• Title/Summary/Keyword: 메타포 과정

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The Design and Application of a Meta-evaluation Model for National R&D Programs (국가연구개발사업 메타평가모형 설계와 응용)

  • Ryu, Youngsoo;Choi, Byungdae;Choi, Sang Ok
    • Journal of Korea Technology Innovation Society
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    • v.17 no.4
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    • pp.703-732
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    • 2014
  • Meta-evaluation for national R&D programs should be established within the framework of whole R&D system linked with science and technology needs and objectives. The R&D program evaluation system can be understood as a circulation of input, implementation, output, and utilization. In the result of the Delphi survey, which consisted of twenty-four experts (performed in three rounds), twenty-four indices were developed. The meta-evaluation model included sub-items which were important points of view of it as follow (eight items): propriety of planning, sufficiency of information, and propriety of evaluators in evaluation input; appropriateness of method and appropriateness of procedure in evaluation implementation; credibility of output in evaluation output; and usefulness of report and application of evaluation utilization. As the application of the meta-evaluation model, the total mean was lower than 3.0 of the median value of 2.73 (5 point Likert scale). Finally, it was suggested that the feedback of evaluation results should be more enforced to R&D program improvement particularly (evaluation utilization 2.50).

A Study on Practical Recognition about Rights Advocacy of Social Workers in Disabled Welfare Centers (장애인복지관 사회복지사의 권리옹호에 관한 실천적 인식연구)

  • Lee, Se-Hee;Choi, Yun-young
    • Journal of Convergence for Information Technology
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    • v.8 no.6
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    • pp.265-271
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    • 2018
  • Recently, rights advocacy in disabled welfare centers is one of the most important estimation and also transition of paradigm. However it is difficult to define rights advocacy specifically, so each disabled welfare center goes to conceptualize rights advocacy based on practical experiences. Study of practical recognition of the advocacy rights of social workers in disabled welfare centers provides greater foundation to establishing specific concept and direction of rights advocacy. Method of this research is analysis of metaphors, figuring out concepts and perception of social workers through survey. Analysis of metaphors is a method of analyzing a person's perception in specific context and situation by providing a concrete explanation of new thing, that is, basis of metaphor and analyzing it later. As a result of this research, it is shown that ideological type(necessary thing) and practical type(being together) are the perceptions about rights advocacy of social workers, and rights advocacy is recognized as 'practical concept' which plan and provide direct service at fields. According to these results, policy and environment should be constructed to provide advocacy services at welfare fields, reflecting these perceptions of social workers. Also this should be reflected on practical fields for them to learn appropriately and practice rights advocacy.

Visual Mapping from Time-Table Information to Map (일정도표 정보의 지도기반 가시화 기법)

  • Lee, Seok-Jun;Jung, Gi-Sook;Jung, Seung-Dae;Jung, Soon-Ki
    • 한국HCI학회:학술대회논문집
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    • 2006.02a
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    • pp.1155-1160
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    • 2006
  • 다양한 과학 분야와 공학 분야에서는 그들이 다루고 있는 특정한 주제의 정보를 좀 더 신속하고, 명확하게 사용자에게 전달하기 위해서 여러 가지 정보 가시화(information visualization) 기법을 사용한다. 정보를 가시화 할 때는 기본적으로 세 가지 과정을 거치는데, 원천 데이터(raw data)로부터 데이터 모델(data model)로 변환하고, 변환된 데이터 모델을 가시화 구조상(visual structure)에 매핑(mapping)시킨 후 정보화 모델(information model)로 변환하게 된다. 본 논문에서는 특정 행사가 진행되고 있는 건물내부에서 발생하는 시간, 공간적인 정보를 정리한 도표 메타포(table metaphor)를 토대로, 해당 데이터 모델로부터 추출한 다양한 정보를 3 차원 지도로 구성된 정보화 모델 상에 반영하기 위한 방법을 제안하였다. 또한, 정보를 단순히 공간상에 반영하기 보다는 사용자의 관심영역(interest area)에 따른 정보의 공간적 의미에 중점을 두어 3차원 공간상에 표현하였다.

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Study for Animation Symbol & Metaphor as Visual Culture (영상문화로서 애니메이션의 상징과 은유에 대한 연구)

  • Cho, Jung-Sung
    • Proceedings of the Korea Contents Association Conference
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    • 2004.11a
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    • pp.116-120
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    • 2004
  • As the first, about symbol and metaphor of visual culture animation, I research what is the de-centered reading focused on relationship between the semiotics text and the audience. Secondly, I will study about an animation text and their relationship within it's metaphor, animation work's analysis and art directed intension(and process) on aesthetic view as a visual representation.

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IDE based on MDA for Application Development in Ubiquitous Computing Environment (유비쿼터스 컴퓨팅 환경을 위한 MDA 기반의 어플리케이션 개발을 지원하는 통합개발환경)

  • Kim, Dong-Wook;Kim, Jun-Young;Lee, Jung-Tae;Kim, Min-Koo
    • 한국HCI학회:학술대회논문집
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    • 2007.02a
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    • pp.802-807
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    • 2007
  • 유비쿼터스 컴퓨팅 환경에서 커뮤니티 메타포를 이용하여 유비쿼터스 서비스를 실현하는 커뮤니티 컴퓨팅에 대한 연구가 제안되었다. 제시된 커뮤니티 컴퓨팅 어플리케이션 개발과정은 MDA 개발방법을 적용하여 추상화된 고수준의 모델로부터 최종 플랫폼에 적합한 코드를 생산한다. 그러나 커뮤니티 컴퓨팅 시스템을 구현하기 위한 통합개발환경은 존재하지 않는다. 이에 본 연구에서는 최근 관심이 고조되고 있는 이클립스를 이용하여 커뮤니티 컴퓨팅에서 요구되는 기능들을 플러그인으로 통합하여 커뮤니티 컴퓨팅 어플리케이션 개발에 적합한 통합개발환경(CDTK : Community computing Development Tool Kit)을 제안한다.

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Borderlines in Early Childhood Teacher's Practical Knowledge of 'Curriculum' via Metaphor Analysis (메타포를 통해 본 유아교사의 '교육과정'에 대한 실천적 지식의 한계)

  • Lee, Kyeong Hwa
    • Korean Journal of Childcare and Education
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    • v.12 no.4
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    • pp.131-149
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    • 2016
  • Teacher's practical knowledge is potentially relevant to the teaching practice in his/her classroom. The research explored early childhood teachers' practical knowledge of 'curriculum' via conceptual metaphors. The participants (N=348) completed a prompt, "Curriculum is like A because B" and then the metaphors were analyzed according to the procedure proposed by Moser (2000). The analysis found that 8 themes (i.e. 'educational basis', 'learning opportunity', 'educational material', 'difficulty', 'change', 'pre-determination', 'discordance', and 'reconstruction') were the underlying conceptions signified in those metaphors. The implications regarding early childhood teachers' practical knowledge were discussed on the perspective of post-modern curriculum. Moreover, it recommended the practical knowledge based approach for early childhood teacher education, and transformation of current policy for program evaluation relevant to curriculum conceptualization.

A Study on Perception and Academic Achievement of Electronic Textbooks (전자교과서에 대한 인식과 학업 성취도에 관한 연구)

  • Kang, Oh-Han;Kim, Tae-Han;Park, Hui-Seong
    • Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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    • 2005.07a
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    • pp.82-84
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    • 2005
  • 본 논문에서는 전자교과서 개발을 위한 새로운 모형을 제시하였으며 이를 적용하여 초등학교에서 교재로 사용할 수 있도록 교육과정의 내용을 중심으로 사회과 전자교과서를 구현하였다. 또한 구현한 전자교과서에 대한 교사들의 인식과 학습자의 학업성취도를 조사하고 분석하였다. 구현한 전자교과서의 사용자 인터페이스는 책 메타포를 활용한 네비게이션을 적용하였으며, 온라인의 장점을 살린 외부 사이트 연결이나 외부 프로그램과의 연결 외에도 풍부한 멀티미디어 자료를 제공하였다. 실험 결과 학습자의 학업성취도 측면에서 지식,이해 영역과 기능 영역에서 학습자의 학업성취도가 높게 나타났다.

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A Study on the Ubiquitous Home Network Interface System by Application of User's Gesture Recognition Method (사용자 제스처 인식을 활용한 유비쿼터스 홈 네트워크 인터페이스 체계에 대한 연구)

  • Park In-Chan;Kim Sun-Chul
    • Science of Emotion and Sensibility
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    • v.8 no.3
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    • pp.265-276
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    • 2005
  • 현재의 유비쿼터스 환경의 홈 네트워크 제품 사용자는 단일 사용자가 아닌 다수의 사용자가 사용하는 네트워크 행태를 취하고 있다. 변화하는 사용환경과 시스템들은 현재와는 다른 요구사항을 가지고 있으며, 이에 따른 사용자 중심의 디자인과 제품 인터페이스 체계의 연구활동은 국내외에서 활발하게 이루어지고 있다. 다양한 모바일 디바이스 및 홈 네트워크 제품의 보급화가 빠르게 성장하면서 이를 쉽게 제어하기 위한 다양한 제어방식이 연구되고 있다. 이중 음성인식기술을 비롯한 표정은 안면표정인식기술의 개발이 활발히 진행되고 있다. 모션감지 센서를 활용한 사용자 제스처 콘트롤 체계는 아직까지는 초보적인 단계에 있으나, 제품 제어에 있어서 향후 근미래에는 자연스러운 인터랙티브 인터페이스의 활용도가 높아질 전망이다. 이에 본 연구에서는 효과적인 디바이스 제어를 위한 제스처 유형의 자연스러운 사용언어체계 개발 방법 및 결과 그리고 사용자 맨탈모델와 메타포 실험을 통한 연구내용을 정리하였다. 기존 사용자의 제스처 유형의 자연스러운 사용언어를 분석하면서 디바이스 제어방식으로서 활용 가능성을 검토할 수 있었으며, 동작 감지 카메라 및 센서를 활용한 새로운 디바이스 제어방식 개발과정의 연구를 통하여 제스처 유형의 자연스러운 언어 체계 개발 및 과정을 정립하였다.

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Metadata Registry Management System for Science and Technology Information (과학기술정보를 위한 메타데이타 레지스트리 관리 시스템)

  • Jeong Dongwon;Shin Dongkil;Jeong Eunju;Kim Young-Gab;Lee Jeong Oog;Baik Doo-Kwon
    • Journal of KIISE:Computing Practices and Letters
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    • v.10 no.6
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    • pp.472-483
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    • 2004
  • Many metadata registry management systems have been developed, which are based on ISO/IEC ll179. However, they do not follow the international standard, ISO/IEC ll179 nor provide some of mandatory functions. It is difficult to a develop metadata registry management system for domestic environment because of their hidden implementations. The goals of this paper are to solve the problems of the existing systems and to develop a metadata registry management systems for accumulation of primitive technologies. This paper also shows the metadata registry building process for the science and technology information field using the developed system. This system consists of Metadata Registry Layer, Core Component Layer, Extension Layer, and Service Interface Layer. The developed metadata registry management system follows ISO/IEC ll179 and contains mandatory functions for practical use. Therefore, it can be used as a guideline for building metadata registries and a development process of metadata registry management systems. We can easily reuse its components for development of metadata registry management systems in various fields because the system is designed and implemented based on the component-based development methodology. It also decreases time and cost for developing systems.

The Notion and Forms of Pataphor in Science Educational Contents Design (과학 교육콘텐츠 디자인에서 파타포(Pataphor)의 개념과 유형)

  • Han, Ji-Ae
    • Journal of Digital Convergence
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    • v.14 no.10
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    • pp.399-406
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    • 2016
  • As the paradigm of science education has been changing from offering scientific knowledge to 'Public Understanding', ways of communication through visual tools in science education has become increasingly important. In this study, I considered 'Pataphor' as a visual tool for scientific communication, and suggested its functions and forms. By studying the notion of pataphor, which was used an overlapped image of virtual reality and reality in literature, in the perspective of contents design, I defined 'Pataphor' as a visual way of deducing or making the metaphysical similarity with the reality based on scientific imagination. Also, I deduced the functions of pataphor as a visual mediacy and suggested its types as "Pataphor of duplicated reality", "Pataphor of reflected reality", "Pataphor of metamorphosed reality", and "Pataphor of artificial reality". Through this study, it was found to be necessary to study in detail the ways to use pataphor depending on contents producing media's and learners' awareness process of contents so there will be a follow-up study on the ways to use pataphor.