The Journal of the Korea Contents Association (한국콘텐츠학회논문지)

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The Development of a Job Model Centric Educational Program for a 4 Year Interior Design University Course: Based on a Case Study of an Interior Design Major at K University

직무모형을 중심으로 한 4년제 대학 실내디자인 관련 전공교육과정 개발 연구 -K대학교 실내디자인전공 사례를 중심으로-

  • 정성욱 (한양여자대학교 인테리어디자인과) ;
  • 김석영 (건국대학교 실내디자인전공)
  • Received : 2019.01.25
  • Accepted : 2019.03.26
  • Published : 2019.04.28
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Abstract

This study aims to suggest a development process for the interior design major course at K University's school of design to educate specialists who can answer the needs of the industrial field. The study procedure first analyzed the internal and external environment to establish queries and development direction. A job model for the interior design industry was constructed while course modules were deducted based on job characteristics and was used to form a curriculum based on a 4 year course. Required personnel includes 'Interior Design Business and Marketing Specialists', 'Interior Design Space Planning Specialists' and 'Interior Design Construction Management Specialists'. 40 modules were drawn following the detailed job model structure. 1st year students are to follow a common curriculum, 2nd years the major foundation, 3rd years major intensive, and the 4th years major application. The practical importance of the research is to suggest a development process of major modules based on the standard job model and the organization structure of the interior design industry.

본 연구는 K대학교 디자인대학 실내디자인전공의 교육이 산업계의 요구에 부합하는 전문인을 양성하도록 교육과정의 개발절차 및 그 결과를 제시하는 것을 목적으로 했다. 연구의 방법으로는 먼저 내 외부 환경분석을 거쳐 문제점과 발전방향을 수립하였다. 이어서 실내디자인분야 직무모형을 구축하고 직무에 따라 교과목을 도출하여 4년제 교육과정에 따라 교과목을 편성하였다. 실내디자인 직무에 따라 수립한 인재상은 '실내디자인분야 경영 및 마케팅 전문가', '실내디자인분야 공간기획 전문가' 그리고 '실내디자인분야 시공관리 전문가'이다. 세부 직무모형에 따라 40개 교과목을 도출하였다. 1학년은 학부 공통교과목, 2학년은 전공기초, 3학년은 전공심화, 4학년은 전공응용으로 전체 교육과정을 편성하였다. 본 연구에서 실내디자인분야의 산업체 조직구성현황 및 직무표준의 모형을 기준으로 교과목을 개발하는 과정 자체를 제안하고 구체적 결과를 제시한다는 점에서 연구의 실용적 의의를 찾고자 한다.

Keywords

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그림 1. 디자인 산업에 대한 관, 산, 학 상호협력체계 모형[2]

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그림 2. K대학교 실내디자인전공 교육과정 편성

표 1. 실내디자인 교육목표 및 과정

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표 2. 2017학년도 K대학교 실내디자인 교육과정

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표 3. 산업체 부서별 수행직무와 능력단위

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표 4. 실내디자인전공 인재상

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표 5. 실내디자인 인재상별 능력단위 중요도 평가

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표 6. 실내디자인 직무모형 및 교과목

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표 7. 실내디자인전공 교육과정 편성

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References

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