• Journal of Korean Biological Nursing Science
• /
• 제25권1호
• /
• pp.8-19
• /
• 2023

Purpose: The purpose of this study was to analyze the experiences and perceptions of nursing students related to their cadaver practice through an integrative review. Methods: An integrative review was conducted using Whittemore and Knafl's framework published in 2005. The key words, "nursing students & cadaver" and "nursing students & anatomy" were used to search peer-reviewed publications in six databases. Among 373 searched articles, 15 articles were selected after excluding articles that did not meet the inclusion criteria. The literature quality was moderate (levels C and B). Results: The results from the 15 selected studies were integrated and classified into seven themes: "anxiety and discomfort," "gratitude and respect for donors," "dignity of the human body and life," "acceptance of death," "getting closer to the nursing profession," "enhanced understanding and memory of the human body" and "enhancement of learning motivation." Conclusion: In conclusion, cadaver practice provided an opportunity to form values about the dignity of life and death, helped nursing students understand the human body, and motivated them to approach the profession of nursing. It is suggested to develop integrated cadaver practice programs that incorporate bioethics, spiritual nursing, and the vocation of the nursing profession.

• 대한간호학회지
• /
• 제24권2호
• /
• pp.313-318
• /
• 1994

To build a suitable National Health Care System for the coming 21s1 century, Nursing must also be renewed. The future Korea will be united and the majority of its population will raidly consist of the aged. Economically standing on the same level with developed countries the growth of scientific technologies will foster communications, firing astounding changes in the medical field. While the overall life style pattern of Koereans not to mention the structure of diseases undergo change, the possibility that the reckless induction of high-tech health care may only cause medical fees to eascafate. It can전so be expected that the health care system will evolve towards the consumers. Nursing in the 21s1 century will be of two scenarios according to WHO, which presents the role of the nurse. The first scenario is that "a gen-eric health care work force" namely a "care giver" will replace all other health professions. If Nursing does not become the compatent profession fitting to this purpose it will eventually dei out. The second scenario is that nurses who are educated in a well grounded and extensive general background and have command of a specialized area will undertake services varying from health pro-motion to treatment and rehabilitation both direct and indirectly, while supervising other personnel. The nurse here would become the "care giver". To become the necessary health care profession in the 21s1 century, nurses should be provided with more educational opportunities, variating in its con-tents, course, and system, enabling them to grow. Clair Faign points out that the minimal educational entry for the nursing profession is a 4 year undergraduate education in this aspect, now in the time to set the future of Nursing into the course of the first scenario. A new educational system stipulating a baccalaureate nursing degree is in urgent need, and aside from govermental actions nurse themseives should formaily officiallze this process, striving for quality assurance. While considering 6 years nursing education programs, multifarious degree courses for existing 3 years educated nurse should be provided Junior nursing schools must devise measures to grow into baccalaucate institutions, also. Among the existing courses, the Self Study Degree Program should be converted into RN, BSN courese provided by universities, and clinical training for the University on the Air must be supplimented, The possibility of establishing nursing courses into commercial high school programs only jeopardizes the development of the nursing profession.

• 디지털융복합연구
• /
• 제14권1호
• /
• pp.219-227
• /
• 2016

본 연구는 다중역할을 하는 간호전문직 기혼 여성의 대학원생활 경험을 이해하고, 그들의 생생한 경험의 의미를 밝히기 위하여 Colaizzi의 현상학적 연구방법을 사용한 질적연구이다. 연구대상은 간호전문직 기혼 여성으로서 대학원에 재학하여 일과 학업을 병행하고 있는 석 박사 과정생으로 이들을 대상으로 반구조적인 개인심층면담을 진행하였다. 연구결과 도출된 5개의 범주는 '시간에 쫓기며 살아감', '심도 깊은 학업 부담감에 짓눌림', '가족에 대한 죄책감', '많은 역할간의 갈등으로 몸부림침', '힘든 가운데 찾은 의미와 보람'으로 나타났다. 결론적으로 현대사회의 급속한 발전과 함께 인간의 건강에 대한 건강문제를 해결함으로써 건강증진에 기여 할 수 있는 전문적인 간호사가 될 수 있도록 다양한 지지체계를 통하여 대학원과정을 배려하고 지지해 준다면 간호학문에 대한 정체성 확립을 돕고 대상자들의 건강증진을 위하여 더욱 전문적인 간호를 할 수 있을 것이다. 본 연구결과는 간호전문직 기혼 여성의 대학원생활에 대한 생생한 경험을 바탕으로 범주화한 결과로 합리적인 중재 방안의 개발에 유용한 기초자료로 이용될 수 있다.

• 여성건강간호학회지
• /
• 제25권2호
• /
• pp.125-128
• /
• 2019

• 대한간호학회지
• /
• 제38권5호
• /
• pp.768-778
• /
• 2008

Purpose: The purpose of this study was to explore the re-employment process of inactivated nurses returning to the nursing field and to develop a grounded theory about their re-employment experiences. Methods: Data was collected through a face-to-face interview and telephone interviews from 10 nurses. The ground theory methodology of Strauss and Corbin (1998) was used for theoretical sampling in accordance with their unemployment period and reason for leaving prior to reemployment; whereas works of data collection and analysis were performed concurrently. Results: The core category was discovered to be 'identifying a career path by striking a balance between the practical and the ideal'. This series of processes was categorized into five stages: 'trying to get a job again', 'tolerating difficulties as a beginner', 'trying their best to remain a nurse', 'trying to get another job', and 'staying in the profession till the end'. Conclusion: The results of this study suggest an understanding and profound insight on the issue of a nursing shortage.

• Safety and Health at Work
• /
• 제4권1호
• /
• pp.37-45
• /
• 2013

Objectives: As quality of work-life (QWL) among nurses affects both patient care and institutional standards, assessment regarding QWL for the profession is important. Work-related Quality of Life Scale (WRQOLS) is a reliable QWL assessment tool for the nursing profession. To develop a Chinese version of the WRQOLS-2 and to examine its psychometric properties as an instrument to assess QWL for the nursing profession in China. Methods: Forward and back translating procedures were used to develop the Chinese version of WRQOLS-2. Six nursing experts participated in content validity evaluation and 352 registered nurses (RNs) participated in the tests. After a two-week interval, 70 of the RNs were retested. Structural validity was examined by principal components analysis and the Cronbach's alphas calculated. The respective independent sample t-test and intra-class correlation coefficient were used to analyze known-group validity and test-retest reliability. Results: One item was rephrased for adaptation to Chinese organizational cultures. The content validity index of the scale was 0.98. Principal components analysis resulted in a seven-factor model, accounting for 62% of total variance, with Cronbach's alphas for subscales ranging from 0.71 to 0.88. Known-group validity was established in the assessment results of the participants in permanent employment vs. contract employment (t = 2.895, p < 0.01). Good test-retest reliability was observed (r = 0.88, p < 0.01). Conclusion: The translated Chinese version of the WRQOLS-2 has sufficient validity and reliability so that it can be used to evaluate the QWL among nurses in mainland China.

• 문화기술의 융합
• /
• 제7권4호
• /
• pp.551-557
• /
• 2021

본 연구는 간호교직을 이수하고 있는 학생들이 인식하는 교직 전문성 인식 수준에 대한 질적 연구이다. 본 연구의 참여자는 S시소재하고 있는 H대학과 K도에 소재하고 있는 M대학교 교직 이수하고 있는 14명의 학생으로 구성하였다. 자료 수집은 보건교사의 전문직에 대한 그룹을 형성하고 면담과 자가보고서를 작성하였다. 수집된 자료는 Colaizzi의 현상학적 방법으로 분석하였다. 간호대학생의 보건교사의 전문성에 대해 분석한 결과 3개 범주(categories), 7개 주제, 모음(theme clusters) 29개 의미 있는 진술(theme)로 도출되었다. 3개의 범주는 '보건교사와의 첫 만남을 회상하다.', '통념속의 보건교사 전문직관', '교사로서의 전문직관' 으로 도출되었다. 본 연구결과는 보건교사의 전문직관에 대한 이해를 위해 제공하였으며, 간호사로써 가질 수 있는 기회를 확인할 수 있었다. 또한, 학생들의 진로지도와 상담에 기초자료로 활용 될 것으로 기대하며, 간호 보건교사에 대한 교직 전문성 확립과 명료하고 올바른 가치와 교육적 신념이 형성될 수 있는 보건교직 전문성에 관한 연구가 진행되어야 할 것으로 사료된다.

• 간호행정학회지
• /
• 제10권3호
• /
• pp.317-323
• /
• 2004

Purpose: The Purpose of this study was to identify and compare professional socialization in student nurses and nurses. Method: The participants were 70 student nurses in the first semester of their senior year, 27 new nurses, and 28 experienced nurses. Professional socialization was measured using the instrument developed by Du Toit(1995). Results: There was a significant difference in scores for total professional socialization among the 3 groups (F=3.650, p=.029) and the score for senior students was higher than that of new nurses. Of the 52 items, there were 10 items which had high scores (over 4) including 'Nurses should act in a professional manner'. 3 items which had low scores (under 3) including 'Nurses are innovative'. Nine items including 'Medical profession recognizes nursing as an autonomous profession' showed significant differences among the 3 groups. Conclusion: The findings suggest that socialization in the professional view of the job and professional role is needed in not only schools but also the clinical fields.

• 한국산학기술학회논문지
• /
• 제17권7호
• /
• pp.220-227
• /
• 2016

본 연구는 간호대학생의 임상실습 스트레스, 임상실습만족도, 임상수행능력과 간호전문직의 연관성을 파악하고 이들 변수간의 관계를 파악하는 서술적 상관관계 연구로써, 4년제 간호 대학생 240명 대상으로 하여 수행하였다. 임상수행능력(F=1.888, p=.048)과 간호전문직관(F=1.976, p=.046)의 경우 전공만족정도에 따라서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 이를 사후 검정한 결과 전공에 만족한다는 집단이 보통인 집단, 불만족하는 집단보다 높은 것으로 나타났다. 간호전문직관의 경우 전공에 만족한다는 집단이 불만족하는 집단보다 높은 것으로 나타났으며 임상실습스트레스는 간호전문직관에 영향을 미치는 변수였고,41%로 설명되었다. 본 연구에서는 간호대학생의 임상실습 스트레스, 임상실습만족도, 임상수행능력과 간호전문직관의 정도를 분석한 결과에 따르면 간호전문직에 유의한 영향을 주는 요인임을 확인할 수 있었다. 이에 따라 임상실습 중에 경험하는 스트레스정도가 임상실습의 수행능력에도 영향을 미치는데, 스트레스를 받으면서 임상실습에 임하는 것은 중요한 실습을 하기 어려울 뿐만 아니라 실수를 범할 수 있고, 실수로 인하여 임상실습의 스트레스가 또다시 발생하게 된다. 따라서 앞으로 간호 대학생의 임상실습 스트레스를 감소시킬 수 있는 중재프로그램을 개발이 필요함을 알 수 있다.

• 한국산학기술학회논문지
• /
• 제17권4호
• /
• pp.587-595
• /
• 2016

본 연구의 목적은 간호대학생들의 학과만족도 향상을 위한 재학생들의 교육프로그램 개발 및 학교 적응프로그램개발을 위한 기초자료를 제공하고자 시도되었다. 연구대상자는 B U 시 소재 4개 간호대학에 재학 중인 학생 235명으로, 자아탄력성, 간호전문직관, 학과만족 정도를 설문지로 측정하였다. 자료수집기간은 2015년 10월 16일부터 11월 25까지이었다. 수집된 자료는 Spss 18.0을 이용하여 t-test, ANOVA로 분석하였으며, 사후검정은 $Scheff{\acute{e}}$ test, Pearson's correlation coefficient, Stepwise multiple regression을 실시하였다. 연구 결과, 간호학생의 학과 만족도에 미치는 영향을 파악한 결과 전체적 영향요인은 25.3%였으며, 가장 높은 관련요인은 간호전문직관으로 19.9%로 가장 설명력이 높았다. 그 다음으로 자아탄력성을 추가하였을 때 24.4%, 교우관계를 추가 하였을 때 25.3%의 설명력을 나타났다. 본 연구의 결과를 토대로 학과만족도를 높이기 위해서는 간호전문직관을 향상 시킬 수 있는 교육전략을 개발하여 적용하는 것이 필요하다고 제언한다.