• 한국농공학회지
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• 제43권5호
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• pp.18-22
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• 2001

• 한국컴퓨터정보학회논문지
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• 제19권8호
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• pp.161-168
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• 2014

이 연구에서는 공학 계열의 법학 교육 효율화를 위한 인식조사를 시도하였다. 이는 최근 들어 우리 대학들에서, 특히 공학인증과 관련하여 공업법규 등의 교과목을 필수 이수 과목으로 지정, 이수케 하고 있는 현실을 반영하여, 공학계열 학생들에게 보다 효율적인 법학 교육의 방법을 탐색하기 위함이다. 연구 방법은 선행 연구들에서 추출하여 조작한 설문을 중심으로, C대학교 공과대학의 재학생 180명을 최초 표본으로 선정하여, 이 과정에서 불성실하게 응답한 19명의 자료를 제외한 161명의 자료를 최종 유효 표본으로 선정, 분석하여 연구 결과를 도출하였다. 구체적인 연구 결과는 다음과 같다. 공학계열의 법학 교육의 경우 여성 보다는 남성이, 재수강 학생 보다는 처음 수강한 학생이, 법과사회 및 법학개론 등의 기초 법학 과목을 수강했던 경험이 있는 학생이, 전공 분야로의 취업을 희망하는 학생들의 각각 수업 집중도 및 만족도가 높은 것으로 조사되었다.

• 대한안전경영과학회지
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• 제9권5호
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• pp.157-165
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• 2007

Currently, there are two major problems in professional engineer(PE) licensure system in Korea to be accredited internationally. One is a incompleteness of system connecting the licensure and the accredited engineering education program and the other one is a insufficient working experience condition required for achieving PE license. Therefore, these two problems are setbacks hindering Korea's PE license accredited internationally. In this study, international tendency stream on mutual accreditation of PE license are reviewed first, and the PE licensure system of the major countries are compared and analyzed. Based on the results, requirements improvement plan are suggested and the gradual implementation method are suggested also.

• 공학교육연구
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• 제15권3호
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• pp.72-77
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• 2012

The engineering design is very important to make the building of engineering mind in many industry companies because most of companies require commonly the talents for engineering design in order to have originality, reliability and responsibility for university students. But, it can be thought that most of students studying engineering fields in Korea can not have their talents for engineering design in major fields of university sufficiently due to traditional engineering education method. In this paper, a case study of the teaching method for the 'esearch problem' that means capstone design in engineering education is suggested to improve the teaching skills for various engineering based fields. In this paper, a case study of teaching method in research problem for engineering design is shown in order to improve the teaching method for the design in engineering fields.

• 공학교육연구
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• 제24권6호
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• pp.30-39
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• 2021

The present study aims to demonstrate that it is possible to objectively evaluate the competency (referred to as graduate attributes or program outcomes) of graduates of engineering education programs. To strengthen the link between engineering education accreditation and the qualification/certification system of engineering professionals, referred to as K-Engineering Professional (K-EP), individually assuring the quality of accredited graduates using multiple-choice test as main assessment tool is proposed. Test questions related to the basic vocational skills of NCS are developed for seven of the 10 program outcomes of the ABEEK KEC2015. The three program outcomes, PO1, PO3, and PO5, which need to fully accommodate the characteristics of each disciplinary field, are excluded. A pilot test involving graduates of eight accredited programs is conducted. Applying on Rasch model based on Item Response Theory (IRT), the item difficulty, fit and discrimination of multiple choice test are demonstrated. The pilot study strongly suggests that individual competency evaluation is possible at a certain level for seven program outcomes tested. For PO1, PO3, and PO5, however, questions that address the characteristics of each disciplinary field need to be devised. If a suitable pool of questions is built, it can be used as a program outcomes assessment tool by the accredited programs.

• 공학교육연구
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• 제14권5호
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• pp.14-25
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• 2011

This study had a purpose to investigate elements of teamwork skill for engineering students. For this, literature review and delphi method were used. The delphi survey was conducted with 20 experts consisting of experts in engineering, education, and industry field. 22 elements of teamwork skill for engineering students were finally developed. Teamwork skill included knowledge, skill, and attitude for engineering students. Further, the results of this study present a guideline to develop teamwork skill in engineering education.

• 공학교육연구
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• 제16권2호
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• pp.37-49
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• 2013

In this paper, articles in full body of JEER in Korea and JEE in U.S. were classified into two categories- Research area and Key words-to endeavor a comparative study of the engineering education research(EER) topics and their temporal changes. In the recent 4 year term, 'Accreditation of Engineering Education' and 'Courses & Curriculum' were the most common key words appearing in JEER and 'Researches on EER' and 'Learner's Factor' in JEE. If we put curriculum/teaching materials/teaching as the input elements and learning/assessment as the output elements for education achievement, JEE demonstrates that many of the research topics have shifted from input to output in the recent years, while JEER research is in the transient stage.

• 전기학회논문지
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• 제63권1호
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• pp.150-155
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• 2014

Content is often developed inconsistently in technical authoring environments, as new documents are created and existing documents are revised. The Darwin Information Typing Architecture(DITA) is an XML-based, end-to-end architecture for authoring, producing, and delivering technical documentations. The core of most advanced authoring and publishing systems is the concept of content reuse. In this paper, we describe to design and implement an authoring and producing system of different technical documentations for the accreditation programs of Engineering Education using DITA XML. It provide a content reuse method for accomplishing the improvement of content consistency and the speed-up of the production in technical documentations.

• 공학교육연구
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• 제13권3호
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• pp.96-103
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• 2010

공학교육인증제와 더불어 공대생들의 윤리적 자질 함양 및 공학윤리 교육이 강조되고 있다. 본 연구는 정보통신공학 재학생들을 대상으로, 학생들이 현재 가지고 있는 정보통신 산업 종사자 윤리의식 수준은 어느 정도인지 알아보고 정보통신 산업 종사자 윤리의식에 영향을 미치는 제 변인들의 상대적인 영향력을 파악하여 바람직한 정보통신윤리에 대한 시사점과 교육 방안을 모색하고자 하였다. 설문에 의한 연구 내용으로 정보통신공학을 전공 중인 대학생의 정보통신 산업 종사자 윤리의식을 '회사이익을 위한 불법적 비윤리의식'(2.11점), '경제적 이익추구를 위한 비윤리의식'(2.86점), '자신을 위한 묵과적 비윤리의식'(1.99점) 등 세 가지 유형으로 나누어 분석하였다. 정보통신공학을 전공 중인 학생들의 성향은, 상대방을 존중하지 않는 비존중의식을 가질수록, 연령이 높을수록, 군대에 다녀오지 않은 경우 정보통신 산업 종사자로서의 윤리의식이 비윤리적인 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 공학교육인증제 실시와 더불어 정보통신윤리 교육프로그램을 개발하는 기초자료로 활용할 수 있고, 효과적인 공학윤리 및 정보통신윤리 강좌를 확대하는데 기여할 수 있을 것이다.

• 인터넷정보학회논문지
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• 제17권1호
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• pp.73-81
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• 2016

본 논문에서는 컴퓨터 정보공학 분야의 프로그램 학습성과를 교과기반으로 평가하기 위한 방법을 개발한 경험과 교훈을 소개한다. 최근 한국공학교육인증원(ABEEK)은 정부로부터 몇 가지 조건의 충족을 전제로 공학교육 분야의 프로그램 인정기관으로 지정된 바 있다. 그 조건들 중 하나는 프로그램 학습성과의 교과기반 평가를 실행하는 것이다. 본 논문에서는 컴퓨터 정보공학 분야의 프로그램 학습성과를 교과기반으로 평가하기 위한 방안을 제안한다. 이를 위한 사례연구는 기초 프로젝트 교과목에서 실시되었고, 프로젝트 교과목에서의 특별한 평가 기법들이 포함되었다. 기초 프로젝트에서의 교과기반 평가 사례연구는 해당 교과목과 밀접히 연관된 학습성과의 설정, 지필고사 및 프로젝트기반 평가와 같은 평가도구의 선택, 평가기준의 설정, 교과기반 평가의 실행 및 평가결과에 대한 분석과 같은 각 단계를 고려하여 제안된다. 제안된 방법은 컴퓨터 정보공학 분야의 교과기반 평가 전략을 세우기 위한 좋은 본보기가 될 것으로 기대한다.