한 기본적인 실태와 현황, 이들이 직면하고 있는 다양한 문제점과 애로사항에 대해 파악하였다. 조사 분석 결과 효과적인 사업단 설립과 운영을 위해서는 적절한 가이드라인과 제도개선이 필요할 것으로 보인다. 다양한 사업단 운영 사례 분석과 연구를 통해 효율적인 사업단 조직체계와 설립형태, 적절한 운영비 제도 등을 제시해 줄 수 있다면 향후 사업단 체제와 대형 국가연구개발사업의 효과적인 추진과 관리에 도움이 될 것이다.

• Disaster Prevention Review
• /
• v.15 no.2
• /
• pp.109-123
• /
• 2013

우리나라의 재해구호 행정은 "재해구호법"에 의거 자연재해로 인한 이재민 구호 위주로 되어있다. 따라서, 저출산 고령화, 다문화, 기후변화 등 사회 경제 환경적 변화와 함께 신종 복합재난의 빈발할 가능성이 상존해 있으므로 모든 재해에 대처할 통합구호의 필요성이 증대되고 있다. 이와 함께 고령자, 외국인수의 증가로 인해 재해약자를 배려할 법 제도적인 정비는 시급히 해결되어야 할 과제이다. 그리고 구호금과 관련 재난지원금의 신속한 지원을 위한 제도상의 문제점, 재해구호기금과 재해의연금 활성화 등 재해구호재원과 관련된 해결해야 할 과제, 재해구호세트 중심의 경직된 재해구호물자 관리, 임시주거시설의 문제점, 구호교육 훈련 부족, 구호전문가 양성 소홀과 연구개발(R&D)의 저조, 자원봉사 활동의 문제와 관련된 재해구호 운영상의 한계 등으로 인해 구호서비스의 발전전략 마련이 시급한 실정이다. 그리하여 본 논문은 재해구호서비스 증진을 위한 법과 제도, 구호재원과 구호물자, 그리고 구호운영 실태 등을 조사 분석하고 문제를 도출하여 구호업무 발전방안을 제시하고자 한다.

• Journal of the Korean Institute of Educational Facilities
• /
• v.20 no.3
• /
• pp.21-28
• /
• 2013

Because it is now the fourth year since the first operation of the departmentalized classroom system in March 2010, a clear analysis of the conditions for the system from the investigation of the schools' operating the system is necessary. In particular, in-depth investigation and analysis are pressing, because investigation and observation of the conditions and situations for the departmentalized classroom system are not conducted continuously after creating an environment for the management of the system through a large investment. Therefore, the purpose of this study lies in building clear data on the conditions for the operation of the departmentalized classroom system in schools by visiting schools that operate the system, grasping the conditions for environmental composition, and investigating and analyzing practical use of the environment.

• Journal of Korean Home Economics Education Association
• /
• v.23 no.4
• /
• pp.67-85
• /
• 2011

The purpose of this study was to find out how to operate Technology Home Economics in the 2009 revised national curriculum and Home Economics teachers perception on the current states in the middle schools, focused on intensive course-taking, block-time, and total hours to take the course. Data were collected from the 118 Home Economics teachers nationwide through e-mail from May 25 to June 4, 2011, and analyzed with frequencies, percentage, means, t-test, cross-tabulations, and ANOVA. The results showed that Technology Home Economics was intensively taken in the most of all schools(91.5%) during 4 semesters by senior and freshmen or junior. Teachers were relatively less involved in the decision making process for intensive course-taking than did the school managers and dissatisfied with the fact of intensive course-taking. But a few school adopted block-time and most teachers did not think it was necessary. Over half of schools offered the same 16 hours of Technology Home Economics as in the previous 2007 revised curriculum, but nearly 2 out of 5 schools reduced the hours from 1 to 8 with an average of 2.8 hours. To keep the necessary hours to teach the full contents of Technology Home Economics should be protected. The follow-up research needs to be conducted to investigate the changes in the perception of Home Economics teachers.

• Review of KIISC
• /
• v.13 no.2
• /
• pp.32-42
• /
• 2003

본 연구에서는 국내의 정보보호 자격제도에 대하여 운영기관, 직무분야, 응시 자격, 검정 방법, 시험과목, 합격률 및 합격자에 대한 현황을 분석하였다. 현재 우리 나라의 정보보호 자격은 인터넷보안전문가, 정보보안관리사, 정보보호전문가 자격이 민간 자격으로 운영되고 있으며, 정보보호 자격이 개발되고 운영된 기간이 얼마 되지 않기 때문에 자격취득자의 수가 매우 적다. 본 고에서는 국내 정보보호 자격에 대한 실태 분석을 통하여 우리 나라 정보보호 자격의 활성화 방안을 제시하고자 한다.