• Digital Contents
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• no.12 s.151
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• pp.80-83
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• 2005

많은 사람들이 전자책과 관련된 기술은 이미 완성단계에 있고 누구나 쉽게 접근해 응용할 수 있다고 생각한다. 하지만 이처럼 어렴풋한 생각들은 상당부분 잘못된 것이다. 이번호에서는 이러한 편견을 불식 시킬 현재의 전자책 기술현황과 함께 극복돼야할 기술적 과제들은 무엇인지 알아본다.

• 가정의 벗
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• v.37 no.9 s.433
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• pp.28-29
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• 2004

방송 뉴스에는 일반 시청자들이 모르는 기술이 숨겨져 있다. 이러한 기술은 시청자들의 이해를 쉽게 하기 위한 장치들이다. 다양한 방송효과를 통해 움직임이 분주한 제작 현장을 이해하게 된다면 방송을 더욱더 재미있게 볼 수 있을 것이다.

• 월간 기계설비
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• s.313
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• pp.57-68
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• 2016

최근 기술개발과 건설시장의 다양화로 가스설비공사 분야의 성능기준과 제도 및 법령도 빠르고 다양하게 변하고 있다. 이에 따라 가스법령 및 KGS코드에 대한 이해와 올바른 시공방법, 기술기준 등을 현장에서도 쉽게 이해하고 편리하게 활용할 수 있도록 한국토지주택공사에서 일목요연하게 정리한 자료를 게재한다.

• The Journal of Korean Philosophical History
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• no.25
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• pp.293-313
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• 2009

A general sequence of moral instruction in elementary school is advanced to understanding of contents, application of understanding, reflection of application. The understanding of contents as first stage of instruction is related with abstract moral concepts. A model of concept analysis as one of the moral instruction models could be applied to understand on abstract moral concept. We can find rationale of that model from the 'analysis of concept' that is proposed by John Wilson. His 'analysis of concept' is thinking technique based on informal logics of ordinal language. These technique is constituted of 'Isolating questions of concept', 'Right answers', 'Model cases', 'Contrary cases', 'Related cases', 'Borderline cases', 'Invented cases', 'Social context', 'Underlying anxiety', 'Practical results', 'Results in language'. And these techniques could be categorized some of stages like finding a concept for analysis, finding a cases for understanding, concerning on the contexts about using context, concerning on the verification of defined concept. But it has difficulties that directly applicate these stages and technique to elementary school students. For instruction in elementary school, teacher should be translated these terms about each stages and technique to terms suited for students. And it is good for students that these activity can inspire students' interests. In this thesis, I'm trying to translate original terms about concept analysis technique to terms that elementary school students can understand. And then, I'm intending to propose of moral instruction method about truth telling as a example.

• Journal of Science and Technology Studies
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• v.4 no.2 s.8
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• pp.33-66
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• 2004

In these days, science is too complex and comprehensive scientific practices to be reduced to scientific knowledge. Also it's actors go beyond the limit of scientist society to the broad range of supporting system scientific journalism, education, and business. Science is very important cultural practice of our times. This Study focus on the effect of interdisciplinary approach in understanding modern science culture. First, this paper suggest the approach of public understanding of science(PUS) as a framework PUS has provided new perspectives for the relation of scientific knowledge and understanding. Traditional approach(so-called 'deficit model') regarded understanding as mere transportation of scientific knowledge. So it may be called 'knowledge-oriented approach' to understanding. But PUS consider understanding process of 'dynamic reconstructing' which is occurred in complex socio-cultural context. Second, this article analysis the Korea University STS course(2002-2003) 'Science Technology & Society' as the case study. The case study examine how interdisciplinary approach help students to understand 'sciene in the making'.

• 전기의세계
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• v.36 no.3
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• pp.183-189
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• 1987

레이저는 현재 급성장하고 있는 광산업의 주역으로서 광산업의 이해는 레이저 빛의 특성과 레이저 발진원리의 이해 및 응용기술의 이해에 근간을 두어야할 것이다. 따라서 본고는 보다 이론적으로 알기쉽게 레이저빛의 본질적 특성의 원인분석과 레이저의 발진원리를 새로운 관점에서 설명하고 레이저 종류 및 기본 응용기술을 간단히 소개하였다.

• Review of KIISC
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• v.17 no.3
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• pp.60-69
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• 2007

DRM은 단순 보안 기술이 아니라 디지털 콘텐츠의 불법 유통과 복제 방지 및 불법 사용자의 콘텐츠 사용 차단, 지불, 결제 등이 결합한 과금 서비스 등이 결합된 보다 포괄적인 개념의 기술입니다. DRM을 적응하는데 있어서, 온라인 콘텐츠 저작자, 포털이나 이동통신사 등의 저작인접권자, 콘텐츠 소비자, MP3 플래이어나 PMP 등의 재생기기 제작자, 심지어 DRM 솔루션 개발회사 등 많은 이해 관계자들의 이해관계가 얽히게 되며, 따라서 DRM 현황을 이해하고 이슈들을 다루기 위해서는 현재의 비즈니스적인 현황과 기술적인 현황을 함께 고려할 필요성이 있습니다. 또한, 특정 유형의 콘텐츠, 예를 들어 온라인 음악 mp3 파일에 적용된 DRM 현황을 이해하는데 있어서, 다른 콘텐츠에서는 볼 수 없는 해당 콘텐츠 만의 시장 상황과 기술적인 요소들을 좀 더 세부적으로 다룰 필요성이 있습니다. 본 논문에서는 '온라인 음악 콘텐츠 DRM의 비호환'이라는 한정된 주제를 가지고 이에 대한 시장 현황, DRM 적용 현황 및 문제점, 기술 접근 유형 등에 대한 분석을 종합적으로 다루고자 합니다.

• 건축구조
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• v.13 no.1
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• pp.46-58
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• 2006

구조동력학 이론에 기초하여 내진설계 기술이 개발되었다. 그러므로 건축물의 내진설계를 근본적으로 이해하기 위해서는 구조동력학의 여러 가지 이론들을 먼저 알고 이들이 내진설계에 어떻게 적용이 되는지를 알아야 한다. 이 글은 구조기술자 여러분이 건축물의 내진설계를 이해하는데 도움이 될 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 3부로연재될예정이다. 제1부: 응답스펙트럼과구조물의동적해석 제2부: 등가정적해석법과반응수정계수의배경 제3부: 능력스펙트럼법에의한비탄성해석 제1부에서는 단자유도 구조물의 지진해석을 통하여 응답스펙트럼을 작성하는 원리와 이를 이용하여 간편하게 지진해석을 수행하는 방법을 소개하고 응답스펙트럼에 근거하여 설계응답스펙트럼을 작성하는 방법과 다자유도 구조물의 지진응답을 알아내기 위한 응답 스펙트럼 해석법에 관하여 소개한다. 제2부에서는 구조동력학 이론에 근거하여 등가정적해석법이 유도된 근거와 반응수정계수를 사용하게 되는 배경을 소개하여 구조기술자들이내진설계에좀더확실한이해를할수있도록할것이다. 마지막으로 제3부에서는 비탄성해석을 좀 더 쉽게 하기 위하여 사용되는 능력스펙트럼법의 배경과 이를 이용하여 건축물의 성능점을 찾는 방법과 구조물의 비탄성 지진응답을 평가하는 방법에 대하여 소개함으로써 성능에 기초한 내진설계를 위한 기초 이론을 확실히 이해할수있도록할것이다. 구조동력학에 관한 내용을 여기에 상세히 소개하자면 엄청난 분량이 될 것이므로 여기서는 이 글을 읽는 구조기술자들이 구조동력학에 관한 기초적인 내용을 이해하고 있는 것으로 가정하기로 한다. 그러므로 구조동력학에 대한 기초적 이론을 확실히 이해하고 있지 못한분들은이글을읽기전에먼저구조동력학에관한알기쉬운서적을 먼저 읽도록 추천한다.

• Journal of Software Engineering Society
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• v.13 no.3
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• pp.71-78
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• 2000

컴포넌트 기반으로 소프트웨어를 개발해 나가는 기술에서는 컴포넌트의 특성을 파악하고 이를 적당한 곳에 적절히 구성하는 작업이 중요하다. COTS, 즉 패키지로 구입할 수 있는 대부분의 소프트웨어 컴포넌트는 블랙박스 형태로 제공된다. 따라서 COTS 컴포넌트를 블랙박스로 이해할 수 있는 모델과 효과적으로 이해할 수 있도록 프로세스 지원이 필요하다. 이 논문에서는 유지보수 단계를 전제로 한 프로그램 이해 모델을 살펴보고 컴포넌트 이해에 맞는 멘탈 모델은 어떤 것인지 살펴보았다. 대규모 컴포넌트로서 어떻게 패키징 되었는지를 나타내는 측면뿐만 아니라 컴포넌트가 어떤 서비스를 제공하는지를 나타내는 인터페이스 측면, 컴포넌트의 통합적 구성 측면이 멘탈 모델에 잘 표현되어 있어야 한다. 이런 조건을 잘 만족하는 모델로서 하드웨어 컴포넌트를 모방한 개념을 소개하였고 소프트웨어 컴포넌트에도 잘 적용될 수 있음을 보였다.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.37 no.2
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• pp.323-334
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• 2017

Current science education aims to guide students as future responsible citizens to make informed decisions on socioscientific issues (SSI). In the authors' previous study, it was found that conceptions of nature of technology (NOT) were explicitly represented in various contexts of SSI with differentiated levels of understanding, and cases of the informed NOT understanding included the key features of well-reasoned SSI decision-making. Therefore, enhancing NOT understanding could be one of the elements to leverage students' informed SSI decision-making. In this study, we developed a rubric to assess NOT understanding in the context of SSI and applied it to evaluate the impact of SSI instruction. Participants were 58 college students who took an SSI course for 6 weeks. Before and after the SSI course, they were asked to write decision-making essays on the Golden Rice issue (a type of genetically modified food). As a result of analyzing the pre- and post decision-making essay using the rubric, it was found that NOT understanding was improved after the SSI course; in addition, the salient patterns of NOT changes were analyzed in detail in order to gauge the influence of the SSI classes. Implications for science education were discussed.