• 제목/요약/키워드: Self-critical Perfectionism

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자기 비판적 완벽주의와 조직시민행동 간 관계: 성별의 조절효과 (The Relationship between Self-critical Perfectionism and Organizational Citizenship Behavior: Investigating the Roles of Gender Effect)

  • 채희선;박지성
    • 한국산학기술학회논문지
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    • 제22권2호
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    • pp.625-631
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    • 2021
  • 본 연구는 개인 수준에서 조직시민행동이 초래하는 딜레마적 상황을 보다 잘 이해하기 위해서, 조직시민행동에 영향을 미치는 개인적 특성인 자기 비판적 완벽주의 성격과 성별효과를 검증하고자 한다. 즉, 자원보존이론을 바탕으로자기 비판적 완벽주의 성격이 조직시민행동에 미치는 영향에 대해 논의하고, 성별 차이가 이 관계를 어떻게 변화 시키는지를 살펴보고자 한다. 본 연구에서는 자원보존이론에서 주장하듯이, 자기 비판적 완벽주의 성격은 조직시민행동에 부정적인 영향을 줄 것으로 예측하였다. 또한 성별 관련 논의들에 근거하여 여성에 비해 남성일 경우 자기 비판적 완벽주의와 조직시민행동 간 부(-)의 관계가 강하게 나타날 것임을 가설로 제시하였다. 이러한 가설들을 검증하기 위하여 한국 기업들을 대상으로 상사-부하 설문을 실시하였고, 총 150쌍의 데이터를 사용하여 위계적 선형모형 분석을 실시하였다. 분석결과 자기 비판적 완벽주의 성격과 조직시민행동 간에 부(-)적인 영향이 있음을 확인 하였고, 이러한 부적 효과는 남성의 경우 더 강하게 나타남을 확인 하였다. 본 연구는 조직시민행동을 설명하는 개인적 특성과 성별효과를 살펴봄으로 인해, 조직시민행동 관련된 분야에 이론적·실무적 함의를 제공한다고 할 수 있다.

자기 비판적 완벽주의와 이상섭식행동간의 관계에서 자기은폐의 매개효과 (The mediating effect of self-concealment on the relationship between self-critical perfectionism and disordered eating behavior)

  • 김주영;신희천;김은하
    • 한국산학기술학회논문지
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    • 제19권4호
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    • pp.505-516
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    • 2018
  • 본 연구에서는 자기 비판적 완벽주의가 이상섭식행동에 미치는 영향력을 살펴보고, 이 과정을 자기은폐가 매개하는지에 대해 알아보았다. 이를 위해 대학생 348명을 대상으로 자기 비판적 완벽주의, 자기은폐, 이상섭식행동을 측정하였다. 먼저, 상관분석을 통해 각 변인 간의 관련성을 알아보았다. 그 결과, 자기 비판적 완벽주의는 자기은폐와 이상섭식행동과 유의한 정적 상관이 있었으며 자기 은폐 또한 이상섭식행동과 유의한 정적 상관이 있는 것으로 확인되었다. 그리고 구조방적식 모형을 검증하여 자기은폐가 자기 비판적 완벽주의와 이상섭식행동간의 관계를 부분 매개하는 것을 확인하였다. 즉, 자기 비판적 완벽주의는 직접적으로 이상섭식행동에 영향을 줄 뿐만 아니라, 높은 자기 은폐를 매개로 이상섭식행동을 증가시키는 것으로 확인되었다. 이러한 결과는 자신에게 높은 기준을 부여함과 동시에 스스로에게 비판적이고 타인의 부정적 평가를 두려워하는 특성을 가진 사람, 즉 자기 비판적 완벽주의자는 부정적인 사적인 정보를 숨기는 경향, 즉 자기은폐를 할 가능성이 높고 이로 인해 이상섭식행동을 보일 가능성이 높음을 의미한다. 본 연구의 결과를 바탕으로 후속연구를 위한 제언과 상담적 함의를 논의하였다.

초경유무에 따른 초등학생의 월경태도 관련요인 (Factors Influencing Attitude to Menstruation in Elementary School Girls according to the Presence of Menarche)

  • 조헌하;문소현
    • 여성건강간호학회지
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    • 제18권4호
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    • pp.302-311
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    • 2012
  • Purpose: The purpose of this study was to examine factors related to attitudes to menstruation in elementary school girls according to menarche experience. Methods: Data were collected using a structured questionnaire from 208 girls in 5th or 6th grade (90 who were menarche and 118 who were not). The study was a cross-sectional study. Data were analyzed using SPSS/WIN 18.0 program for descriptive statistics, t-test, ANOVA, Pearson correlation, and multiple regression. Results: There were significant differences in body image, menstrual knowledge and attitude between the two groups of students. Results from the multiple regression analysis revealed difference in related factors and in the magnitude of the relationship evaluated by standardized beta coefficients. Significant factors, listed by the magnitude of beta coefficients, among students in menarche were positive affect of menarche, self-oriented perfectionism-critical, negative affect of menarche. Significant factors among non-menarche students were menstrual knowledge and self-oriented perfectionism-critical. Conclusion: There are differences between menarche and non-menarche girls in attitude to menstruation and related factors. Based on the results of the present study, systemic health education according to differences between the two groups should be developed to foster positive attitudes to menstruation.

부모역할행동검사의 개발 및 타당화 연구 (The Development and Validation of the Parenting Style Inventory(PSI))

  • 김은정;김영아;김유진;문수종
    • 아동학회지
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    • 제27권4호
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    • pp.219-232
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    • 2006
  • The purpose of this research is to develop and validate an instrument that can be used to measure critical aspects of a parent's attitude and behavior that influence child development and adaptation. This instrument is named Parenting Style Inventory and self-reporting assessment of parent for preschoolers. We reported findings from 578 preschooler's care-givers. Five factors were extracted from 55 items developed for preschooler version and finally 29 items were selected. Subscales were empathy, respect, parental authority, coerciveness, perfectionism. Internal consistency of these subscales were .77, .86, .70, .74, .68 relatively. Empathy, respect and authoritative scales were regarded as the basic dimensions of parent's behavior. For clinical validation, we divided the preschooler care-giver sample into 8 groups according to scores of the basic dimensions and compared the 8 groups with parenting stress and parenting self-efficacy scores. The results indicated that three basic factors would have different effects on parental experiences and satisfaction. We suggested the clinical implication and limitation of this instrument.

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