• Journal of the Korean School Mathematics Society
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• v.11 no.1
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• pp.133-157
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• 2008

This paper is based on theory of Usiskin who defined inclusively the various concepts of algebra among many theories classifying a type of the algebra. For this purpose, we examined the curriculum of the algebra of Korea, America and Japan, then analyzed where the problems in "Letter and Formula" of the textbooks fall under Usiskin's concepts of algebra.

• Proceedings of the Korea Society for Simulation Conference
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• 2002.05a
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• pp.151-155
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• 2002

Memory의 공정기간은 2∼3개월 정도, 공정은 수백가지에 이를 정도로 많기에 defect은 존재할 수밖에 없다. 많은 defect이 있다면 어쩔 수 없겠지만 적은 defect이 발생한 경우에는 해당 die를 reject시키는 것보다는 repair해서 사용하는 것이 memory생산 업체 입장에서는 보다 효율적이고 원가 절감 차원에서 필수적이다. 이와 같은 이유로 laser repair라는 공정이 필요하고 laser repair공정의 정확한 target을 설정하기 위해 redundancy analysis가 필요하게 되었다. 지금까지 redundancy analysis는 장비 개발 업체에서 제공하는 경우가 대부분 이었고 각 장비 제조 업체별로 redundancy analysis algorithm을 개발하여 제공하여왔기에 동일한 defect 유형에 분석하는 redundancy analysis time이 각 장비 업체 별로 다른 경우가 대부분이었다. 이에 본 연구에서는 기존의 redundancy analysis algorithm의 개념에서 벗어나 defect 유형별로 simulation한 후 redundancy analysis를 진행함으로써 redundancy analysis에 소요되는 시간을 절약함으로써 원가 경쟁력 강화를 하고 correlation 개념을 업무에 적용하는데 목적이 있다

• Korean Journal of Child Studies
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• v.30 no.4
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• pp.33-46
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• 2009

In this analysis of relationships among parent-child communication style, child's sense of identity, and their effects on child's peer relationships, a survey was conducted of 506 6th grade students in 3 elementary schools of Incheon City. Data were analyzed by t-test, ANOVA, Pearson's correlation, and multiple regression analyses. Results showed that : girls had higher scores in academic identity and more positive factors in peer relationships than boys; when communications between parents and children were more open, peer relationships were more positive and less negative; children with a stronger sense of identity had more positive factors in peer relationships; social identity was the most influential factor in positive and general identity was the most influential factor in negative peer relationships, respectively.

• Vending industry
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• v.5 no.1 s.13
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• pp.57-59
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• 2005

그동안 자판기를 이용한 불법자금 모집 피해 사례가 심심찮게 있어 왔다. 주로 단기성 기획상품으로 제품을 급조한 후 고수익 보장을 미끼로 투자자를 모집을 하는 게 일반적인 유형이다. 여기서의 자판기는 운영의 개념이 아니라 투자의 개념이다. 돈 봉고 돈 먹기 식으로 일정금액의 투자를 유도하고 매달 일정 금액의 수익금을 보장 지급한다고 하고 나중에는 '나 몰라'라 한다. 돈 놓고 돈 먹기 식으로 자판기 사업을 생각하기 때문에 ‘백전백패’의 자명한 결과를 낳는다. 그런데도 이에 속아 넘어가는 피해자들이 의외로 많다. 자판기 사업의 특성을 이해하지 못하고 업체의 고도의 기망전술에 속아 넘어간 결과이다. 이같은 불법자금 모집 피해 방지를 위해서는 금융감독원에서 관리 감독을 하고 있다. 불법 자금모집업체로 인한 피해확산을 막기 위해 해당업체 적발은 물론 신고포상금제를 운용하고 있다. 금호 정책초점에서는 금융감독원 보도자료를 통해 불법자금모집 업체의 유형과 피해방지 대책에 대해 살펴봤다

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2004.05a
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• pp.409-412
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• 2004

Plot Units는 이야기를 형성하는 줄거리 또는 줄거리에 나오는 여러 사건을 하나로 구성하여 표현하는 단위이다. 한편, 개연규칙은 문장간 구성성분들의 개연적인 결속성을 나타낸다. 이러한 결속은 개연사슬로 나타낼 수 있다. 개연사슬은 개념을 연결하는 어휘들과 그 연결을 설명하는 관계들의 목록이다. 이중에서 기능관계순열로는 해당 개연규칙을 보다 개념적으로 설명할 수 있다. 본 논문에서는 이러한 기능관계순열을 분석하고 Plot Units과 비교해 보았다. 실험을 통하여 주어진 기능관계순열이 Plot Units의 어떤 유형에 해당하는지 알 수 있었다.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.21 no.4
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• pp.697-709
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• 2001

Researchers on conceptual change have been proposed that confronting a cognitive conflict situation would be important for a student to change his/her preexisting conception. There have been reported that there are three different methods of producing a cognitive conflict situation; the first is logical argument(LC), the second is demonstration of an actual phenomenon(DC), and the third is kinesthetic conflict which is a kind of physical experience(EC). In this study, the researcher tried to find out the differences in the conceptual changes by the three different conflict situations. Seventy two high school students were chosen in a high school in Kyungkido, Korea. The students were tested four times; pretest, posttest, one week delayed posttest, and one month delayed posttest. Six different test situations on mechanics were developed for this study. Test item for each situation was developed. Each item consisted of a multiple choice question and explanation of the choice. The result showed a clear differences among the three conflict groups. In general, kinesthetic conflict which is a kind of physical experience(EC) was proved to be the most efficient strategy for the conceptual change; however, logical argument(LC) seemed to be the least efficient. However, the effectiveness was not uniform from situation to situation. Results of some items showed that even the LC was quite good for the conceptual change. Therefore, it seems to be important to develope appropriate method for the target concept.

• Journal of the Korean School Mathematics Society
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• v.6 no.2
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• pp.117-126
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• 2003

In this article, we described students' conceptions of fraction, based on the mathematical learning theory of Skemp who contributed to the understanding of a mathematical conception in the real world problems. We analyzed students' responses to given three problems in order to examine a degree of the conceptual understanding in their responses. In conclusion, it suggests some instructional methods which facilitate students to understand the conceptions the fraction implies.

• Communications of Mathematical Education
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• v.15
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• pp.161-166
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• 2003

본 연구는 학습 구조차트 구성을 통하여 고등학교 수학의 학습내용을 구조적 ${\cdot}$ 체계적으로 조직화시켜 학생들로 하여금 학습 내용의 효과적인 이해와 상호 관련성을 촉진시키고 학습 내용의 조직화 및 구조화 활동이 고등학생들의 학업에 미치는 영향을 조사하는데 그 목적이 있다. 본 연구에 따르면 수학 학업성취도가 상인 학생은 문제풀이시 머릿속에서 차트를 그리게 되고 여러 가지 개념을 나열하여 조작할 수 있는 능력이 생겼으며 문제 유형에 맞춘 학습 보다는 어떤 개념들이 문제풀이에 사용되었으며 이러한 개념들이 어떻게 나열되는지에 대한 학습으로 관심이 전환되었다. 수학학업 성취도가 하인 학생들은 학습 구조차트의 구성에만 만족하는 편이며 선행지식의 부족으로 복합적인 개념의 문제풀이에 있어서는 여전히 어려움을 경험하고 있었다. 성적이 낮은 학생일수록 개념에 대한 구조화와 조직화에 대한 어려움이 많은 것으로 보여 이들 학생들에 대한 장기적인 연구가 필요하다고 본다.

• Journal of the Korean Society for Library and Information Science
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• v.42 no.2
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• pp.29-49
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• 2008

Library 2.0 stands for the term which suggests the changes in library's services. Library 2.0, the term, was first appeared in 2005 and have studied as a meaningful model for library services. The majority was related to the definition of basic concepts, overview of best practices, and case study for individual implementation. There are three goals of this study which is distinguished from other library 2.0 studies. First, I have surveyed various types of services and classified into three groups. Second, I have examined the properties viewed in this light of content, user, and manager. Third, I have propose a new conceptual model of a information ecosystem which thinks the library 2.0 collectively.

• The Journal of Korean Association of Computer Education
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• v.7 no.2
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• pp.35-46
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• 2004

In this paper, I analyze error cases a learner made during learning using ICT, set up error types, and search for effective treatment methods in order to enhance the effects of ICT education. I search for error case to use the methodology of the study which is observation, interviews, and survey. I set up the error types which is the error type of confusion with functions, that of confusion with concepts, that of barriers in interface interpretation, that caused by psychological anxiety, that according to learner personality patterns, and habitual error type. The biggest frequency of errors was found in the error type of confusion with function and that of confusion with concepts, whose treatment methods were searched for using the web-based Q&A learning. Also, I apply the error treatment methods on the classroom and prove the effect.