• 대한예방한의학회지
• /
• 제16권1호
• /
• pp.31-42
• /
• 2012

Objective : To set up the concept and the category of the medical humanities in Korean medicine education through researching and analysing the curriculum of 12 colleges and school of Korean medicine (KM) in Korea. Methods : We collected self-evaluation reports from 12 KM institutions, and analyzed subjects regarding medical humanities and social medicine. The subjects' relevance with medical humanities was verified using the learning objectives of KOMEEI(Korea Oriental Medicine Education and Evaluation Institute). The number of relevant subjects, the credits and educational hours, and the time of opening, etc. were analysed. Results : 12 KM institutions provide 44 subjects as medical humanities and social medicine related subjects. Among them, 17 subjects were corresponded to the actual learning objective of medical humanities. These subjects account for an average of 7% in total curriculum. Most of the subjects are required courses for premedical students and the fourth year students of medical school. Conclusions : This paper suggests the public discussion on the learning objective and the categories of the medical humanities education in KM institutions. Further studies on developing the educational contents and evaluation tools are also needed to produce good doctors with ability and personality.

• 대한산업공학회지
• /
• 제42권3호
• /
• pp.231-240
• /
• 2016

As the limitation of the existing convergence is pointed out, technology-humanities convergence which highlights the enhancement of the quality of life of humans, is focused as a solution to facilitate sustainable technological innovation. Technology-humanities convergence has already occurred in various industries, of which a considerable number of successful cases can be noted. However, few efforts have been made to investigate technologyhumanities convergence as an independent academic field. Therefore, this paper aimed to identify the status of technology-humanities convergence. To do this, first, a definition of technology-humanities convergence was proposed. Second, based on Maslow's theory, the types of human needs and related key words were extracted. Third, patents related to human needs were collected from the United States Patent and Trademark Office (2000~2014). Fourth and last, the status of technology-humanities convergence was analyzed in terms of "convergence trends" and "convergence areas." This research is expected to promote more creative and human-centered performances of innovation as well as to support decision-making when the innovation strategy-as attempted by the quantitative analysis of technology-humanities convergence in the perspective of sustainable competitiveness-is established.

• 한국컴퓨터정보학회논문지
• /
• 제24권3호
• /
• pp.201-208
• /
• 2019

The government has proposed a development model for universities to strengthen the capacity of the College of Humanities as part of the university restructuring policy in line with the trend of the times, and encouraged each university to voluntarily induce the establishment of the humanities development plan through financial support under their own individual conditions. With the decline in the school-age population due to the declining fertility rate, the rapid change in the industrial structure has highlighted the decline in the employment rate of the students of the humanities. Therefore, the government is implementing university grading based on the results of the university structural reform evaluation, and pressing low-grade universities through reduction of capacity and reduction of support. In the course of this change, universities have designated the College of Humanities as the primary target of integration with other majors or and its disintegration. This study examines the direction of the government's attempt to change the humanities in the era of the Fourth Industrial Revolution, and suggests a precedent example during the reform of the humanities college. If the humanities college is integrated with practical studies such as management, design, IT, CT, and engineering, the strengths of the humanities can be highlighted. However, the results of this study suggest that many variables such as consideration of students' aptitudes and interests in the integration process of majors, autonomy in major selection, understanding between departments integrated, and demand for a single major before integration or disintegration should be considered. In addition, an example of a local private university shows that the hasty attempt to integrate or disintegrate the humanities can rather lead to various educational harms.

• 한국비블리아학회지
• /
• 제33권1호
• /
• pp.345-369
• /
• 2022

본 연구의 목적은 인문학 분야 연구데이터와 연구논문을 연계할 수 있는 '인문학 분야 연구데이터를 위한 연구논문 의미구조 기반 메타데이터'를 개발하는 것이다. 인문학 분야 연구자의 관심 정보를 파악하기 위해 키워드 유형화를 진행하고 이를 일반적인 연구논문의 의미구조를 기준으로 분석함으로써 인문학 분야의 특성을 반영하기 위해 추가될 요소를 확인하였다. 이를 기반으로 인문학 분야 연구논문의 의미구조 기반 메타데이터를 구성하였으며 해당 메타데이터가 인문학 분야 연구데이터의 메타데이터로서 적합한지를 평가하기 위하여 인문학 분야 연구자를 대상으로 설문을 진행하였다. 인문학 분야 연구논문의 의미구조를 기반으로 도출된 17개의 메타데이터 요소 중 인문학 분야 연구데이터 메타데이터로 활용하기에 적합하다고 판단된 요소는 7개이며, 그 외 10개 요소는 사용 가능한 요소로 확인되었다. 평가 결과를 바탕으로 인문학 분야 연구데이터를 위한 연구논문 의미구조기반 메타데이터를 구성하였다.

• 과학교육연구지
• /
• 제44권2호
• /
• pp.240-258
• /
• 2020

과학 기술의 발전은 온라인 학습과 오프라인 학습을 조합한 플립 러닝(flipped-learning)이라는 새로운 형태의 수업 방법을 가져 왔다. 플립 러닝은 오늘날 교육 분야에서 보편적으로 활용되는 혼합 학습의 한 형태이다. 의학 교육과정에서 의료 인문학의 중요성을 강조하고 있음에도 불구하고 교육의 목적을 실현하기 위한 효과적인 교수 및 학습 모형이 없었다. 이 연구는 의료 인문학 수업에 플립 러닝을 적용하기 위해 수업을 설계하고 학습자의 인식을 분석하였다. 수업은 설계-개발-실행-평가의 5 단계 분석으로 구성된 ADDIE 모델을 기반으로 설계하였고, 의료인문학 도입의 목적과 의료인이 가져야 할 역량을 고려하여 수업을 재구성하고 학습자와 학습 환경을 분석했다. 교수자는 강의 영상을 제작하여 수업 전과 후에 LMS를 사용할 수 있도록 하였으며, 수업 중에 학습자와 학습자, 학습자와 교수자의 상호작용이 활발하게 이루어지도록 토론 수업을 실시하였다. 플립 러닝 의료 인문학 수업 결과는 다음과 같다. 첫째, 의학 인문 교육의 본질을 실현할 수 있다. 둘째, 의료인의 역량 강화에 기여한다. 셋째, 플립 러닝은 의학 인문학 교육의 새로운 교수 전략으로 활용할 수 있다. 이 연구의 결과는 향후 의료 인문학 수업에서 플립 러닝의 설계와 운영을 위하여 실천 방안을 제공하고 현재 이루어지는 전통적 방식의 의료인문학 수업에서 새로운 교수법 도입의 방향성을 제시하는 데 기여할 것으로 기대된다.

• 대한산업공학회지
• /
• 제40권5호
• /
• pp.451-461
• /
• 2014

This paper analyzed the degree of perception and performance of technology-humanities convergence in Korean SMEs. First, the meaning and activities of technology-humanities convergence were defined. Second, a survey data was collected from 277 Korean SMEs and analyzed from two perspectives-degree of performance and degree of perceived importance. Finally, based on the results, this paper signposted the important points to activate the technology-humanities convergence in SMEs.

• 기술혁신학회지
• /
• 제3권3호
• /
• pp.125-140
• /
• 2000

The paper studies on the cooperation between the humanities & social sciences and natural science & technology in 1990's. The article showed policy alternatives about the crisis of humanities & social sciences. That was science wars and we heard that was announced by Sokal affair. In this article, the author inquired into the Korean research policy's crisis and presented the policy alternatives about the crisis of humanities & social sciences and natural science & technology in various ways. In the concrete, the policy alternatives are cultural critique of technology and science and science & development of domain about interdisciplinary studies at the humanities & social science and natural science & technology. In conclusion, First, the author showed the appraisal and institutionalization of interdisciplinary studies. Second, the researcher proposed few policy alternatives and developmental area of interdisciplinary studies between the humanities & social sciences and natural science & technology.

• 공학교육연구
• /
• 제18권6호
• /
• pp.57-63
• /
• 2015

The purpose of this paper is to find a method to combine engineering education and the humanities by means of the movie genre. Although the science technology has developed and our living standard has improved, humanities has a tendency to be underestimated. Humanities has been treated as something antiquated, uninteresting or worn-out because it has no economic value or usefulness in itself. Engineering students need flexible, analytic and critical thought as well as the qualities in constructing key questions and trying to solve themselves. Communicative and understanding abilities are also required to them. Movies as a constructive visual device show problems with the reality. Especially, the science-related movie genre offers them an opportunity to think over why humanities matters as well as what matters in human being. The movies make engineering students think, discuss and argue on the humanity.

• International Journal of Computer Science & Network Security
• /
• 제21권3호
• /
• pp.172-176
• /
• 2021

This study is conducted with an educational institution to minimize the potential security hazards to an acceptable level where the vulnerabilities and threats are revealed in this institution. The paper provides a general structure for the risk management process in educational institutions, and some recommendation that increases security levels is presented.

• 한국콘텐츠학회논문지
• /
• 제15권8호
• /
• pp.611-624
• /
• 2015

최근 들어 인문학에 관심이 집중되고 있으며, 정부에서도 인문학에 대한 다양한 정책 모색을 시도하고 있다. 이러한 사회적 변화와 함께 인문정신의 가치 확산을 위한 핵심거점으로 박물관의 역할이 대두하고 있다. 이에 본 연구는 정부의 지원 하에 인문학 연계 박물관 교육이 실행되고 있는 박물관을 대상으로, 그 현황을 분석함으로써, 좀 더 발전된 방향을 모색하기 위한 기초 연구를 하고자 하였다. 이를 위해 우선 인문학과 박물관 교육의 연계성에 대한 이론적 고찰을 하였으며, 이를 바탕으로 하여 프로그램 분석틀과 설문을 개발하였다. 이후 이것을 2014년 전국의 75개 박물관에서 운영되었던 인문학 연계 박물관 교육 프로그램의 특성과 교육 담장자의 인식현황 중심으로 살펴보았다. 그 결과, 대부분의 박물관 교육에서 인문학적 연계의 필요성과 중요성에 대한 이해가 비교적 잘 이루어지고 있음을 알 수 있었다. 그러나 교육주제나 교육방법에서, 기존의 박물관 교육프로그램과 차별되는 방향으로서의 선택과 수용이 필요함을 알 수 있었으며, 특히 인문학적 역량과 사고가 다문화시대라는 특징과 어우러지도록 교육주제가 확장되며, 배움의 실천성을 넓히기 위한 성찰적, 체험적 활동의 도입이 더욱 필요함을 알 수 있었다.