• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제14권7호
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• pp.291-301
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• 2014

본 연구는 신입간호사의 정서지능, 자아탄력성, 핵심자기평가가 간호업무수행에 미치는 영향을 파악하는 서술적 조사연구이다. 대상자는 경기도에 소재한 800병상 이상의 종합병원 2곳에서 근무하는 12개월 미만의 신입간호사 114명이었다. 자료 수집은 2013년 7월부터 11월까지 간호업무수행, 정서지능, 자아탄력성, 핵심자기평가에 대해 구조화된 설문지를 이용하여 측정하였다. 연구의 결과, 신입간호사의 교육 정도, 직무만족도, 근무부서 업무만족도에 따라 간호업무수행 정도의 차이가 있었으며, 정서지능, 자아탄력성, 핵심자기평가가 높을수록 간호업무수행 정도는 높았다. 정서지능, 교육수준, 핵심자기평가와 직무만족도는 간호업무수행 정도를 잘 예측하는 변수로 확인되었고, 간호업무수행 정도를 33% 설명하는 것으로 나타났다. 따라서 신입간호사의 교육 정도와 직무만족도를 고려하여 신입간호사 오리엔테이션부터 간호업무수행 외에 정서지능과 핵심자기평가를 포함한 실제적인 실무적응 훈련교육이 필요하다.

• 융합정보논문지
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• 제11권3호
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• pp.185-193
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• 2021

본 연구의 목적은 우리나라의 부족한 간호인력 수급방안 및 근무환경개선을 위한 실효성 있는 정책방안을 모색하여, 간호의 질을 높이고 양질의 업무환경을 만들어 적정 간호인력 수급확보방안을 제시하기 위함이다. 이를 위해 우리나라와 보건체계가 유사한 일본의 간호인력 정책과 관련된 문헌 및 정부와 지자체 자료분석을 통해 실효성 있는 간호인력 확보방안 및 지자체 사례에 대해 살펴보았다. 일본은 1974년부터 간호인력 수급정책을 마련하여, 근무환경개선 및 잦은 이직과 퇴직으로 인한 유휴 간호인력의 재취업등의 개선노력을 하고 있다. 이러한 노력으로 일본의 1년 미만의 신입간호사 이직율이 7.5%로 감소한 반면, 한국의 신입간호사는 33.9%로 큰 차이를 보였다. 이를 통해, 간호인력증원도 중요하지만, 기존의 간호인력이 지속적으로 근무할 수 있는 업무환경개선이 이루어져야할 것이다. 지방간호사들이 이탈하지 않도록 적정한 휴식 및 간호수가를 수도권지역보다 높게 책정하는 등 제도적인 강화가 필요할 것이다. 또한, 유휴인력을 적극적으로 홍보하여 채용한 의료기관에 대해서는 중앙 및 지자체 차원에서 다양한 인센티브 및 재정적 지원으로 독려하는 방안도 고려해 볼 수 있을 것이다.

• 융합정보논문지
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• 제8권1호
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• pp.43-51
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• 2018

본 연구의 목적은 신규간호사의 전문적 성장을 지원하기 위한 멘토링 프로그램을 개발하고 효과를 확인하고자 시행하였다. 멘토링 프로그램은 연구팀과 전문위원회에 의해 49명의 신규간호사를 대상으로 3개월간의 시안 프로그램 적용 후 전문상담과 워크샵을 통해 개발되었다. 수집된 자료는 SPSS 18.0을 이용하여 분석하였다. 연구결과 멘티에서 멘토링 프로그램 만족도 평균은 4.31점으로 멘토인 경력간호사 3.77점보다 높았다. 가장 높은 점수는 '멘토링 프로그램의 필요성'이었고, 가장 낮은 점수는 '멘토링 프로그램 기간 및 회의횟수'였다. 추가로 멘토링 기간 연장에 대한 의견을 반영하여 최종 6개월로 변경하였다. 따라서 추후 멘토링 프로그램 효과의 지속적인 양적, 질적 연구를 통해 프로그램 보완이 필요하며, 본 연구결과로 간호 인력의 확보 및 유지를 위한 기초자료로 활용될 것을 기대한다.

• 한국간호교육학회지
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• 제13권2호
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• pp.237-245
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• 2007

Purpose: This study was to investigate actual conflicts between newly graduated nurses and preceptors during preceptorship period and the preceptor's core competency related to their conflicts in order to prepare an educational program to develop a preceptor's core competency. Method: A total of 100 questionnaire sheets were collected for data analysis from a valid pair of 94 newly graduated nurses and 94 preceptors. The questionnaire consisted of the preceptor's core competency evaluation tool, and experiences of the conflicts between newly graduated nurses and preceptors. Data was analyzed using SPSS 12.0. Result: Preceptors faced more conflicts than newly graduated nurses, but the former went through conflicts for a shorter time. The conflict-experiencing newly graduated nurses evaluated their preceptor's core competency more excellently than the other's except 'role model'. The conflict-experiencing preceptors evaluated 'learning plan implementation' competency more excellently than the other's. Conclusion: It is advisable to have educational programs and opportunities for increasing preceptor's core competency.

• 가정간호학회지
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• 제20권2호
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• pp.124-132
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• 2013

Purpose: The purpose of the present study was to identify correlations between resilience, job stress, and burnout in new nurses. Methods: The participants were recruited from a university hospital. All participants (N=87) were new nurses whose clinical experience was 12 month and less. We gathered data regarding demographics, resilience, job stress, and the incidence of burnout among the nurses using structured questionnaires. We analyzed the data using t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation, coefficien and multiple regression analyses. Results: Resilience of the nurses was negatively correlated with job stress (r=-.377, p<.001) and burnout (r=-.568, p<.001), while job stress was positively correlated with burnout (r=.511, p<.001). Resilience and job stress explained 42.5% of the variance in nurses' burnout ($R^2$=.425, F=37.071, p<.001). Conclusion: These results of the present study indicate that the management programs to address job stress and resilience for new nurses should be needed to reduce the burnout among them.

• 간호행정학회지
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• 제19권2호
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• pp.254-264
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• 2013

연구목적: 본 연구는 간호사의 임상경력단계에 따른 경력개발제도에 대한 간호사의 인식을 파악하고, 경력개발제도에 대한 인식, 전문직 자아개념과 임파워먼트와의 관계를 파악하여 간호사 경력개발제도의 개선의 근거 마련하고 전문직 자아개념과 임파워먼트의 증대 방안 모색을 통한 인적자원관리에 기여하고자 시도 된 서술적 상관관계 연구이다. 연구방법: 서울시 소재 일 상급종합병원에서 근무하는 중환자실, 수술실, 응급실 간호사 162명을 대상으로 설문지를 이용하여 경력개발제도에 대한 인식, 전문직 자아개념, 임파워먼트를 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 18.0 프로그램을 활용하여 서술적 통계, t-test, ANOVA, Pearson's Correlation Coefficient, Multiple linear Regression을 시행하였다. 연구결과: 간호사의 임상경력단계에 따른 경력개발제도에 대한 인식은 전임 2 간호사가 신입 간호사, 일반 간호사, 전임 1 간호사보다 높은 인식을 가지고 있었다. 경력개발제도에 대한 인식과 전문직 자아개념, 임파워먼트에는 통계적으로 유의한 양의 상관관계가 있었다. 다중회귀분석을 실시한 결과 경력개발제도에 대한 전반적 이해, 경력개발제도에 대한 기대효과, 최종학력, 임상경력단계가 전문직 자아개념의 42% 설명하는 것으로 나타났고, 경력개발제도에 대한 전반적 이해, 전문적 활동 참여에 대한 인식, 경력개발제도에 대한 기대효과, 임상경력단계가 임파워먼트를 42% 설명하였다. 결론: 전문직 자아개념과 임파워먼트에 영향을 미친 변수로 나타난 경력개발제도에 대한 인식을 향상시킬 수 있는 방안을 개발하여 적용을 통한 효과 검증이 요구되며, 간호 관리자들의 제도 운영과 관련된 장애요인의 파악 및 세심한 제도 개선이 필요하다.

• 대한간호학회지
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• 제35권6호
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• pp.1113-1124
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• 2005

Purpose: The purpose of this study was to develop an e-Learning program about medication for nurses to enhance nurses' medication performance ability and to analyze learners' responses after studying with this program. Method: For the development of the e-Learning program, the NBISD(Network Based Instructional Systems Design) model, suggested by Jung(I999) was applied as a basic model and the instruction design theory of Gagne & Briggs(1979) and ARCS theory of Keller(I983) were applied. After the operation of this program for one month to 34 new nurses, learners' responses were analyzed. Result: Learners' knowledge of medication was greatly improved after this program. In addition learners' satisfaction with the overall education program, help in field applicability, ease of screen shift and exploration, and tutor activities were high and the contents were regarded suitable for e-Learning. Many things were advantageous such as easy accessibility, easy understandability with pictures and flash animation, practical cases and feedback from a tutor. Provision of a supplementary handout and improvement of a tight time schedule were pointed out as things to be improved. Conclusion: This e-Learning program can be used effectively for medication education for registered nurses, student nurses, and new nurses.

• 중환자간호학회지
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• 제12권2호
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• pp.50-60
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• 2019

Purpose : The purpose of this study was to identify the attributes, antecedents, and consequences of the transition of simulation-based learning (SBL) in nursing schools. Methods : The study was conducted in accordance with Walker and Avant's conceptual analysis process. We searched MEDLINE, CINAHL, EMBASE, Google Scholar, and RISS (Korean Education and Research Information Service) databases, resulting in nine studies for an in-depth review. Results : The attributes of transition of SBL include (1) preparing for a professional role, (2) practicing in a real clinical setting, and (3) progressing toward expected competency. Antecedents of the concept include novice status, changing roles, clinical experience in controlled settings, and expected competency in the clinical setting. Conclusion : The transition of SBL includes the important feature of progression toward expected competency. Further research is needed to identify graduate nurses' experiences during this transition to establish a strategy for improving it and developing a measurement tool that reflects attributes of the concept.

• 한국간호교육학회지
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• 제14권1호
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• pp.108-116
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• 2008

Purpose: The purpose of this study was to identify the experiences of Team-Spirit training in new nurses. Method: Data was collected through open-ended and self-reported questionnaires which were received from 47 new nurses who had finished team-spirit training for 2 days. The content analysis method was used to derive the core-category, categories and concepts of Team-Spirit training for new nurses. Result: The care category identified in new nurses trained in Team-Spirit was upgrade myself and our team. The following 4 categories also emerged; companion, interdependency, importance of community, and future growth of myself and our community. The derived 12 subcategories were intimacy, importance of companions, binding, partaking in difficulties, empowerment, observing rules, cooperation, consensus, self-pledge as a subordinator, motivating vision formation, developing professionalism, contribution and devotion. The 34 concepts were derived from the new nurses' statements. Conclusion: These results imply that Team-Spirit Training for nurses could contribute to companionship, interdependency, importance of community, and future growth of oneself and the hospital team.

• 한국간호교육학회지
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• 제23권3호
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• pp.353-362
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• 2017

Purpose: This study aimed to analyze the mobility of newly graduated nurses from regions where their nursing schools were located to regions where they took up their first jobs, and to identify factors influencing nurses' mobility. Methods: Data from the Graduates Occupational Mobility Survey, collected annually from 2010 to 2014 by the Korea Employment Information Service, were analyzed. The sample consisted of 1,488 graduates and 1,229 nurses who were employed on a full-time basis in hospitals. Multiple logistic regression analysis was conducted to identify factors associated with geographic mobility. Results: Among the nurses working in hospitals, 69.2% had their first jobs in their nursing school regions and 11.3% in their high school regions. Fifty-two percent of the nurses worked in the capital region; 47.2% thereof had moved from a non-capital region. Nurses were more likely to work in their nursing school region when they were female, were older, graduated from a high school located in their nursing school region, graduated from a college (vs. university), had a lower nursing school performance, and expected lower monthly wage, compared with those who left their nursing school region. Conclusion: Education and remuneration policies are required to reduce geographical mobility to the capital region.