• 수산해양교육연구
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• 제22권2호
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• pp.275-286
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• 2010

It is required to amend the manuals and textbooks that have contents related an ocean. There are 4 manuals covered about an ocean from all of 12 manuals for the course of the kindergarten education. And there are also 47 textbooks related an ocean among 145 books for an elementary course of study. It is necessary to analyze educational goal, contents, and other concerns. Here is the amendment against present manuals and textbooks. The objective for teaching the kindergarten is involved in the manuals properly. But, It is required to revise 'the oceanic artificial environment and facilities', and 'marine pollution' in contents of the manual. Some contents don't mention about an ocean, so it is necessary to add photos and maps covered with marine parts. Plus, there are no mentions about the value and attitude for an educational goal in the elementary textbooks. And it is required to add the solutions to conserve the sea and ethics about oceanic preservation. Also, it is needed to utilize cartoons and maps which give students interest.

• 동북아문화연구
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• 제30권
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• pp.123-143
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• 2012

in the late 14th century, korean confucian literati, sinjinsadaebe(新進士大夫), tried to reform korean society in the base of neo confucianism. after Joseon Founding, korean confucian literati modified a lot of confucian ceremonies in order to substitute buddhist ceremonies. at first, they titled confucian ceremonies as "gyu sik(regulation manuals)", "Eui mun(ceremonial manuals)", and "Eui je(ceremonial manuals)". but in the end, they titled confucian ceremonies as "Eui gwe(Ritual Protocol Manuals)". they also titled the reports on national occasions as "Eui gwe(Ritual Protocol Manuals)". among the confucian reforms, the most important reforms were auspicious ceremony. korean confucian literati tried to make perfect confucian auspicious ceremony. the first national achievement by confucian reformers was the five national rituals in annals of king sejong. and the second national achievement by confucian reformers was the five national rituals. the royal cart regulated in the five national rituals in annals of king sejong was cart decorated by ivory. but the royal cart regulated in the five national rituals was the sedan with cover. the reason of the change of royal cart were king sejo's political showmanship and diplomatic pretext toward ming(明) china. after the publishment of the five national rituals, the royal cart was represented by the sedan with cover.

• 품질경영학회지
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• 제33권1호
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• pp.51-63
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• 2005

This paper presents the investigation on the demand of domestic companies for reliability. For persons undertaking reliability tasks of 224 companies, the questionnaire study is made to investigate the importance and necessity of reliability, needs and priorities of reliability manuals, and the appropriate scheme to propagate them by internet and telephone. By analyzing the responses according to fields of industry, types of manufacturing, numbers of employees, and total sales, we obtained the useful informations for developing and propagating reliability manuals.

• 대한인간공학회지
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• 제19권3호
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• pp.77-92
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• 2000

This study is about the satisfaction and the usage of users' manual for mobile phones with multi-functions. The users' manual is redesigned by including ergonomic factors verified through survey. This paper is to propose a redesigned users' manual which is more readable and understandable than original users' manuals. The degree of improvement is measured by the usability evaluation. There are significant differences(p<0.05) in the number of functional description original users' manuals. And the degree of users' satisfaction with the description of Crystal Display) are significant diffenences among the original users' manuals. In the as of description, the significant differences are partially found. The users' manual is re arranging the explanations of functions compactly in a table form, and reducing the cl has also $3cm^*2cm$ LCD figures to facilitate the understanding. The usability evaluation users' satisfaction and understanding for the redesigned users' manual are higher than original users' manuals.

• 한국철도학회논문집
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• 제19권5호
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• pp.698-707
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• 2016

비상대응계획은 사고의 예방보다는 신속한 대응을 통하여 인적 물적 피해를 최소화 하기 위한 목적으로 설계된다. 그러나 매뉴얼 작성 및 운용을 위하여 많은 노력과 비용을 지출함에도 불구하고 이의 효용성에 대한 논란은 계속되고 있다. 매뉴얼의 다양한 종류, 복잡함으로 인한 활용도 저하, 이해의 어려움, 비 현실성, 의사 판단의 제약, 상시 협력 부족 등과 관련된 많은 논란의 시작은 법에서 정하는 다양한 매뉴얼의 종류와 그 구성 내용의 상이함에서 비롯된다. 국내외 철도와 관련된 법률에서 철도운영기관 입장에서 마련하여야 하는 매뉴얼의 종류와 그 내용을 분석한 결과 2개의 법률인 '재난 및 안전관리 기본법'과 '철도안전법'에 따라 서로 다른 형태의 매뉴얼을 각각 마련해야 하는 문제가 있다. 이러한 법에 따라 철도운영기관이 모든 매뉴얼을 각각 작성 운영하는 것보다 한 개의 법(철도안전법) 적용으로만 한정하여 중복된 매뉴얼 생성 및 관리의 책임을 경감시킬 필요가 있다. 내용의 구성에서도 사고유형별, 위기수준별, 위치 별로 구분하여 비상 대응 내용에서의 불필요한 중복을 줄일 필요가 있고, 실제 사고에서 우선적으로 활용되는 내용들을 토대로 시간 순서에 따라 재구성 하는 방안을 제시함으로써 매뉴얼의 활용 성을 높일 수 있을 것이다.

• 대한수학교육학회지:학교수학
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• 제17권2호
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• pp.257-272
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• 2015

본 연구는 2015 개정 교육과정의 총론의 중점 중 하나인 유치원 교육과정과 초등학교 교육과정의 연계 강화와 관련된다. 교육현장의 교사들이 교육과정보다 교과서에 더욱 의존적이라는 사실에 비추어 누리과정 교사용 지도서의 수학 활동과 초등 수학 교과서의 연계성을 분석하고, 그 결과에 기초하여 연계가 미흡한 내용에 대한 연계성 확보 방안을 제안하고자 하는 것이다. 이를 위해 구체적으로 누리과정 교사용 지도서와 초등 1, 2학년 수학 교과서를 수학 내용, 수학 용어와 기호, 수학적 과정의 세 가지 측면에서 비교 분석하였다. 본 연구의 분석대상은 3~5세 연령별 누리과정에 따른 교사용 지도서와 2009 개정 수학과 교육과정에 따른 초등학교 1, 2학년 수학 교과서이며, 본 연구와 동일선상에서 이루어진 누리과정과 초등학교 수학과 교육과정의 연계성 분석에 사용된 분석틀을 활용하였다. 각각에 대한 분석 결과를 제시하고, 그에 따른 논의로부터 양자 간의 연계성 확보 방안과 교육과정 개정 및 수학 교과서, 누리과정 교사용 지도서 개발에 있어서의 시사점을 제안하였다.

• 한국화재소방학회논문지
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• 제30권3호
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• pp.62-66
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• 2016

화력발전소는 중대형사고의 발생위험이 높은 고위험군 건물로 다양한 원인에 의하여 크고 작은 화재 등이 발생하고 있어 화력발전소 현장에서는 '화력발전분야 현장조치 행동 매뉴얼'을 배포하고 정기적인 교육 및 훈련을 통하여 화재 등 재난발생률을 최소화하기 위하여 힘쓰고 있다. 그러나 현재 국내 5개 화력발전회사에서 사용되는 교육자료는 대부분 가독성 낮은 인쇄물(Hard Capy) 형태이며, 발전화사별, 사업소별로 상이하게 구성된 점이 있어 표준화 작업이 요구된다. 그러므로 본 연구에서는 국가 중대 기반시설인 발전소의 재난대응력을 향상하기 위한 방법으로 '화력발전분야 현장조치 행동 매뉴얼'의 '유류화재 전기화재 건물화재 설비화재 가스누출 대응 SOP' 5개 부분에 대하여 매뉴얼 표준화 작업을 진행하고, 이를 바탕으로 인쇄물(Hard Capy)형 재난매뉴얼을 보완할 수 있는, 스토리뷰잉(Story-viewing) 기법을 적용한 시각화 기반 화력발전분야 안전교육 콘텐츠를 제안하고자 한다.

• 국제학술발표논문집
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• The 6th International Conference on Construction Engineering and Project Management
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• pp.56-57
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• 2015

This study is to review and re-establish LH disaster response and safety management system of the construction site and rental apartment complex in order to make an effective response and minimize damage in the face of disaster. I suggest directions for the improvement of disaster management systems. To achieve this, I reviewed the existing disaster response organization and accept opinions of the operating department in order to constitute effective organization which respond quickly and efficiently in emergency, and assigned new roles and responsibilities at each organization. Furthermore, I setup and suggested response manuals for each possible disasters.

• 한국건설관리학회논문집
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• 제11권3호
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• pp.3-12
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• 2010

최근 국내 외의 건설 프로젝트는 이해관계가 복잡해서 업무 흐름을 파악하기 어렵기 때문에 IETM(Interactive Electronic Technical Manual)을 이용하여 사업 참여자들의 의사결정을 지원하려는 연구가 진행되고 있다. 본래 IETM은 신속한 정보 처리가 가능해서 타 분야에 도입되었으나, 건설 사업은 정보의 변화 가능성이 높아서 정보 유지관리에 어려움이 있어 활성화 되지 못했다. 본 연구에서는 건설 사업관리 IETM이 정보 변화성을 수용하고 정보를 지속적으로 유지관리하기 위한 방법으로 위키의 정보 관리기능에 주목하여 위키 기반 시스템의 성공사례를 바탕으로 특성을 분석하고 건설 분야 적용을 위한 요소를 추출하였다. 이를 바탕으로, 건설 사업의 이해관계로 인한 의도적 파괴를 방지하고 프로세스 중심의 특성을 반영하기 위한 IETM 시스템 모델을 제시하고 건설 사업관리 분야의 특성을 대표할 수 있는 도시환경정비사업 절차에 대한 IETM 프로토타입을 구현하였다. 파일럿테스트 결과, 위키 기반 전자매뉴얼은 유지관리측면에서 기존의 결과 중심적인 지식 형성 과정에 의사소통을 가능하게 함으로써 건설 사업 수행 중의 의사소통 프로세스를 개선할 수 있는 것으로 나타났다.

• 한국초등과학교육학회지:초등과학교육
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• 제30권3호
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• pp.296-304
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• 2011

In this study, elementary school teachers' needs for the teachers' manual for science instruction were investigated. The participants were 143 elementary school teachers. The test for needs analysis consisted of thirty-seven 5-point Likert-scaled items: Seven items for the professional knowledge category, fourteen items for the laboratory category, ten items for the instruction category, and six items for the design category, respectively. Teachers' background variables such as sex, age, teaching career, major, and the frequency of using teachers' manuals for science instruction except for the teachers' manuals for science textbooks were also examined. The results indicated that elementary school teachers' needs were generally found to be high, which means they are not satisfied with the current teachers' manuals for science textbooks and/or other teachers' manuals for science instructions. In addition, teachers' needs for the laboratory category tended to be higher than those for the other categories. In several items, elementary school teachers' needs were also found to be different in terms of their characteristics.