• 한국산학기술학회논문지
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• 제21권2호
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• pp.479-494
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• 2020

본 연구는 청소년의 스마트폰 과다사용과 학교적응간의 구조적 관계를 살펴봄으로써 청소년의 건전한 스마트폰 이용에 유용한 시사점을 제공하고자 하였다. 연구목적을 달성하기 위해 B지역에 위치한 초·중·고등학생들 중 스마트폰을 사용하고 있는 학생 900명을 대상으로 2014년 9월부터 10월까지 설문조사를 실시하였다. 설문은 총 891부가 수거되었고 불성실하게 응답한 설문 25부를 제외한 866부를 분석에 활용하였다. 통계분석 프로그램으로는 SPSS 20.0과 Amos 18.0을 활용하였으며 연구가설을 검증하기 위하여 구조방정식모형을 적용하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 스마트폰 과다사용과 학교적응의 관계는 유의하지 않았다. 둘째, 스마트폰 과다사용과 사회적 지지의 관계는 유의한 영향력이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 스마트폰 과다사용과 자기통제력의 관계에서도 유의한 영향력이 있는 것으로 나타났다. 넷째, 청소년의 사회적 지지와 자기통제력 모두 학교적응에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 스마트폰 과다사용과 학교적응의 관계에서 사회적지지 및 자기통제력은 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 청소년들의 학교적응력을 높이기 위해서는 자기통제력을 확대시키고, 가족관계의 친밀성과 상호지지를 확장하면서 사회적 지지체계를 확고히 하는 노력이 필요하다.

• 정보화정책
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• 제25권4호
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• pp.65-83
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• 2018

본 연구는 스마트폰 사용유형과 스마트폰에 대한 과도한 기대가 청소년의 스마트폰 과의존에 미치는 효과를 검증하였다. 본 연구는 한국정보화진흥원의 2017년 스마트폰 과의존 실태조사 자료 중 13세에서 19세까지의 청소년 3454명(남자 1,758명, 여자 1,696명)의 자료를 분석에 활용하였다. 위계적 중다회귀분석 결과, 연령과 가계수입은 스마트폰 과의존에 부적으로 영향을 미쳤다. 스마트폰의 주중 사용시간은 스마트폰 과의존의 하위요인인 문제적 사용에 정적으로 영향을 미쳤다. 스마트폰 사용 유형 중 정보추구, SNS 및 게임을 위한 스마트폰 사용과 스마트폰에 대한 과도한 기대는 스마트폰 과의존에 정적으로 영향을 미쳤다. 여가추구를 위한 스마트폰 사용은 스마트폰 과의존에는 영향을 미치지 못했으나, 스마트폰 과의존의 하위요인인 문제적 사용에는 부적으로 영향을 미쳤다. 메신저를 위한 스마트폰 사용은 스마트폰 과의존에 영향을 미치지 못했다. 반면, 메신저 사용은 스마트폰 과의존의 하위요인인 현저성에는 정적으로 영향을 미쳤고, 문제적 사용에는 부적으로 영향을 미쳤다. 본 연구의 결과는 청소년의 스마트폰 과의존을 이해하데 있어 사용시간뿐만 아니라 주로 사용하는 스마트폰 사용유형을 확인할 필요가 있음을 시사한다. 또한, 스마트폰 과의존의 예방과 효과적인 개입을 위해 스마트폰에 대한 과도한 기대를 수정하는 노력이 필요함을 시사한다.

• 대한감각통합치료학회지
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• 제22권1호
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• pp.43-53
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• 2024

목적 : 청소년에서 스마트폰의 일반 사용자와 과잉 사용자 사이의 학업 성적과 정신건강상태인 범불안, 우울, 스트레스, 외로움, 자살생각의 차이를 알아보고자 한다. 연구방법 : 2022년 제 18차 청소년건강형태 온라인조사의 원시자료를 이용하여 총 51,850명 청소년의 스마트폰 사용 시간과 학업 성적, 정신건강상태를 분석하였다. 통계분석은 복합표본분석 기술통계와 선형회귀분석을 사용하였다. 결과 : 중·고등학생에서 주말의 스마트폰 평균 사용 시간은 6시간 43분이었고, 주중 시간은 4시간 39분 이었다. 성별과 학년에 따라 스마트폰 사용 시간이 유의하게 차이가 있었다. 스마트폰의 과잉 사용자와 일반 사용자 사이의 학업 성적의 차이를 비교한 결과, 평균 점수에서 과잉 사용자가 일반 사용자보다 낮게 나타났다. 정신건강상태의 차이를 비교한 결과, 과잉 사용자가 일반 사용자에 비하여 범불안, 우울, 스트레스, 외로움, 자살생각의 부정적인 점수가 높게 나타났다. 결론 : 본 연구는 우리나라 청소년의 스마트폰 사용 시간에 대한 실태와 과잉 스마트폰 사용자와 관련이 있는 요소를 제시하였다.

• 디지털콘텐츠학회 논문지
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• 제13권4호
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• pp.501-516
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• 2012

본 연구의 목적은 대학생의 스마트폰 중독의 문제를 예방하고, 또 이를 개입하기 위한 기초자료를 제공하고자, 현상학적 연구 방법을 사용하여, 대학생들이 스마트폰을 사용하면서 겪은 다양한 경험의 "의미"와 "본질"을 파악하고자 하였다. 본 연구의 참여자들은 C시에 있는 대학에 재학 중인 총 9명의 대학생들이며, 심층 인터뷰 기간은 2012년 6월 초부터 2012년 7월말이었으며, 자료는 Colaizzi의 현상학적 연구방법에 따라 분석되었다. 자료분석 결과, 40개의 주제, 5개의 주제군이 도출되었으며, 1. 관계와 소통을 위한 몸부림(무방비 상태로 인터넷에 자기 개방하기, 인터넷상에서 위로받고 싶음, 마음의 상처와 불신), 2. 과다사용 및 통제력 상실(컴퓨터보다 스마트폰을 주로 사용, 과몰입 과다사용 습관화, 통제력 저하), 3. 심리적 부적응(과도한 애착과 의존, 분리불안, 집착, 인내력 저하), 4. 일상생활 위협(우선순위 변동, 독립적 일상생활기능 퇴행, 불규칙적 생활 및 건강문제 발생, 무료 메신저 피해, 학업에 지장 초래), 5. 회복의 가능성 엿보기(갈등과 회의, 사람간 소통의 중요성, 절제 의지, 회복의 여지) 등이다. 이상의 결과를 바탕으로, 대학생의 스마트폰 중독을 예방하기 위한 제언을 하였다.

• 한국융합학회논문지
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• 제8권12호
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• pp.129-137
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• 2017

본 연구는 보건계열 대학생의 스마트폰 과다사용이 주의력결핍, 학습환경과 학습지연행동에 미치는 융합적 영향을 파악하고자 2017년 3월 6일부터 6월 12일까지 부산광역시 보건계열 255명의 대학생을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 스마트폰 사용 특성에 따른 스마트폰 과다사용정도, 주의력결핍, 학습환경, 학업지연행동 정도는 스마트폰의 하루 사용시간, 스마트폰 중독 인식과 수업시간 개인사용 경험에 유의한 결과를 보였다(p<0.001). 스마트폰 과다사용은 주의력결핍(r=0.870, p<0.01), 학습환경(r=0.812, p<0.01), 학업지연행동(r=0.772, p<0.01)과 정적상관을 보였고, 주의력결핍은 학습환경(r=0.918, p<0.01), 학업지연행동(r=0.798, p<0.01)과 정적 상관을 보였다. 학습환경은 학업지연행동(r=0.777, p<0.01)과 정적 상관을 보였다. 스마트폰 과다사용이 미치는 영향요인은 주의력결핍(p<0.001), 학업지연행동(p<0.01)순으로 나타났다. 따라서 스마트폰 중독예방과 올바른 스마트폰 사용으로 보건계열 대학생의 건강한 학습환경 조성이 이루어져야 할 것이다.

• 한국학교ㆍ지역보건교육학회지
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• 제16권1호
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• pp.65-81
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• 2015

Objectives: This descriptive study was aimed to investigate the related factors of smartphone addiction among preschool children. Methods: The subject of study was 186 smartphone using mothers with children between 3 to 6 years old in Busan. Data were collected with self-administered questionnaires from July to November, 2013 at nurseries, preschools, and cultural center. Data were analyzed using descriptive statistics, t test, ANOVA, and stepwise multiple regression. Results: 79.6% of children have ever used smartphone and mean smartphone addiction of them were 26.77 based on 60 points. The related factors of smartphone addiction among children were the children's smartphone usage time per day (less than 0.5 hours vs 0.5-0.9 hours (p=0.004), less than 0.5 hours vs more than 1.0 hours (p<0.001), mother's smartphone addiction (p<0.001), and perceived mother's permission level compared to other children's mothers (p=0.004), which 3 factors explained 39% of variance of smartphone addiction of children. Conclusions: Considering the related factors of smartphone addiction among preschool children, mothers should recognize the importance of the their use smartphone and attitude toward smartphone use of children, and take measure to limit children's excessive use of smartphone.

• 가정과삶의질연구
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• 제32권1호
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• pp.63-79
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• 2014

Recently, in our society, the use of smartphones has been widespread and changed our lives positively; however, the excessive use of smartphones has also produced many side effects. In particular, we can see that the reckless use of smartphones has constantly increased smartphone addiction propensities. University students, too, show smartphone addiction propensities more and more gradually; therefore this study intends to perform research related with smartphone addiction propensities with university students as the subjects. Since it is more and more important to perform leisure activities to prevent smartphone addiction and reduce addiction propensities, it can be said that the research on the correlation between leisure activities and smartphone addiction propensities is significant. The major findings of the research are as follows: First, among the smartphone addiction propensities, their tolerance and disturbance of adaptive function were relatively higher than other factors. Second, overall smartphone addiction affects the variables of gender (male), school year (freshmen), economic leisure constraints, time leisure constraints, and the adequacy of travel behavior, sports behavior, media use behavior, reading behavior, volunteer work and religious behavior. The adequacy of the media use behavior variables showed the greatest impact.

• International Journal of Contents
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• 제14권4호
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• pp.1-9
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• 2018

This study evaluates the effectiveness of smartphone detox program for smartphone addiction among university students. To reduce the rate of smartphone addiction and its negative effects on physical, mental and social wellness, a six-session program was applied to sixteen participants who voluntarily completed the entire program and responded to pre-post survey. Smartphone Addiction Proneness Scale (SAPS) was used for smartphone addiction assessment with Mental Health Scale, Positive Psychological Capital Scale for mental wellness and Self-Management Scale for physical and social wellness. Results received after the program indicated that, smartphone addiction and mental health scores decreased significantly while the average scores of self-management and positive psychological capital increased respectively. Furthermore, the rate of high-risk group decreased, and the participants, affirmed in their self-evaluation report that excessive use of smartphone negatively affects their body, mind and interpersonal relationship. Thus, smartphone detox program is effective in reducing smartphone addiction and improving the students' wellness.

• 한국컴퓨터정보학회논문지
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• 제23권3호
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• pp.101-106
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• 2018

The purpose of this study is to analyze the patterns of unconsciousness smartphone use by using an app and a self-administered survey on smartphone addiction comparatively and examine differences between recognition and behavior about actual smartphone use and examine how smartphone addiction influences learning. With an app installed in smartphones, this author collected and analyzed data about users' unconsciousness using patterns for a month. According to the results, there were significant differences found in users' recognition and actual time for use and also frequency of turning on the display. Also, 22% of the subjects used their smartphone over 8 hours a day, and 76% more than 5 hours. Over 95% turned on the display more than 100 times a day, and in extreme cases, they did more than 300 times. In the meantime, users not only in the smartphone addiction high risk group and the potential risk group but also in the general user group are found to use their smartphone too long and too much and frequently turn on the display. The apps that the general user group is mainly using are entertaining apps, and their school records are rather good, so excessive use does not always lead to addiction or learning disorder. Therefore, if we develop more diverse contents for learning and provide digital literacy education, smartphone use will bring more positive effects instead. In follow-up research, the app should be corrected to collect more accurate information, and as variables in personal areas, this researcher will also measure depression, anxiety, stress, self-esteem, and emotional control, and so on to see how they are associated with smartphone use.

• 디지털산업정보학회논문지
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• 제10권3호
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• pp.285-296
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• 2014

Recently, the use of Smartphones has been widespread and changed our lives positively. Smartphones which are called as PC in the hand and spread general people rapidly are becoming a medium to use generally various functions such as internet, work, multimedia, etc. beyond the simple function of telephone communication in the past. However, the excessive use of Smartphones has also produced many side effects. The purpose of this study is to examine the Smartphone Addiction on Daily Life Impact. This model tests various theoretical research hypotheses relating to Self-Esteem, Enjoyment, Flow, Social Impact, Smartphone Addiction and Daily life impact. The proposed model is analyzed to target 299 University Students and Smart Partial Least Square(PLS) 2.0 have been utilized for deriving the study results. The Result of Hypothesis testing are as follows. First, Self-Esteem negatively influence Smartphone Addiction. Second, Enjoyment, Flow and Social Impact positively influence Smartphone Addiction. Third, Smartphone Addiction positively influence Daily Life impact. This Research makes a basic research for smart phone addiction papers that will be investigated a lot in the future.