Korean Journal of Childcare and Education (한국보육지원학회지)

Korean Association of ChildCare & Educatioin (한국보육지원학회)
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A Study on the Experiences of Daycare Center Assistant Teachers Taking a Career Break

경력단절 어린이집 보조교사의 경험과 의미연구

  • 최현정 (숙명여자대학교 교육대학원 유아교육전공) ;
  • 정연아 (숙명여자대학교 교육대학원 유아교육전공)
  • Received : 2021.06.15
  • Accepted : 2021.08.11
  • Published : 2021.08.31
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Abstract

Objective: This study aims to explore the experiences of women who take a career break while working in daycare center as a teacher assistant. Methods: Seven assistant teachers and two child care teachers who took more than two years of career break were selected and given in-depth interviews over 17 weeks from August to December in 2020. Results: The results of this study are as follows. First, the women experienced the need for a career transition as an assistant teacher because it was time to for a change. Second, while working as a teacher assistant, they had various experiences and meanings in the process of career transition while playing the role as a teacher in daycare centers. Third, they also had some difficulties in conflict and some needs to build their professional expertise as a teacher. Conclusion/Implications: The study is expected to give insights to understand the difficulties of teachers who had experienced the need for a career transition as teacher assistant and to provide important data to develop teacher professional development.

Keywords

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