• 제목/요약/키워드: 돈에 대한 태도

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돈에 대한 태도와 가치관 유형에 따른 전라북도 대학생들의 소비가치, 물질주의 태도, 구매충동 (Consumption Values, Materialism, Impulsive Buying of University Students Depending on the Styles of Money Attitudes and Money Values)

  • 김정훈;이은희
    • 가정과삶의질연구
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    • 제20권6호
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    • pp.121-128
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    • 2002
  • This study was aimed to compare with attitudes of consumption, materialism, and impulsive buying depending on the styles of money attitudes and money values. One hundred eighty three university students were surveyed. From the analysis, there were significant differences in attitudes toward consumption, materialism, and impulsive buying between the money attitude styles (affective and cognitive), and money value styles (material oriented and value oriented). Also affective money attitude style was more popular in the material oriented value style and cognitive style was more in value oriented style.

대학생 소비자의 돈에 대한 태도 유형별 의복구매행동 (The Clothing Purchase Behavior of College Students: A Comparison of Different Money Attitudes)

  • 박정숙;차경욱
    • 대한가정학회지
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    • 제41권6호
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    • pp.13-28
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    • 2003
  • The purposes of this study were to identify money altitudes of college students and to examine both socio-economic characteristics and clothing purchase behaviors by different money attitudes. For this study, guestionnaires completed by 2-year and 4-year college students (n=426) were analyzed by factor analysis, cluster analysis, X²- test, and ANOVA. The results of this study were as follows: First, the money attitudes were composed of five factors and they were categorized by three clusters: cluster of considering the money as a tool for future safety, a way of approval and filling up emotions, and inclination toward stinginess and distrust. Second, the factors which were associated with money attitudes were academic level, education level of parents, household income, students' own income, and the economic level of their households. Third, in each type of attitudes, the clothing purchase behavior had four steps of decision making: problem recognition, information search, evaluation of alternatives, and the purchase. There were significant differences in the clothing purchase behavior among the money attitude styles.

여대생과 주부의 돈과 신용에 대한 태도 비교 (Comparison of Money and Credit Attitudes of Female College Students and Housewives)

  • 김정훈
    • 대한가정학회지
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    • 제40권3호
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    • pp.165-175
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    • 2002
  • The purpose of this study is to compare the attitudes toward money and credit between housewives and female cortege students. Female college students were younger and economically dependent. Female college students(n=131) and housewives(n=96) were surveyed for the study. Results of the study were: 1) Housewives perceive money as a security, Female students did money as the emotional tool and the success. 2) Housewives tended to be more negative to use credit generally and more positive under the certain condition compared with female students. 3) Affective style of money attitudes among female students and cognitive style among housewives were more popular 4) Negative type of credit altitudes were more popular among both groups. 5) Negative type of credit attitudes were more poplar in cognitive style of money altitudes and tolerated type were more popular in affective style.

기업의 소셜네트워크를 통한 비윤리적 바이럴 마케팅에 대한 청소년의 윤리적 판단 연구 (The Research on Adolescents' Ethical Decision on Unethical Viral Marketing through Social Network Service)

  • 조승호
    • 한국콘텐츠학회논문지
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    • 제17권3호
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    • pp.189-198
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    • 2017
  • 본 연구는 기업의 비윤리적 바이럴 마케팅에 대해서 청소년들의 윤리적 판단과 그러한 판단에 어떠한 변인들이 영향을 주는 지 살펴보았다. 본 연구에서 청소년의 윤리적 판단에 영향을 주는 변인으로 경쟁심, 돈에 대한 태도, 개인주의를 고려하였다. 종속변인인 윤리적 판단은 두 가지 관점에서 접근하였다. 하나는 보편주의의 입장인 의무론적 관점과 다른 하나는 상대주의적 관점에서 접근하였다. 연구결과 경쟁심은 의무론과 상대주의적 윤리적 판단에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다. 반면 개인주의, 돈에 대한 태도는 유의하지는 않았으나 상관관계를 고려해 살펴본 결과 돈의 대한 태도도 청소년의 윤리적 판단에 영향을 주는 것으로 판명되었다.

대학생 소비자에게 미치는 "시간 대 돈 효과" : 조절변인으로써의 제품유형 ("The time vs. money effect" on undergraduate consumers' responses : Product type as a moderator)

  • 정은경;김현정;임가영;손영우
    • 감성과학
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    • 제16권1호
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    • pp.43-52
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    • 2013
  • 시간과 돈 효과는 시간이라는 개념이 돈보다 소비자의 제품에 대한 태도 및 의사결정에 긍정적인 역할을 한다는 것을 의미한다. 시간과 돈을 어떻게 사용하는가는 각 개인의 정체성과 밀접한 관계가 있다. 기존 연구에 의하면, 시간은 경험으로 존재하기 때문에 시간은 물질적 제품보다 경험적 제품에 대해 좀 더 긍정적인 소비자 반응을 유발하는 반면, 돈은 소유로 대표되는 물질주의적 가치와 관련되어 있으므로 경험적 제품보다는 물질적 제품에 대해 좀 더 긍정적인 소비자 반응을 유발한다. 본 연구에서는 기존의 제품유형에 스마트폰을 더하여 시간과 돈의 효과가 소비자의 반응에 어떤 영향을 주는지를 알아보고자 하였다. 실험 1에서는 기존에 자신이 사용하였던 제품에 대한 평가를 실시하였다. 연구 결과, 소비자의 만족도에 대해 시간과 돈 활성화 조건과 3 가지 제품유형(패밀리 레스토랑, 스마트폰, 고급브랜드청바지)간의 상호작용이 관찰되었으며, 스마트폰에 있어서는 시간활성화가 돈활성화보다 높은 만족도를 유발하였다. 실험 2에서는 실험1에서 사용된 제품유형에 대한 이미지 광고를 사용하여 시간과 돈 효과를 살펴보았다. 제품에 대한 태도, 만족도, 구매의사, 개인적 관련성 변인 모두에서 시간돈활성화 조건과 제품유형간의 상호작용이 관찰되었으며, 역시 스마트폰에서만 유의미한 활성화조건간 차가 관찰되었다. 아울러 활성화조건의 주효과도 관찰되어 시간활성화 광고가 돈활성화 광고보다 훨씬 효과적인 것으로 나타났다. 연구결과에 대한 이론적, 실용적 함의점이 논의되었다.

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대학생들의 개인적 특성과 돈 태도 유형이 기부에 대한 소비자 태도에 미치는 영향 (The Influences Personality and the Attitudes Towards Money Play on the Act of Giving Money, by University Students)

  • 김정훈
    • 한국생활과학회지
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    • 제20권4호
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    • pp.819-829
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    • 2011
  • The purpose of this study was to explore the influences of personality and the money attitude on the giving of money by university students. 275 questionnaires were used for the statistical analysis of this study. The questionnaire includes attitudes towards money and giving money, whether or not respondents had a NGO membership, the level of participation into volunteer service, and other demographic information. The results of the study show that, female, middle class students with no religious preference tended to be more positiveabout giving money. There was a positive relationship between citizenship and giving money attitudes. It means that more actively attended citizenship activities were by students, the more positive attitudes towards giving money they had. The compulsive & consumptive types were more sardonic than others. The managerial types perceived less negatively giving organization. Based on these results, the following have been suggested in order to expand personal giving attitudes, voluntary programs, and activities related to the civil society for students. There needs to be a financial management education program with a balance struck between expenditure categories of consumption and non-consumption, including giving money to others.