• 한국정보과학회:학술대회논문집
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• 한국정보과학회 2000년도 가을 학술발표논문집 Vol.27 No.2 (1)
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• pp.3-5
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• 2000

XML은 최근 인터넷상에서 정보 교환의 표준으로 자리잡고 있다. 따라서, 그동안 semistructured date와 XML 데이터를 데이터베이스에 저장하고 검색하기 위한 많은 연구들이 진행되어 왔다. 본 논문에서는 기존에 개발된 RDBMS를 이용한 시스템과 OODBMS를 이용한 시스템의 장단점을 수용하여 ORDBMS상에서 XML 문서를 저장하고 검색할 수 있는 시스템을 설계하였다. 이 시스템은 DTD 독립적인 XML 문서를 저장하기 위해 스키마와 분할저장 방법을 이용하여 임의의 XML 문서를 저장하고 저장된 문서의 갱신을 용이하게 처리할 수 있도록 하였다. 전체적인 시스템은 웹상에서 문서를 저장, 검색할 수 있는 웹 기반 시스템과 XML을 이용하는 응용프로그램의 데이터베이스 연동을 지원하는 응용기반 시스템으로 구분하였다.

• 정보처리학회논문지D
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• 제8D권5호
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• pp.495-506
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• 2001

XML이 인터넷상의 데이터 교환의 표준으로 대두되면서 데이터 모델이나 플랫폼에 관계없이 데이터의 전송이 가능하게 되었다. 특히 데이터 중심의 XML문서의 경우 전송시의 부하를 줄이기 위해 DTD 없이 전송되는 경우가 일반적이다. 그러한 이유로 전송받은 XML 데이터를 효율적으로 저장하고 질의를 최적화하며 또한 관계형 데이터베이스에 저장된 기존의 데이터를 XML 형태로 출력하기 위해서는 DTD가 없는 XML 문서로부터 관계형 스키마의 추출이 필수적으로 요구된다. 따라서 이 논문에서는 반구조적 데이터의 스키마 추출기법인 최대/최소 경계 스키마 추출 기법을 이용하여 DTD가 없는 XML문서로부터 관계형 스키마를 생성하고 이를 바탕으로 XML 데이터를 저장하는 방법으로 제시한다. 특히, 반구조적 데이터 최소 경계 스키마를 추출하는데 있어서 기존의 데이터로그보다 효율적인 방법인 시뮬레이션을 제안함으로써 관계형 스키마를 생성하는데 있어서 보다 향상된 방법을 보여준다.

• 한국응급구조학회지
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• 제28권2호
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• pp.77-98
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• 2024

Purpose: This study aimed to derive detailed insights into emergency medical technicians' (EMTs) perceptions regarding continuing education. Methods: We conducted a descriptive survey. The interview participants were 20 EMTs, divided into four groups: six Fire Department EMTs, five Hospital EMTs, five Clinical EMTs (excluding the ER and Fire Department), and four Non-Clinical EMTs. Data were collected through focus group interviews (FGIs) and semistructured questionnaires. The interview periods were March 25, 2022, and March 27, 2022. Results: Continuing education was primarily field-oriented, leading to lower satisfaction among non-field EMTs. To enhance satisfaction, training should be tailored to the specific roles and experiences of the EMTs. Additionally, quality management of lectures, instructor selection, and video quality require reconsideration. Key factors that enhance satisfaction include a wider variety of courses, up-to-date information, and relevant course content, regardless of job role or experience. Conclusion: Incorporating feedback into EMTs' perceptions of continuing education can lead to the development of more effective curricula and improved quality management. This approach is expected to enhance both educational satisfaction and job performance.