• 한국산학기술학회논문지
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• 제17권8호
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• pp.226-235
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• 2016

본 논문은 관상동맥중재술 대상자의 신체적 기능상태, 적대성향, 사회적지지의 관계를 규명하여 간호 중재 개발의 기초자료를 제공하고자 하였다. 서울시 2개 상급종합병원에서 관상동맥중재술을 받고 관리를 위해 외래에 내원한 환자 135명을 대상으로 구조화된 설문지를 이용하여 자료를 수집하였다. 신체적 기능상태는 성별(t=5.880, p<.001), 연령(F=23.620, p<.001), 교육정도(F=17.718, p<.001), 직업(t=-6.498, p<.001), 월수입(F=7.237, p<.001), 흡연여부(t=2.327, p=.025)에 따라 유의한 차이를 보였다. 적대성향은 연령(F=6.150, p=.001), 시술 후 경과기간(F=6.141, p=.001), 가족력(t=2.514, p=.013)에 따라 유의한 차이를 보였다. 사회적지지는 연령(F=2.866, p=.039), 교육정도(F=5.136, p=.002)에 따라 유의한 차이를 보였다. 신체적 기능상태는 사회적지지(r=.20, p=.025), 친구지지(r=.22, p=.010)와 각각 통계적으로 유의한 정적 상관관계가 있었으며, 적대성향(r=-.24, p=.005)과 유의한 부적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 적대성향은 친구지지(r=-.17, p=.046)와 유의한 부적 상관관계가 있었다. 따라서 간호사는 관상동맥중재술 대상자의 특성을 고려하고, 신체적 기능상태, 적대성향, 사회적지지를 향상시킬 수 있는 간호중재 개발할 필요가 있다.

• 한국환경교육학회지:환경교육
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• 제21권3호
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• pp.13-25
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• 2008

This study examined the educational effects of journal writing on environmental literacy of elementary students. Thirty-one 3rd grade students were involved in the journal writing which is considered as one of the most frequently performed writing activities in elementary students. Topics for the journal writing were chosen from a textbook on the environment. Before and after the journal writing, an instrument was used to measure the environmental literacy of the students. The environmental literacy instrument was originally developed by Jin (2004) then were modified by Kim (2005) for elementary students. The results of this study are as follows. The environmental literacy of the students, on average, was improved from 140.84 (74.5%) to 161.84 (85.6%) after the journal writing and the difference was statistically significant(t=7.46, p<.001). The environmental literacy scores were significantly improved in every variable after the journal writing: ecological knowledge(t=3.60, p<.01), environmental sensitivity(t=2.54, p<.05), knowledge of environmental issues(t=3.11, p<.01), environmental attitude(t=5.92, p<.001), environmental concern(t=5.27, p<.001), sense of environmental crisis(t=2.97, p<.01), environmental issue investigation and action strategy knowledge (t=2.34, p<.05), environmental skill(t=4.86, p<.001), locus of control(t=5.63, p<.001), and responsible environmental behavior(t=4.64, p<.001). This study also shows that improvement of the students was statistically significant in each of the four levels of goals in environmental education: EE goal level I (t=4.22, p<.001), level II (t=7.53, p<.001), level III(t=5.01, p<.001), and level IV(t=5.46, p<.001). The results imply that the journal writing on the environment is effective in cultivating elementary students' environmental literacy and in achieving goals in environmental education.

• Journal of Information Technology Applications and Management
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• 제29권2호
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• pp.27-37
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• 2022

This study was attempted to identify the effects of physical and mental health on quality of life in middle-aged adults by gender. The Data were analyzed for 4,511 adults (2,260 men, 2,251 women) aged 45 to 65 who had no missing values in major variables based on the data of the 2016 Korea Health Panel. According to the data, the quality of life in middle-aged adults was .92 (±.08) for men and .91 (±.10) for women, which was significantly higher than that of women (t=3.54, p<.001). Factors affecting the quality of life in middle-aged men were subjective health status (β=.40, p<.001), stress (β=-.17, p<.001) and education level (β=.10, p<.001), and these variables explained 23% of the quality of life (F=227.28, p<.001). Factors affecting the quality of life in middle-aged women were subjective health status (β=.40, p<.001), stress (β=-.11, p<.001), education level (β=.05, p=.011) and anxiety (β=-.05, p=.022), and these variables explained 21% of the quality of life (F=145.42, p<.001). Based on the results of this study, the group with low level of education in middle-aged adults needs health management, education on how to relieve stress, and intensive management to improve the quality of life. In addition, the differentiated approach should be required to reduce anxiety in middle-aged women.

• 한국응급구조학회지
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• 제1권1호
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• pp.28-41
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• 1997

The purpose of this study was to identify the change of perceptions related to E.M.T. profession of E.M.T. student and to provide the basic data for development of curriculum. The subjects of the survey were 216 students from 3 junior college by questionaire from November 25 to November 29, 1996 in Kwang-Ju, Cheong-Ju, and Kong-Ju. The results were analyzed using the SAS and can be summerized as follows : 1. The view on profession was a statistically significant difference inspecial knowledge & skill training (t=-1.686, P<.001), high income (t=-0.753, P<.05) 2. The view on competence as a E.M.T. was a statistically significant differncein sufficient professional knowledge on the E.M.T. (t=-1.144, P<.001), own's health (t=-0.808, P<.001), sincerity and responsibility (t=-1.429, P<.01), satisfaction and effort (t=-1.335, P<.01), boundary of affairs (t=-1.356, P<.01) 3. The view on E.M.T. profession was a statistically significant difference inprotect of pt. life & to relieve the pain (t=-2.388, P<.001) 4. The view on necessary knowledge of E.M.T. was a statistically significant difference in patient assessment (t=-2.168, P<.001), ACLS (t=1.678, P<.001), hemorrhage & shock (t=-3.252, P<.001), trauma (t=-4.284, P<.001), cardiopulmonary disturbance (t=-2.897, P<.001), acute abdomen (t=-4.284, P<.001), neonatal disease (t=-4.032, P<.001), OBGY disease(t=-4.151, P<.001), emergency delivery (t=-2.825, P<.001), infectious disease (t=-2.930, P<.001), environmental emergency (t=-3.123, P<.05), recording(t=2.22, P<.05) 5. The view on ideology of E.M.T. was a statistically significant difference in belief & faith (t=-2.344, P<.001), knowing of own (t=-2.142, P<.01), humanity (t=-2.581, P<.05), knowing of patient (t=-2.079, P<.05).

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제16권8호
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• pp.529-539
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• 2016

본 연구는 지역사회 건강증진사업에서 주민참여에 영향을 미치는 사업지원요인을 규명하기 위한 서술적 연구이다. B시에서 주최한 3개월간 일만보 걷기사업을 중도에 포기하지 않고 끝까지 참여한 지역주민 418명을 대상으로 하였다. 자료는 자기보고식 설문지를 이용하여 수집하였고, T검정과 분산분석, 다중회귀분석으로 분석하였다. 사업 참여자 중 물리적 지원(만보기(p<.001), 걷기기록장(p<.001), 실천저금통(p=.002))을 이용하거나, 정보적 지원(걷기교육, 주민리더교육)에 참여하거나(p<.001), 촉진행사 및 모임(보건소별 걷기모임)에 참여횟수가 많거나(p<.001), 파트너십(걷기 동아리에 소속된 경우)에 따라서(p<.001) 걷기 참여일수는 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 또한 걷기 기록장 사용, 동아리 소속이 걷기 참여의 유의한 영향요인으로 나타났다. 따라서 추후 건강증진 사업운영 시 참여자의 건강증진 행위실천을 돕기 위한 물품을 지원하고 파트너십을 구축(모임, 동아리) 하는 등 주민참여 향상을 위한 다양한 정책전략이 필요하다.

• 임상간호연구
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• 제21권1호
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• pp.67-79
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• 2015

Purpose: The study was aimed to describe the relationships between ego-resilience, disaster experience, and core competencies among emergency room (ER) nurses. Methods: Data were collected from ER nurses in Incheon and Kyunggi province from May to June 2014. Data were analyzed with descriptive study, t-test, ANOVA, and Pearson's correlation coefficient using SPSS/WIN 18.0 version. Results: Male respondents showed significantly higher ego-resilience than female respondents (t=-2.04, p=.043), and education (F=4.96, p=.002) and position (F=7.70, p=.001) were statistically significant. The differences in disaster experience was found in gender (t=-2.29, p=.023), age (F=4.25, p=.006), marital status (t=-2.02, p=.045), education (F=6.34, p<.001), religion (F=3.69, p=.015), and position (F=3.55, p=.031). Regarding core competencies for disaster nursing, age (F=7.80, p<.001), marital status (t=-3.00, p=.001), education (F=16.53, p<.001), career (F=5.40, p<.001), position (F=12.52, p<.001) were significantly different. Positive associations were found between core competencies for disaster nursing and ego-resilience (r=.66, p<.001), disaster experience and core competencies for disaster nursing (r=.52, p<.001), and disaster experience and ego-resilience (r=.33, p<.001). Conclusion: Core competencies were higher among ER nurses when they have higher ego-resilience, and more disaster experience. This finding suggests the need for improving ego-resilience among ER nurses. In addition, disaster education needs to be considered as a part of core nursing curriculum in college and clinical settings.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제21권10호
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• pp.622-629
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• 2021

본 연구는 간호대학생의 공감과 리더십이 행복감에 미치는 영향을 알아보고자 시도되었다. 본 연구는 2020년 11월부터 12월까지 울산시 소재 C대학의 간호대학생 142명을 대상으로 구조화된 설문을 통해 데이터를 수집하였다. 자료의 분석은 기술통계, t-test, ANOVA, Scheffe test, Pearson's 상관관계 분석, 다중회귀분석을 이용하였다. 연구의 결과 간호대학생의 행복감은 공감과 리더십에 유의한 양의 상관관계(r=.429, p<.001, r=.635, p<.001)가 있었다. 다중회귀분석의 결과, 간호대학생의 행복감에 영향을 미치는 요인은 성향(β=-0.284, p<.001), 본인의 건강상태(β=-0.375, p<.001, β=-0.178, p<.001), 공감(β=0.351, p<.001)과 리더십(β=0.133, p=.039)이었고 설명력은 58.1%였다. 본 연구의 결과로 간호대학생의 행복감을 높여주기 위해 공감과 리더십을 높여주는 것이 필요하며, 공감능력, 리더십 프로그램의 개발과 적용을 통해 학생들의 공감능력과 리더십을 높여주어야 한다.

• 디지털융복합연구
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• 제15권10호
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• pp.387-397
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• 2017

본 연구는 2013년 7월 시행된 스케일링 보험화가 스케일링 경험에 영향을 미쳤는지를 알아보기 위한 것으로 '지역사회건강조사' 2012년과 2014년의 대도시 1개 구와 지방중소도시 2개 시지역의 자료가 분석에 이용되었다. 연구결과는 다음과 같다. 1) 주관적 구강건강수준과 점심식사 후 칫솔질은 2012년, 2014년 모두 강남구 지역이 가장 높았다.(p<0.001). 2) 구강검진 경험은 또한 2012년 2014년 모두 강남구 지역이 가장 많았다(p<0.001). 3) 스케일링 경험은 2012년 강남구 51.9%, 동해시 19.3%, 속초시 22.9%, 2014년 강남구 58.8%, 동해시 22.0%, 속초시 29.9%로 스케일링 경험이 다소 증가하였다(p<0.001). 4) 인구사회학적 특성과 스케일링 경험은 2012년 2014년 모두 학력과 소득이 높을수록(p<0.001), 사무직(p<0.001)과 배우자가 있을 때(p<0.001) 스케일링 경험이 높았다. 소득이나 불평등한 의료자원으로 인한 스케일링 경험률의 격차를 줄이기 위한 대책이 필요하다.

• 한국응용과학기술학회지
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• 제40권3호
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• pp.496-506
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• 2023

본 연구는 COVID-19로 인한 사회적 거리두기를 경험한 대학생의 사회·정서적 고립감, 우울, 스마트폰 중독 간의 관계를 살펴보고 대학생의 스마트폰 중독에 영향을 주는 요인을 파악하기 위해 시도되었다. 본 연구에 참여한 대상자는 4개 대학교에 재학 중인 220명이며, 자료수집은 구글 폼으로 설문지를 구성하여 시행하였다. 자료 분석은 SPSS/WIN 28.0 프로그램을 이용하여 변수의 특성에 따라 통계적으로 분석하였다. 본 연구 결과, 대학생의 스마트폰 중독은 사회·정서적 고립감(r=.44, p<.001), 우울(r=.51, p<.001)과 유의한 양의 상관관계를 보였으며, 대학생의 스마트폰 중독에 영향을 주는 요인은 성별(β=.176, p=.001), 주말 스마트폰 사용 시간 7-9시간(β=.387, p=.001), 10-12시간(β=.313, p=.006), 12시간 이상(β=.299, p=<.001), 우울(β=.302, p<.001), 사회·정서적 고립감(β=.210, p=.004)이었다. 회귀모형은 통계적으로 유의하였으며 (F=15.81, p<.001) 모형의 설명력은 43% (adj R²=.43, p<.001)였다. 따라서 대학생의 스마트폰 중독을 예방하기 위해 사회·정서적 고립감과 우울을 감소시킬 수 있는 정신건강 증진 프로그램을 개발하여 활용할 필요가 있다.

• 디지털융복합연구
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• 제20권1호
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• pp.459-469
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• 2022

본 연구는 COVID-19로 인한 온라인 중심 교육에서 간호대학생의 핵심 기본 간호술 수행자신감 향상을 위한 교수법 개발을 위한 기초자료를 제공하고자 시도되었다. C시에 소재한 N대학 간호학과 146명이 연구에 참여하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 통계 프로그램을 사용하여 기술통계, t-test, ANOVA 및 Duncan test를 활용한 차이 분석, 상관관계분석 및 다중회귀분석을 시행하였다. 연구 결과, 대상자의 핵심 기본 간호술 수행 자신감은 자기 주도 학습준비(r=.368, p<.001), 학습 동기의 하위영역인 내재적 동기(r=.232, p=.005), 외재적 동기(r=.344, p<.001), 과제 가치(r=.237, p=<.001), 학습통제신념(r=.262, p=<.001), 자기효능감(r=.443, p<.001)과 유의한 양의 상관관계가 있었다. 간호대학생의 핵심 기본 간호술 수행자신감 영향 요인으로는, 4학년(β=0.413, p<.001), 학습 동기의 하위 영역 중 외재적 동기(β=0.307, p<.001), 자기효능감(β=0.316, p=.005)이었으며, 설명력은 35.8%였다(F=8.354, p<.001). 본 연구결과를 토대로 핵심 기본 간호술 수행자신감 증진을 위해서 간호대학생의 외재적 동기, 자기효능감을 높일 수 있는 다양한 교수법의 개발 및 적용이 필요하며, 이는 핵심 기본 간호술 수행자신감 향상을 위한 효율적인 온라인 중심의 간호교육 전략 마련에 기초자료가 될 것이다.