• 한국언론정보학보
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• 제34권
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• pp.306-340
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• 2006

휴대전화의 확산은 '이동 중 연결성'과 '상호작용성'을 증대시킴으로써 공간을 새롭게 구성하고 활성화할 것으로 주장되고 있다. 또 다른 한편에서는 공적 공간을 사사화함으로써 공간 규범을 파괴하는 것으로 이야기되어지고 있다. 이에 본 연구에서는 휴대전화의 이용으로 공간의 인식과 행태, 그리고 공적 공간의 역할에서 어떠한 변화가 나타나는지를 살펴보고자 하였다. 이론적 검토와 실증적 조사 분석의 연구 결과, 첫 번째로 살펴본 시공간의 미시적 조정과 다의적 장소성을 통하여 휴대전화의 이용이 고정된 장소의 논리를 벗어나 조정과 활용이 가능한 공간이라는 인식을 변화시키는 것으로 나타났다. 두 번째로 살펴본 모바일 친구와의 항시적 연결성을 통하여 휴대전화의 이용이 공간적 공존과 분위상의 공유로 공간에서의 사회적 행태를 변화시키는 것으로 관찰되었다. 세 번째로 살펴본 공적 공간의 의미와 역할 변화를 통하여 휴대전화의 이용행태는 공간적 특성에 지배적이며, 공간의 의미와 인식 변화에 따른 공간적 규범이 정착될 것으로 분석되었다.

• 융합정보논문지
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• 제10권6호
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• pp.109-118
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• 2020

본 연구는 유아의 로봇 상호작용 경험 유무, 성별 및 연령이 엔터테인먼트 로봇 견과의 친밀함에 영향을 미치는지 분배원리를 활용하여 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위해 서울지역 어린이집 유아 총 70명을 대상으로 두 가지 종류의 실험을 하였다. 실험 1은 상호작용 여부 영향을 살펴본 것으로 만 5세 유아 총 34명(실험집단 17명, 비교집단 17명), 실험2는 성별, 연령 영향에 관한 연구로 만 3세에서 만 5세까지 유아 각 12명씩 총 36명(사전, 사후 집단)이다. 연구 결과, 첫째, 로봇과 상호작용을 경험한 실험집단이 엔터테인먼트 로봇 견에게 유의한 친밀함을 느꼈고 그 이유는 정서로 밝혀졌다(실험1). 둘째, 엔터테인먼트 로봇 견과의 친밀함에 유아의 성별은 큰 영향을 미치지 못하며 연령은 reverted U 추이를 나타냈다(실험2).

• 경영과정보연구
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• 제34권5호
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• pp.191-212
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• 2015

본 연구는 판매원의 행동에 영향을 미치는 요소로서 판매원의 관계신념 및 감정조절전략을 제시하고자 한다. 판매원의 경우 고객과의 상호작용은 그들의 직무이며 원만한 고객관계는 그들의 목표달성과 기업의 성과달성에 매우 중요하다. 따라서 이러한 원만한 관계를 형성할 수 있는 요소로서 본 연구는 관계신념을 제시하고자 한다. 대인과의 관계에서 어떠한 관계신념을 가지고 있는가하는 것은 개인의 인지적, 정서적, 동기적 측면에 영향을 미치기 때문에 판매원이 가진 관계신념에 따라 고객관계의 질, 경험이 달라질 수 있다. 또한 이러한 관계신념은 판매원이 고객과의 관계에서 경험하는 부정적 감정 조절전략에도 영향을 미치게 되는데 판매원이 어떠한 조절전략을 더 많이 사용하는가에 따라 판매원의 행동이 달라질 수 있다. 본 연구는 판매원의 관계신념, 감정조절전략, 그리고 친소비자행동의 관계를 통해 고객과 판매원의 관계의 질을 증대시키고 이 과정에서 판매원의 성과극대화 및 상황적응력을 높일 수 있는 전략적 방안에 대해 논의하고자 한다. 연구결과 판매원의 관계신념이 부정적 감정 조절전략과 친소비자행동에 영향을 미치는 것으로 나타났으며 부정적 감정 조절전략은 친소비자행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 친밀관계신념이 높을수록 능동적 조절전략, 지지추구조절전략을 이용하여 부정적 감정을 조절할 가능성이 높고, 통제관계신념이 높을수록 회피/분산 조절전략을 이용하여 부정적 감정을 조절할 가능성이 높은 것으로 나타났다. 또한 친밀관계신념은 친소비자행동을 증가시키지만 통제관계신념은 친소비자행동을 감소시키는 것으로 나타났다. 부정적 감정 조절전략 중 능동적, 지지추구조절전략은 친소비자행동을 증가시키는 것으로 나타났고 회피/분산조절전략은 친소비자행동을 감소시키는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 판매원의 관계신념과 부정적 감정 조절전략에 관심을 가질 수 있는 계기를 마련하고 있으며 판매원 선발 및 교육에 있어서의 중요한 지침을 제공하고 있다.

• 정보교육학회논문지
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• 제4권2호
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• pp.147-158
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• 2001

인성교육은 세계 어느 나라를 막론하고 형식적 교육이 이루어진 이후로 교육의 가장 궁극적이고 핵심적인 문제가 되어 왔다. 본 논문에서는 다인수 학급에서 결여되기 쉬운 아동, 교사간의 인간관계의 친밀성, 신뢰성, 개방성을 촉진하고, 아동 상호간의 집단 활동을 통해 긍정적 인간 관계를 경험하기 위한 "인성교육을 위한 학급경영시스템"을 구축하였다. 학급경영시스템은 단순한 자료제시에서 벗어나 인성요소를 통합적으로 지도하는 통합시스템의 성격을 지니고 정보화의 급속한 발전 속에 학생들의 컴퓨터 활용능력뿐만 아니라 정보사회에 능동적으로 대처할 수 있는 시스템 모델이다.

• Maxillofacial Plastic and Reconstructive Surgery
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• 제11권1호
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• pp.12-20
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• 1989

This is a retrospective study on 452 patients with maxillofacial bone fracture. The patients were treated at the Dept. of Oral and Maxillofacial Surgery, WON KWANG UNIV. HOSPITAL from Aug. 1, 1984 to Sept. 30, 1988. The results were as follows. 1. The facial bone fractures occured most frequently in the twenties (35.3%)and male were predominant(75%) than female. 2. The most frequent etiologic factor was traffic accident. 3. The most common location of facial bone fracture was mandible(57%). Zygomatic bone & arch(39.9%) were most common on middle 1/3 of the face and symphysis(37.1%) were most common on the mandible. 4. The time from injury to treatment was variable from under the 1 week (65%) to over the 1 week(35%). In most case of the patients were treated beyond the 3 days(51.5%). 5. The relationship of intermaxillary fixation period and treatment method was an intimate relationship. The IMF period was reduced by the use of plate and screw osteosynthesis. 6. The weight loss was proportioned to intermaxillary fixation period.

• Molecules and Cells
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• 제40권9호
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• pp.607-612
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• 2017

When mammalian cells and animals face a variety of internal or external stresses, they need to make homeostatic changes so as to cope with various stresses. To this end, mammalian cells are equipped with two critical stress responses, autophagy and cellular senescence. Autophagy and cellular senescence share a number of stimuli including telomere shortening, DNA damage, oncogenic stress and oxidative stress, suggesting their intimate relationship. Autophagy is originally thought to suppress cellular senescence by removing damaged macromolecules or organelles, yet recent studies also indicated that autophagy promotes cellular senescence by facilitating the synthesis of senescence-associated secretory proteins. These seemingly opposite roles of autophagy may reflect a complex picture of autophagic regulation on cellular senescence, including different types of autophagy or a unique spatiotemporal activation of autophagy. Thus, a better understanding of autophagy process will lead us to not only elucidate the conundrum how autophagy plays dual roles in the regulation of cellular senescence but also helps the development of new therapeutic strategies for many human diseases associated with cellular senescence. We address the pro-senescence and anti-senescence roles of autophagy while focusing on the potential mechanistic aspects of this complex relationship between autophagy and cellular senescence.

• Journal of Plant Biology
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• 제2권1호
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• pp.35-42
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• 1959

1. 발아시부터 단일, 암기저온 조건하에서는 괴근은 전연 형성되지 않고, 장일조건에서만 괴근이 형성됨. 따라서 장일조건이 고구마괴근 형성에 대한 유도조건 내지 촉진조건임을 알 수 있다. 2. 본실험은 시종 약전광(300W 전구 사용)으로 재배하였기 때문에 동화작용이나 생장이 특히 미약한 상태에서도 괴근이 유도되었다. 따라서 괴근형성에는 동화물질이나 생장보다도 장일조건이 직접적결요인을 이루는 1종자극을 성립하는 것으로 보인다. 3. 장기조건과 단일조건하의 근계가 서로 특이한 상태를 나타냈고 그것은 단일과 장일조건이 이룬 자극과 관계하는 것으로 보인다. 4. 고구마괴근이 장일조건에 유되되는 사실의 생태학적 의의를 고찰함.

• 한국보육지원학회지
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• 제17권1호
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• pp.65-84
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• 2021

Objective: The objective of this study was to investigate the mediating effect of children's emotional intelligence on teacher-child intimacy perceived by children and peer acceptance. Methods: The participants were 134 five-year-old children(71 boys, 63 girls) attending daycare centers and kindergarten in Seoul and Gyeong-nam province. Children were interviewed to measure teacher-child intimacy and peer acceptance. Teachers completed rating scales to measure children's emotional intelligence. Data were analyzed using descriptive statistics, Pearson's correlation coefficient, three step mediated regression analysis and a Sobel test. Results: The main results are as follows. first, there were significant positive correlations of teacher-child intimacy, emotional intelligence, and children's peer acceptance. Second, children's emotional intelligence had a partial mediating effect on teacher-child intimacy and peer acceptance. Conclusion/Implications: The results of this study demonstrates links between early teacher-child relationships and children's emotional and social development. In order to promote children's peer acceptance, it is necessary to build an intimate teacher-child relationship and to improve children's emotional intelligence based on that relationship.

• 한국의류학회지
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• 제33권4호
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• pp.511-518
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• 2009

Freed from its traditional confinement to the human body, postmodernism in fashion exposes the defectiveness of body and abstracts from the body under. Deformation of the body denotes the break away from the idealized and standardized body for mass productions. It tends to experiment with extreme exaggeration in form, refusing to subscribe to the traditional values that build on the balance and symmetry of the body. Bodily deformation carried out historical and cultural pastiche opposes the sartorial convention and symbolism which results in the discord between signifiant and $signifi{\acute{e}}$ of clothing. As a type of intimate architecture, fashion always mediates the dialogue between clothes and body, or fashion and figure. My study suggests a framework to analyze bodily deformation as pastiche, focusing on the relationship between clothes and the body. In order to inquire the deformation of the body in fashion, my study examines subjects of the fashion collections of the turn of the 21st century, using the method of literature research and content analysis.

• 복식문화연구
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• 제8권3호
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• pp.422-435
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• 2000

In this study female college students having high interest in fashion were selected by homogeneous purposive sampling. The students were classified into two groups. 301 Students living in Chinju were asked on self-actualization and design preference. The date of respondents were analyzed by Pearson's correlation coefficients and t-test. The results of this study can be summarized as follows. 1. The line preference, chroma, thickness and weight of clothing textile were different in these two groups. 2. The students of individuality had self-actualization, feeling reactivity, self-regard, existentiality and capacity of intimate contact. 3. There were significant relation between self-actualization and the preference for clothing form, color and texture in two groups.