• 한국과학교육학회지
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• 제7권2호
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• pp.15-20
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• 1987

This study was undertaken to analyze the research trends of Academic Societies related to science education in Korea. In this study ten areas such as historical change of science education, processes of science learning, science curriculum, science instructional method, teaching-learning materials and equipment for science education, evaluation on science education, survey on Korean science education, policy and management of science education, natural science, and etc were chosen by the criteria for the analysis. All research papers in "Phisics teaching" published from 1982 to 1986, "Chemical education" from 1974 to 1986, "Biology education" from 1977 to 1982, "the Journal of Korean earth science society" from 1979 to 1986, and "Journal of the Korean Association for Research in Science Education" from 1978 to 1986 were analyzed. The findings of the study are as follows: 1. About 41% of all research papers are about science curriculum and science instructional method. 2. There are few research stuaies on teaching-learning materials and equipment for science education. processes of science learning. historical change of science education.

• 대한지리학회지
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• 제31권1호
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• pp.38-48
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• 1996

지리교육에서 가치목표를 지리교육의 인지적 목표에 비해서 상대적으로 등한시 되어왔다. 그래서 본 연구에서는 지리교육의 가치목표로는 어떤 덕목들이 논의되어 왔는가를 검토해보았다. 이를 알아 보기 위해서 본 연구는 지리교육의 목표 중 정의적 영역에 속하는 가치목표를 지리교육의 목적론과 지리교육과정상에서 살펴보았다. 지리교육의 목적론속의 가치목표를 알아보기 위해서 지리교육 목표에 관한 일반적인 논의를 살펴보았고, 이중 가치목표와 관련이 있는 내용을 재분류해서 정리하였다. 그리고 지금까지 지리교육의 구체적인 지침서인 지리교육과정 목표상에서 다루어지는 가치목표와 이의 변화상에 대해서 살펴보았다. 이런 가치목표에 관한 고찰은 앞으로 지리교육이 사회교육이나 시민교육을 지향할 때 매우 좋은 토대가 될 것이다.

• 의학교육논단
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• 제15권1호
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• pp.39-45
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• 2013

The recent medical education paradigm shift from teacher-centered to student-centered education, has led to a concentration on students' performance and competency. This means that a physician should be able to provide adequate health care in any real medical treatment situation. In order to reflect such a paradigm shift, The Catholic University of Korea School of Medicine launched a new curriculum in 2009 that emphasizes students' performance and competency-based education, known as "outcome-based education." In outcome-based education, the educational process is determined by the desired outcome, signifying the detailed competency that a graduating student should have. Thus, in outcome-based education, we should first determine the competency that results from adequate training and education, followed by specific teaching and learning strategies, methods, and assessment. This paper reviews how The Catholic University School of Medicine developed its new curriculum according to the development steps of outcome-based education.

• 국제교류와 융합교육
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• 제3권1호
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• pp.105-113
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• 2023

한국은 자타가 공인하는 교육 강국으로, 역사상 한국 정부는 기초 교육과 농촌교육을 중요시 해 왔다. 한국 정부는 일련의 교육 정책과 교육에 관한 조치를 반포하여 실시함과 동시에 재정 방면에서도 농촌 기초 교육의 발전에 극대한 지지를 하였다. 이에 농촌 기초 교육 사업의 발전을 촉진하고, 한국이 세계 교육 강국이 될 수 있는 튼튼한 기초와 힘께 농총 경제의 보장을 마련하였다. 최근 중국은 교육 강국 전략과 도시화 건설 전략이 계속 추진되면서 농촌 지역의 기초 교육 문제가 주목을 받게 되었다. 주목과 더불어 농촌 기초 교육의 발전 방향과 사고 또한 뜨거운 이슈가 되었다. 본 논문은 한국 농촌 기초 교육에 대한 개혁을 살펴보고 분석함으로써 향후 중국 농촌 기초 교육의 발전 대안에 대해 논하고자 한다.

• 한국IT서비스학회지
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• 제8권3호
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• pp.35-49
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• 2009

This study presents a new design method of courses and programs for interdisciplinary or customized education in university organizations. The concept of modular design in manufacturing industry is employed for the development of new courses and programs design in university education. Diverse customization methods in service processes or service delivery channels in education are excluded in this study to focus on the research purposes. The results of this study can contribute to the development of a new education system for customized or interdisciplinary education in universities.

• 한국간호교육학회지
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• 제13권1호
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• pp.90-94
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• 2007

Purpose: Since the 1990s, there has been an increasing interest in patient safety and quality of care. As a result, undergraduate nursing students have difficulties in clinical nursing practice such as health assessment or providing nursing skills. The purpose of this paper was to review current issues related to use of simulations in nursing education. Method: We conducted a thorough literature review including related proceedings to identify present issues in use of simulation education in nursing. Result/Conclusion: Simulation education in nursing differs from that in medical science. In nursing education, we need to focus on developing competencies for nursing students, for example, nursing process, nursing skills, and therapeutic communication skills With an increasing number of human patient simulators, we suggest a more careful approach including faculty development, curriculum development, and cost effective strategic planning. We propose a reliable and valid scenario development among nursing faculty as a consortium in the future.

• 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구
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• 제1권2호
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• pp.107-116
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• 1997

The purpose of this study is to develop a teaching/learning model for the mathematical enculturation of elementary and secondary school students. It is clear that the development of teaching and learning in the classroom is essential for the realization of global innovations in mathematics education. Research questions for this purpose are as follow: (1) What can be learned from literatures reviews of the socio-cultural perspective on mathematics education, and of ethnomathematics as a mathematics intrinsic to cultural activities? (2) What is the direction of teaching and learning from the perspective of mathematical enculturation? (3) What is the teaching /learning model for mathematical enculturation? (4) What is the instructional exemplification based on the developed model? This study promotes the establishment of mathematics education theory from the review of literatures on the socio-cultural perspective, the development of a teaching/learning model, and the instructional exemplification based on the developed model.

• International Journal of Computer Science & Network Security
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• 제22권9호
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• pp.103-108
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• 2022

The main purpose of the study is to determine the features of the application of modern technologies for the development of distance education. The global process of transition to the information society, as well as the economic, political and social changes that accompany it, are accelerating the reform of the higher education system, in which distance education occupies a special place. Based on the results of the study, the main features of the use of modern technologies for the development of distance education are characterized. Future research should be devoted to investigating the impact of Industry 4.0 on the education system.

• 디지털융복합연구
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• 제19권1호
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• pp.141-149
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• 2021

세계적으로 인공지능 기술의 급부상으로 인해 초·중등에서 실시하고 있는 SW(Software 이하 SW) 교육은 AI(Artificial Intelligence 이하 AI) 교육을 포함하여 확대되고 있는 추세이다. 이에 본 연구에서는 4P(Play, Problem Solving, Product Making, Project)기반 만5세 대상 유치원에서부터 고등학교까지 적용할 수 있는 AI 교육체계를 제시하고자 한다. 본 연구에서 제시하는 AI 교육체계는 학령별, 단계별로 적용할 수 있도록 4P기반의 Play(놀이), Problem Solving(문제해결), Product Making(제작), 그리고 Project(프로젝트) 4단계 교육전략을 설계하고, 수준을 AI 소양과 AI 개발이라는 2개의 영역으로 나누어 제시하였다. 개발된 AI 교육체계의 타당도를 검증하기 위하여 SW 교육 또는 AI 교육 경험이 있는 15명의 전문가를 대상으로 델파이 방법을 적용하였다. 검증 결과 도출된 AI 교육체계는 향후 학교급별 AI 교육을 위한 내용 체계를 개발하는데 기여할 수 있을 것이다.

• 국제교류와 융합교육
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• 제1권1호
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• pp.13-23
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• 2021

이 글은 국제교육교류의 성격을 밝히고, 그 가능성을 살펴본 것이다. 이 목적 달성을 위해 우선 국제교육교류라는 것은 국가 간 교육에 대한 교류를 함으로써 경제적으로 낙후한 지역에 대한 지원과 더불어 국가들 간의 상호이해에 기반해 전 세계의 발달에 기여하는 것에서 그 의미를 찾을 수 있는 것이다. 다음으로 국제교육교류에 대한 현황을 교육부, 국립국제교육원, 경남교육청 국제교육교류센터의 내용을 살펴보았다. 이들 세 주체에 나타난 국제교육교류에 대한 현황에서는 실천적인 측면에서 활동을 하고 있지만, 이들을 이론화하여 설명이나 예측을 행하는 것에는 한계가 보이기도 하였다. 이러한 것을 토대로 국제교육교류의 가능성은 정부나 교육청의 실천력 강화는 교육의 타율성을 가져올 수 있고, 자원이 부족한 나라에 대한 지원을 통해 해당 국가의 성장에 기여할 수 있으며, 개발도상국에 개발 원조에 대한 제한성이 있고, 우리나라 학문적 발전에 대한 저조한 노력이 있고, 연구방법론의 활성화를 통한 학문 정체성의 확립에 대해 논의하였다.