• Journal of The Korean Association of Information Education
• /
• v.11 no.1
• /
• pp.59-66
• /
• 2007

This study is aimed at developing a curriculum in relation to programming learning by using robot, for it has been judged as a scientific learning tool to help elementary school children as well as gifted children among them improve their creativity. Based on this concept, teaching aids and materials were developed, and then applied to the locale of education, and results therefrom were analyzed ccordingly. Curriculum and contents of teaching aids were classified into two processes, i.e. the assembling process of robot to fit the varied problematic situations and the programming process (all six phases), and edited so much as to entice elementary school children to get interests and attentions to robot and programming by compiling the contents to suit their level of learning. Results from the evaluation of the application of robot education curriculum to the locale for learning revealed that it was a positive teaching tool that helped children improve their creativity. Also conclusions were derived from the analysis and evaluation that several aspects should be complemented as for teaching and learning tool to achieve the objective of excellence education.

• Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
• /
• 2017.07a
• /
• pp.217-218
• /
• 2017

본 연구의 목적은 정보영재에 관련한 국내 연구들을 분석하여 앞으로 연구되어야 할 정보영재 연구의 주제와 방향을 도출하는데 있다. 이를 위해 2003년부터 2016년까지의 학술지 수록 논문 총 75편의 연구 주제를 연도 학교급 별로 분석하였다. 그 결과, 교육내용에 관한 연구는 많이 이루어진 데 비해 교육방법에 관한 연구가 상대적으로 부족하고, 중등 정보영재학생의 선발에 관한 연구가 필요함에도 불구하고 전혀 다루어지고 있지 않음을 알 수 있었다. 이에 따라 향후 정보영재 연구는 정보영재를 가르치는 방법과 중등 정보영재 선발에 관심을 가질 필요가 있다.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
• /
• 2006.01a
• /
• pp.164-169
• /
• 2006

각 나라의 경쟁력은 기존의 자원이나 자본이 아닌 뛰어난 인재들의 두뇌에서 나올것이라는 앨빈 토플러의 말이 이미 현실이 되어 우수한 두뇌를 갖기 위한 치열한 전쟁의 시대가 전개되고 있다. 이에 우리나라가 21세기 첨단지식기반의 정보화 세계화 사회에서 국가 경쟁력을 확보하려면, 고급 인적자원을 조기에 발굴하여 체계적으로 교육하는 프로그램이 필요하다. 따라서 고도의 지식정보 사회에 적응하고 국가간 경쟁력에서 앞서나가려면 정보과학영역에서의 영재교육의 중요성이 커지고 있다. 이에 국가적인 차원에서 고도의 정보사회에 부응할 수 있게 17개 대학부설 과학영재교육원 및 여러 영재교육기관에서 정보과학 영재를 선발하여 교육하고 있다. 그런 의미에서 본 논문에서는 제주지역 대학부설 과학영재교육원과 다른 영재교육기관에서의 정보 영재 선발에 관련된 제반 사항 및 교육과정과 교육내용에 대하여 연구하여 보았다.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
• /
• 2005.08a
• /
• pp.220-227
• /
• 2005

21세기 지식정보화 사회에서 분야별 영재교육은 국가적 차원에서 중요한 일이다. 현재 우리나라에서는 각 대학 부설 정보영재 교육원을 중심으로 다양한 정보영재교육이 이루어지고 있으나 아직까지 초등정보영재 교육에 대한 다양하고도 체계적인 연구들은 활발히 이루어지지 않은 실정이다. 본 연구에서는 초등정보영재교육을 이수하고 있는 학생들의 컴퓨터 활용 실태를 조사 분석하고자 한다. 정보영재 학생들과 일반 학생을 대상으로 컴퓨터 활용 실태를 조사하고 그 결과를 비교 분석하여 초등정보영재 학생의 컴퓨터 활용 실태를 연구하였다. 연구 결과는 보다 효율적인 초등정보영재교육 기초 자료로 활용할 수 있을 것이다.

• Journal of Convergence for Information Technology
• /
• v.9 no.7
• /
• pp.122-134
• /
• 2019

The purpose of this research is to analyze the effect on children's creativity and nutrition knowledge of cooking activities by applying recipe development. The procedure consists 7 steps which are diagnosing a necessity, setting a basic direction, setting ingredients and topics of the activity, designing some models of the activity, designing some developed activity, lastly completing the creative cooking activity. The model of this activities consists 5 steps which are exploring the ingredients, creating a recipe, practising the activities, representing the activities, lastly evaluation the activities. Participants were 36 children who are 4 to 5 years old from K daycare center located in Busan. The results exhibited that creativity and nutrition knowledge of experimental group is significantly higher than comparative group. The creative cooking activity by applying recipe development is effective for advancing in creativity and getting nutrition knowledge of children.

• Journal of The Korean Association of Information Education
• /
• v.25 no.6
• /
• pp.871-878
• /
• 2021

This study analyzed the polarization of software education by analyzing the relationship between the average monthly total private education expenditure, software education expenditure, and academic achievement. For this purpose, data were collected and analyzed by surveying 2,780 parents of elementary school children nationwide. The results of this study are as follows: First, there was a statistically significant difference in children's academic achievement depending on whether or not they participated in software education. Second, the higher the children's academic achievement, the higher the percentage of participation in software private education expenditure. Third, there was a significant positive correlation between total private education expenditure and software-related private education expenditure. Fourth, although not statistically significant, there was a positive correlation between software private education expenses and academic achievement. In this study, software education provided by public education is not sufficient. For this reason, participation in private education and the amount of expenditure are increasing, and there is a gap in improving the main competencies of students according to household income.

• Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
• /
• 2013.01a
• /
• pp.313-315
• /
• 2013

영재교육의 목표는 개인의 자아실현 및 국가 사회에 이바지하는 인재를 양성하는 데 있다. 그러나 그 동안 우리의 영재교육이 지적인 영역에 치중한 결과, 우리나라 영재의 리더십 수준은 미국의 일반 학생과 비슷하다는 분석이 제기되기도 하였다. 지적능력만 뛰어난 영재는 현대사회에서 요구하는 타인을 배려하고 소통하며 합리적 의사결정을 내릴 수 있는 인재상과는 거리가 멀다. 이에 본 논문에서는 정보영재를 위한 리더십 교육 프로그램을 개발하고 그 도구로 SNS를 활용하였다. SNS는 다양한 자료를 검색, 공유할 수 있고 사람사이의 관계 맺기, 타인과의 소통을 기반으로 하기에 리더십 교육의 목표 실현에 적합한 특징을 지녔고, 컴퓨터나 인터넷 등 첨단 기기의 사용을 즐기는 정보 영재의 특성과도 일치하는 도구이기 때문이다. 유투브, 위키피디아, 트위터 등의 SNS를 사용하여 동영상을 제작하고 간단한 메시지로 타인과 소통하며, 위키에서 협업하여 과제를 수행해나가는 과정을 통해 대인관계와 조직능력, 타인과 공동체 배려 등 리더십이 향상될 것으로 기대한다.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
• /
• 2004.01a
• /
• pp.287-295
• /
• 2004

오늘날 지식정보사회에서는 국가의 과학기술이 그 나라의 국가 경쟁력을 좌우하게 되기 때문에 우수한 잠재력을 가진 영재를 조기에 육성하고 교육하는 일은 매우 중요하다. 특히 요즘처럼 지식정보사회로의 전환이 급속도로 진행되고 있는 현실을 고려해 볼 때에 영재교육 중 정보과학영계교육의 중요성은 더욱 커지고 있다. 사람들은 흔히 '영재'라는 이유로 기초가 되는 부분을 소홀히 하고 넘어가는 경우가 많다. 정보과학영재를 위한 교육과정 중 기초기술소양교육도 마찬가지였다. 대부분 프로그래밍 같은 고급기술을 요하는 것만 중시하지 워드프로세서나 프리젠테이션 프로그램 활용 같은 컴퓨터 사용에 기본이 되는 것들은 간과하고 넘어가는 경우가 맡았다. 하지만 기초가 단단해야 튼튼한 건물을 지을 수 있고, 뿌리가 깊어야 바람에 안 흔들리듯이 정보과학영재를 위한 교육과정 중 기초기술소양교육의 중요성은 무시할 수가 없다. 특히 컴퓨터에 대한 강한 호기심과 높은 창의력 등 정보과학영재로써의 많은 것을 갖추고 있지만 단지 기초기술이 부족한 아동은 정보과학영재가 아니라고 단정지어 말 할 수가 없기 때문에 기초기술소양교육은 매우 필요한 것이다. 따라서 본 논문에서는 정보과학영재교육의 필요성과 초등정보과학영재를 위한 기초기술소양교육의 필요성을 생각해 보고, 현재 일반적으로 이루어지고 있는 기초기술소양교육을 분석해 보고 단편적인 기능이 중심이 아닌 문제 해결 중심의 새로운 기초기술소양교육방안을 제시하고자 한다.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
• /
• 2004.08a
• /
• pp.263-271
• /
• 2004

교육은 인간이 지닌 잠재적인 능력을 바람직한 방향으로 발전할 수 있도록 도와주는 과정이다. 따라서 우수한 잠재능력을 가지고 있는 아동을 조기에 발굴하여 그들이 가지고 있는 능력과 자질에 맞는 체계적인 교육을 제공함으로써 그들의 내재된 능력을 발현하도록 하는 것은 개인의 성장과 발달을 도모함을 물론 나아가 국토가 좁고 자원이 부족한 우리나라에서는 국가의 발전에도 직결되는 매우 중요한 교육적 과제이며, 이러한 교육은 우수한 잠재적 능력을 가진 영재에게도 요구된다 할 것이다. 하지만 아직도 영재교육에 대한 인식과 지원이 미미한 실정에 있는 우리나라의 경우 초등정보과학영재교육을 위한 법적 제도적 장치가 확립되어 있지 못하고 초등정보과학영재교육이 실제적으로 자리잡을 수 있는 여러 가지 여건이 매우 부족한 실정이다. 초등정보과학영재교육의 활성화를 위해서는 교육과정 개발, 적합한 영재의 선발 등 많은 노력이 필요하겠지만, 더불어 초등정보과학영재의 교육의 실제를 담당하고 있는 영재교사에게 필요한 자질과 소양이 무엇인지에 대한 분명한 논의가 필요하고, 이러한 소양과 자질을 향상시킬 수 있는 방안에 대한 연구도 활발히 전개되어야 할 것이다. 따라서, 본 연구는 이제 그 싹을 피워가기 시작한 초등정보과학영재교육의 활성화를 위해 초등정의과학 영재교사가 갖추어야 할 자질과 역할을 제시해보고자 한다.

• Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
• /
• v.17 no.8
• /
• pp.208-214
• /
• 2016

With the rising interest in intelligence information technology built on artificial intelligence and big data technologies, all countries in the world including advanced countries such as the United States, the United Kingdom, Japan and so on, have launched national investment programs in preparation for the fourth industrial revolution centered on the software industry. Our country belatedly recognized the importance of software and initiated the 2015 revised educational curriculum for elementary and secondary informatics subjects. This paper thoroughly analyzes the new educational curriculum for information science in high schools and, then, suggests improvements in the areas of information ethics and multimedia. The analysis of the information science curriculum is applied to over twenty science high schools and schools for gifted children, which are expected to play a leading role in scientific research in our country. In the future artificial intelligence era, in which our dependence on information technology will be further increased, information ethics education for talented students who will play the leading role in making and utilizing artificial intelligence systems should be strongly emphasized, and the focus of their education should be different from that of the existing system. Also, it is necessary that multimedia education centered on digital principles and compression techniques for images, sound, videos, etc., which are commonly used in real life, should be included in the 2015 revised educational curriculum. In this way, the goal of the 2015 revised educational curriculum can be achieved, which is to encourage innovation and the efficient resolution of problems in real life and diverse academic fields based on the fundamental concepts, principles and technology of computer science.