Korean Journal of Child Studies (아동학회지)

Korean Association of Child Studies (한국아동학회)
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Structural Analysis of the Relationship between Personal and Environment Factors on Adjustment to Early Childhood Educational Institution of Young Children in Multi-cultural Families

다문화가정 유아의 유아교육기관 적응에 영향을 미치는 유아 개인적 요인 및 환경적 요인간의 구조적 관련성 분석

  • Kim, Sun-Hee (Department of Early Childhood Education, Kaya University)
  • 김선희 (가야대학교 유아교육과)
  • Received : 2011.02.28
  • Accepted : 2011.05.24
  • Published : 2011.06.30
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Abstract

This study explores the structural relationships between personal factors (young children's self-esteem and language ability) and environmental factors (mother's acculturation, parenting, and teacher's multi-cultural education attitude) on young children's adjustment to early childhood educational institution in multi-cultural families. 150 young children in multi-cultural families of aged 3, 4, and 5, their mothers, and 108 classroom teachers participated in this study. The results of this investigation reveal the following : (1) Mother's integrative acculturation significantly affected mother's parenting. (2) The relationship between mother's acculturation and young children's adjustment to early childhood educational institution in multi-cultural families are significantly mediated by mother's parenting and the young children's self-esteem. (3) Young children's language ability in multi-cultural families significantly affected their degree of adjustment to early childhood educational institution.

Keywords

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